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初中生物第五章 绿色植物在生物圈中的作用习题
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这是一份初中生物第五章 绿色植物在生物圈中的作用习题，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，解答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
1.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
A. B. C. D.
2.玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（ ）
A. 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B. 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C. 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D. 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的
3.绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源
B. 绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量
C. 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用
D. 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环
4.如果让你设计一个实验来证明光合作用场所是在叶绿体中，应选用（ ）
A. 全绿色的叶 B. 不含叶绿体的落叶 C. 酒精去绿的叶 D. 有白斑的绿叶
5.多数叶片正面的颜色比背面的颜色深一些，原因是（ ）
A. 叶绿体是制造有机物的条件 B. 下表皮细胞中含叶绿体较多
C. 上表皮细胞中含叶绿体较多 D. 栅栏组织里含叶绿体较多
6.近几年来，我市全面实施“林水会战”工程，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明城市。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡 B. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 绿色植物在保持水土，防风固沙等方面起重要作用
7.关于绿色植物在自然界水循环中的意义，下列说法不正确的是（ ）
A. 没有绿色植物，水循环就无法进行 B. 叶片承接雨水，能够减弱雨水对地面的冲刷
C. 枯枝落叶吸纳雨水，使更多雨水形成地下水 D. 植物蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水
8.为了保护环境，生活中你不会采取下列哪种方式（ ）
A. 使用节能灯 B. 乘坐公共交通工具出行或步行
C. 使用一次性筷子更卫生 D. 到超市购买商品自行携带购物袋
9.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是（ ）
①酒精脱色 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵暗处理一昼夜 ⑤把遮盖的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥清水冲洗叶片后，滴加碘液．
A. ④③②⑤①⑥ B. ③②⑤①⑥④
C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①
10.以下对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（ ）
A. 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态
B. 将一棵树主干下端的树皮环剥一圈，根可得到叶制造的有机物
C. 一棵几十米高的大树，水分能从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用
D. 气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”
11.“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A. 凉水 B. 碘酒 C. 酒精 D. 洗衣粉
12.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 验证光合作用需要光 B. 让叶片积累淀粉 C. 使叶中的淀粉运走或耗尽 D. 便于对照
二、填空题
13.叶片的结构由________、________和________三部分组成。
14.温室效应和全球气候变暖的原因：________的排放．
15.重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是________。
16. ________既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“________”．
17.植物叶片由________、________和________组成．
三、解答题
18.在两个密闭的钟罩内各放入一只鼠，保证供给鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放一盆绿色植物。据图回答问题。如果将此装置放在阳光下，哪个钟罩内的鼠会先死亡?为什么?
四、综合题
19.（2019•聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图．请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题．
（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切割，多切几次，选取其中________的一片，制成临时切片．其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片________．
（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向________方向移动玻片标本．
（3）图中数字________指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[________]________比上表皮多．
（4）图中的[________]________内有导管和筛管，起输导作用．
（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是________．
20.下面是有关绿色植物光合作用条件的探究实验装置图，请据图回答下列问题．
（1）请你设计一个简单操作，排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：________．
（2）将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是________装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要________．
（3）由此可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是________．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色．将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
故选：C
【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解．
2.【答案】D
【解析】【解答】解：A、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误；
B、花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误；
C、树皮中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误；
D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；
故选：D．
【分析】植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所．
筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官．
3.【答案】D
【解析】【分析】本题考查的知识点是绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用，据此解答
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫做植物的光合作用．光合作用制造的有机物可以转变成丰富的自然资源；是生物圈中所有生物的食物和能量来源；绿色植物的光合作用和蒸腾作用对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用．绿色植物通过光合作用和呼吸作用影响碳﹣氧循环，通过蒸腾作用参与水循环．综上所述：A、B、C选项叙述是正确的，D选项叙述是错误的．
故选：D
【点评】本题考查学生对绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用的理解．具有一定的综合性．
4.【答案】D
【解析】【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“证明光合作用场所是在叶绿体”实验中唯一的变量是叶绿体，因此，应选用有白斑的绿叶．
故选：D
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，氢氧化钠吸收二氧化碳，氧气有助燃的特性．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
5.【答案】D
【解析】【解答】解：叶片的表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，称为海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此叶片正面颜色深、背面颜色浅．故选：D．
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织．
6.【答案】B
【解析】【解答】A.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A不符合题意；
B.绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B符合题意；
C.光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C不符合题意；
D.绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化，改善环境、调节气候，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】理解绿色植物在生物圈中的作用 ，据此答题。
绿色植物在生物圈中的作用 ：1、能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。2、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；3、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
7.【答案】A
【解析】【解答】解：A、绿色植物通过蒸腾作用，促进了水循环，但河流、湖泊等自然蒸发，也参与了生物圈的水循环，A错误； B、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，B正确；
C、树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水，C正确；
D、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，D正确．
故选：A．
【分析】本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，据此回答．
8.【答案】C
【解析】【解答】解：A、使用节能灯，节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，有利于保护环境，A正确；
B、乘公交车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B正确；
C、使用一次性筷子、纸制品，会破坏更多的树木，不利于环境保护和维持大气中碳一氧平衡，C错误；
D、到超市购买商品自行携带购物袋，可以节约资源、防止白色污染，有利于保护环境，D正确．
故选：C．
【分析】目前人类活动对环境的影响大多是破坏性的，要提倡“低碳环保”的生活方式，保护环境．
9.【答案】A
【解析】【解答】解：做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是④把天竺葵暗处理一昼夜、③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑤把遮盖的叶片摘下，去掉黑纸片、①酒精脱色、⑥清水冲洗叶片后，滴加碘液．
故选：A
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
10.【答案】B
【解析】【解答】解：绿色植物的生理活动包括：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用．
A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故A正确；
B、植物靠韧皮部的筛管运输光合作用制造的有机物，筛管是自上而下运输有机物的，将一棵树主干下端的树皮环剥一圈，筛管被切断，根得不到叶制造的有机物．故B说法不正确；
C、蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输，故C说法正确；
D、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故D说法正确．
故选：B．
【分析】本题考查的是绿色植物的各种生理活动，首先明确植物有哪些生理活动．
11.【答案】C
【解析】【解答】白衣服上沾染植物的绿色汁液，是绿色植物细胞内的叶绿素，叶绿素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除绿渍，最好选用酒精．
故选：C
【分析】植物的绿色汁液中含有叶绿素，叶绿素能溶解在酒精中，分析解答．
12.【答案】C
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用即验证光合作用需要光．因此，选项A、B、D均不符合题意．故选：C
【分析】此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．
二、填空题
13.【答案】表皮；叶肉；叶脉
【解析】【解答】根据植物的生理构造可知叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
【分析】本题考查植物的生理构造
14.【答案】二氧化碳
【解析】【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳等气体过度排放是导致全球气候变暖的原因，能引起温室效应．
故答案为：二氧化碳．
【分析】二氧化碳增多主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳等污染物和自然资源的不合理开发和利用等造成的；其次人口的剧增，呼出二氧化碳增多，生态环境的破坏等降低了植物消耗二氧化碳，释放氧气的能力等．
15.【答案】水
【解析】【解答】重干旱可能造成作物颗粒无收，说明植物进行光合作用的一个重要的原材料是水
【分析】考查光合作用的原料
16.【答案】叶绿体；能量转换器
【解析】【解答】解：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，即是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器“
故答案为：叶绿体；能量转换器
【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
17.【答案】表皮；叶肉；叶脉
【解析】【解答】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中表皮分上表皮和下表皮，叶肉分栅栏组织和海绵组织，叶脉内有导管和筛管．
故答案为：表皮；叶肉；叶脉
【分析】叶片的基本结构如图：
三、解答题
18.【答案】B钟罩内的鼠会先死亡。因为A钟罩内的植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。
【解析】【解答】因为A钟罩内的植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。因此B钟罩内的鼠会先死亡。
【分析】本题考查简答题的实验分析
四、综合题
19.【答案】（1）迅速；最薄；更薄
（2）左下
（3）⑤；⑥；气孔
（4）③；叶脉
（5）器官
【解析】【解答】解：（1）制作I临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察．其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄．（2）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，若要将位于显微镜视野左下方的物像移动到视野中央，应往左下方移动玻片标本．（3）图中〔⑤〕是下表皮，判断的依据是比[①]上表皮的〔⑥〕气孔多．（4）③叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，其内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物．（5）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官．
故答案为：（1）迅速；最薄；更薄；（2）左下；（3）⑤；⑥；气孔；（4）③；叶脉；（5）器官．
【分析】图中的①是上表皮，②是栅栏组织，④是海绵组织，③是叶脉，⑥是气孔，⑤是下表皮．
20.【答案】（1）黑暗环境放置24h小时
（2）乙；二氧化碳
（3）增施二氧化碳气体
【解析】【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此将植物放置黑暗环境中24小时目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉．所以“设计一个简单操作”是黑暗环境放置24小时，“排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响”
（2.）甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝；清水不能吸收二氧化碳，乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝，所以“将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液”，观察到变蓝的是乙装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要二氧化碳．
（3.）“由此可知，要提高大棚蔬菜的产量”，可采取的措施是增施二氧化碳气体．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2.）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊．
（3.）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
1.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（ ）
A. B. C. D.
2.玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵．推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是（ ）
A. 它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B. 它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C. 它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D. 它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的
3.绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，下列叙述错误的是（ ）
A. 绿色植物为人类提供了丰富的自然资源
B. 绿色植物直接或间接为其它生物提供食物和能量
C. 绿色植物对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用
D. 绿色植物通过光合作用影响氧循环，通过呼吸作用参与水循环
4.如果让你设计一个实验来证明光合作用场所是在叶绿体中，应选用（ ）
A. 全绿色的叶 B. 不含叶绿体的落叶 C. 酒精去绿的叶 D. 有白斑的绿叶
5.多数叶片正面的颜色比背面的颜色深一些，原因是（ ）
A. 叶绿体是制造有机物的条件 B. 下表皮细胞中含叶绿体较多
C. 上表皮细胞中含叶绿体较多 D. 栅栏组织里含叶绿体较多
6.近几年来，我市全面实施“林水会战”工程，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明城市。下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ）
A. 绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡 B. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量
C. 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D. 绿色植物在保持水土，防风固沙等方面起重要作用
7.关于绿色植物在自然界水循环中的意义，下列说法不正确的是（ ）
A. 没有绿色植物，水循环就无法进行 B. 叶片承接雨水，能够减弱雨水对地面的冲刷
C. 枯枝落叶吸纳雨水，使更多雨水形成地下水 D. 植物蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水
8.为了保护环境，生活中你不会采取下列哪种方式（ ）
A. 使用节能灯 B. 乘坐公共交通工具出行或步行
C. 使用一次性筷子更卫生 D. 到超市购买商品自行携带购物袋
9.做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是（ ）
①酒精脱色 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵暗处理一昼夜 ⑤把遮盖的叶片摘下，去掉黑纸片 ⑥清水冲洗叶片后，滴加碘液．
A. ④③②⑤①⑥ B. ③②⑤①⑥④
C. ②③④⑤①⑥ D. ②④③⑤⑥①
10.以下对绿色植物各种生理活动的叙述，不正确的是（ ）
A. 绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态
B. 将一棵树主干下端的树皮环剥一圈，根可得到叶制造的有机物
C. 一棵几十米高的大树，水分能从根部一直上升到顶部，其主要动力是蒸腾作用
D. 气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”
11.“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（ ）
A. 凉水 B. 碘酒 C. 酒精 D. 洗衣粉
12.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 验证光合作用需要光 B. 让叶片积累淀粉 C. 使叶中的淀粉运走或耗尽 D. 便于对照
二、填空题
13.叶片的结构由________、________和________三部分组成。
14.温室效应和全球气候变暖的原因：________的排放．
15.重干旱可能造成作物颗粒无收。从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条件（或重要原料）是________。
16. ________既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“________”．
17.植物叶片由________、________和________组成．
三、解答题
18.在两个密闭的钟罩内各放入一只鼠，保证供给鼠足够的食物和饮水，另在A罩内放一盆绿色植物。据图回答问题。如果将此装置放在阳光下，哪个钟罩内的鼠会先死亡?为什么?
四、综合题
19.（2019•聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图．请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题．
（1）制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切割，多切几次，选取其中________的一片，制成临时切片．其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片________．
（2）在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向________方向移动玻片标本．
（3）图中数字________指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[________]________比上表皮多．
（4）图中的[________]________内有导管和筛管，起输导作用．
（5）根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是________．
20.下面是有关绿色植物光合作用条件的探究实验装置图，请据图回答下列问题．
（1）请你设计一个简单操作，排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：________．
（2）将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是________装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要________．
（3）由此可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是________．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解；“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜；②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖；③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热；④清水漂洗； ⑤染色：滴加碘液染色．将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
故选：C
【分析】此题考查对绿叶在光下制造有机物的实验的理解．
2.【答案】D
【解析】【解答】解：A、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误；
B、花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误；
C、树皮中的导管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误；
D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；
故选：D．
【分析】植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，其中叶绿体是进行光合作用的场所．
筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官．
3.【答案】D
【解析】【分析】本题考查的知识点是绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用，据此解答
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫做植物的光合作用．光合作用制造的有机物可以转变成丰富的自然资源；是生物圈中所有生物的食物和能量来源；绿色植物的光合作用和蒸腾作用对维持生物圈中氧和水等物质的循环发挥重要作用．绿色植物通过光合作用和呼吸作用影响碳﹣氧循环，通过蒸腾作用参与水循环．综上所述：A、B、C选项叙述是正确的，D选项叙述是错误的．
故选：D
【点评】本题考查学生对绿色植物为所有生物提供食物和能量、绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡、绿色植物在生物圈水循环中的作用的理解．具有一定的综合性．
4.【答案】D
【解析】【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此“证明光合作用场所是在叶绿体”实验中唯一的变量是叶绿体，因此，应选用有白斑的绿叶．
故选：D
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，氢氧化钠吸收二氧化碳，氧气有助燃的特性．（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
5.【答案】D
【解析】【解答】解：叶片的表皮包括上表皮和下表皮，靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，称为栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，称为海绵组织，细胞里含叶绿体较少．因此叶片正面颜色深、背面颜色浅．故选：D．
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉包括栅栏组织和海绵组织．
6.【答案】B
【解析】【解答】A.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡，A不符合题意；
B.绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，B符合题意；
C.光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，C不符合题意；
D.绿色植物能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化，改善环境、调节气候，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】理解绿色植物在生物圈中的作用 ，据此答题。
绿色植物在生物圈中的作用 ：1、能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源。2、绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡；3、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
7.【答案】A
【解析】【解答】解：A、绿色植物通过蒸腾作用，促进了水循环，但河流、湖泊等自然蒸发，也参与了生物圈的水循环，A错误； B、植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷，B正确；
C、树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水，C正确；
D、绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，D正确．
故选：A．
【分析】本题考查绿色植物在生物圈水循环中的作用，据此回答．
8.【答案】C
【解析】【解答】解：A、使用节能灯，节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，有利于保护环境，A正确；
B、乘公交车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，B正确；
C、使用一次性筷子、纸制品，会破坏更多的树木，不利于环境保护和维持大气中碳一氧平衡，C错误；
D、到超市购买商品自行携带购物袋，可以节约资源、防止白色污染，有利于保护环境，D正确．
故选：C．
【分析】目前人类活动对环境的影响大多是破坏性的，要提倡“低碳环保”的生活方式，保护环境．
9.【答案】A
【解析】【解答】解：做“绿叶在光下制造淀粉”的实验时，正确的实验顺序是④把天竺葵暗处理一昼夜、③用黑纸把天竺葵叶片遮盖一部分、②把天竺葵放在光下照射、⑤把遮盖的叶片摘下，去掉黑纸片、①酒精脱色、⑥清水冲洗叶片后，滴加碘液．
故选：A
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
10.【答案】B
【解析】【解答】解：绿色植物的生理活动包括：光合作用、蒸腾作用、呼吸作用．
A、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故A正确；
B、植物靠韧皮部的筛管运输光合作用制造的有机物，筛管是自上而下运输有机物的，将一棵树主干下端的树皮环剥一圈，筛管被切断，根得不到叶制造的有机物．故B说法不正确；
C、蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输，故C说法正确；
D、当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故D说法正确．
故选：B．
【分析】本题考查的是绿色植物的各种生理活动，首先明确植物有哪些生理活动．
11.【答案】C
【解析】【解答】白衣服上沾染植物的绿色汁液，是绿色植物细胞内的叶绿素，叶绿素易溶于酒精而不易溶于水，所以欲去除绿渍，最好选用酒精．
故选：C
【分析】植物的绿色汁液中含有叶绿素，叶绿素能溶解在酒精中，分析解答．
12.【答案】C
【解析】【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用即验证光合作用需要光．因此，选项A、B、D均不符合题意．故选：C
【分析】此题考查叶片在光下制造淀粉的实验．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．关键是确定实验变量、设置对照实验．
二、填空题
13.【答案】表皮；叶肉；叶脉
【解析】【解答】根据植物的生理构造可知叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
【分析】本题考查植物的生理构造
14.【答案】二氧化碳
【解析】【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳等气体过度排放是导致全球气候变暖的原因，能引起温室效应．
故答案为：二氧化碳．
【分析】二氧化碳增多主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳等污染物和自然资源的不合理开发和利用等造成的；其次人口的剧增，呼出二氧化碳增多，生态环境的破坏等降低了植物消耗二氧化碳，释放氧气的能力等．
15.【答案】水
【解析】【解答】重干旱可能造成作物颗粒无收，说明植物进行光合作用的一个重要的原材料是水
【分析】考查光合作用的原料
16.【答案】叶绿体；能量转换器
【解析】【解答】解：植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，即是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器“
故答案为：叶绿体；能量转换器
【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．
17.【答案】表皮；叶肉；叶脉
【解析】【解答】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中表皮分上表皮和下表皮，叶肉分栅栏组织和海绵组织，叶脉内有导管和筛管．
故答案为：表皮；叶肉；叶脉
【分析】叶片的基本结构如图：
三、解答题
18.【答案】B钟罩内的鼠会先死亡。因为A钟罩内的植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。
【解析】【解答】因为A钟罩内的植物在光下能进行光合作用，释放出氧气，供给鼠呼吸。因此B钟罩内的鼠会先死亡。
【分析】本题考查简答题的实验分析
四、综合题
19.【答案】（1）迅速；最薄；更薄
（2）左下
（3）⑤；⑥；气孔
（4）③；叶脉
（5）器官
【解析】【解答】解：（1）制作I临时切片时，捏紧并排的两片刀片迅速切割，为了使光线透过，应选取最薄的一片，制成临时装片观察．其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片更薄．（2）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，若要将位于显微镜视野左下方的物像移动到视野中央，应往左下方移动玻片标本．（3）图中〔⑤〕是下表皮，判断的依据是比[①]上表皮的〔⑥〕气孔多．（4）③叶脉属于输导组织，有运输物质的作用，其内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物．（5）由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，叶的表皮是保护组织、叶肉是营养组织、叶脉中有输导组织等，这些组织按照一定的次序联合起来构成叶，叶具有进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等功能，可见，在结构层次上，叶属于器官．
故答案为：（1）迅速；最薄；更薄；（2）左下；（3）⑤；⑥；气孔；（4）③；叶脉；（5）器官．
【分析】图中的①是上表皮，②是栅栏组织，④是海绵组织，③是叶脉，⑥是气孔，⑤是下表皮．
20.【答案】（1）黑暗环境放置24h小时
（2）乙；二氧化碳
（3）增施二氧化碳气体
【解析】【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．因此将植物放置黑暗环境中24小时目的是通过呼吸作用消耗掉叶片中原有的淀粉．所以“设计一个简单操作”是黑暗环境放置24小时，“排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响”
（2.）甲装置内的二氧化碳被氢氧化钠吸收了，缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造制造淀粉，因此加碘不变蓝；清水不能吸收二氧化碳，乙装置内有二氧化碳能进行光合作用制造淀粉，因此加碘变蓝，所以“将甲、乙密闭装置放在阳光下几个小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液”，观察到变蓝的是乙装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要二氧化碳．
（3.）“由此可知，要提高大棚蔬菜的产量”，可采取的措施是增施二氧化碳气体．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2.）二氧化碳是光合作用的原料，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊．
（3.）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
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