六年级下册数学教案总复习 小数、分数、百分数、比（二）_北师大版

这是一份六年级下册数学教案总复习 小数、分数、百分数、比（二）_北师大版，共28页。

课 题
小数、分数、百分数、比
总 课时
教学内容
小数、分数、百分数、比（二）
教学目标
掌握商不变的规律和分数的基本性质，理解商不变的规律与分数基本性质的关系。
教学重点
理解商不变的规律与分数基本性质的关系。
教学难点
在解题过程中实际运用。
教学准备
多媒体。
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
自主尝试：
4/9的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）
合作探究：
教师提问：
1、商不变的规律的内容是什么？
2、分数的基本性质是什么？
3、它们之间有什么关系？
学生分小组讨论，并回答。
汇报点评：
在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。这就是商不变的性质。

独立完成
反馈交流
分小组讨论，并回答。
分数的基本性质：
分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
学生发现：
商不变的规律与分数基本性质的内涵是一致的。
巩固练习：
两个数相除的商是20，如果被除数和除数都乘8，那么商是（ ）
A、 160 B 、 20
C、16 D、200
拓展延伸：
把15/20的分子减去3，要使分数的大小不变，分母应减去（ ） 。
理解商不变的规律和分数的基本性质之间的关系。
独立完成练习题及拓展题。
板书设计
商不变的规律与分数的基本性质

在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，这就是商不变的性质。

教学反思