六年级上册数学教案搭积木比赛_北师大版

这是一份六年级上册数学教案搭积木比赛_北师大版，文件包含核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十六课件pptx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八教案docx、核心素养人教版小学数学五年级下册416练习十八导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

教学目标
一、过程与方法
同学们一起做游戏,体会其中的乐趣,同时学到知识。
二、情感态度和价值观
学会合作,学会共赢,加强团队合作。
重点难点
重点:初步学会在合作环境中自主学习观察,体会观察位置不同看到的物体形状不同。
难点:由搭积木来体会加减法的含义,进一步巩固数位关系。
教学方法
讨论法。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
同学们,我们期待已久的积木大赛终于开始了,大家有没有信心取得胜利?下面请各小组派代表发表你们的参赛宣言。
二、新课学习
活动一:动手操作学习新知识。
动手操作。
1.教师首先出示用5个小正方体搭成的一个立体图形,请学生分别画出从上面、正面、左面看到的形状,比一比哪个组画得正确。每组找一名代表到前面黑板上画。
2.汇报交流
对黑板上的作品进行辨析与交流。
与其他学生在小组内展示交流。
说说需要注意的地方。
活动二:比赛“搭一搭”。
1.出示从正面看到的形状,请两组同学分别搭一搭。可以和周围同学结合。学生体会有足够多的正方体就有无数种搭法。
2.出示从左面看到的立体图形的平面图,摆出立体图形。
体会有许多种搭法,但搭法相比1减少。
体会根据两个方向看到的图形不能确定这个立体图形唯一的样子,能确定小正方体的数量范围。
确定小正方体的数量6块,让学生搭一搭。
课件动态演示。
总结比赛结果,引入下一活动。
活动三:比赛三“看谁搭得多”。
学生搭一搭5种搭法。
观察平面图形和立体图形为什么能确定有5种搭法。
总结比赛结果。
三、课堂练习
1.看谁在最短时间内做好搭积木。
2.集体讨论如何快速做好积木游戏。
3.讨论积木游戏中蕴含的数学知识。
四、作业布置
1.思考积木游戏中体现的数学知识。
2.课后和同学或朋友再体验一下搭积木游戏。
教学反思