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    3.3 汽化和液化 人教版物理八年级上册 试卷

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    这是一份3.3 汽化和液化 人教版物理八年级上册,共5页。
    3.3  汽化和液化1.如图甲所示的是小明同学在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置,如图乙所示的是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象,下列说法中正确的是(   A.组装如图甲所示的装置时应按自上而下的顺序组装B.水的沸点为98 ℃,实验时的环境气压小于一个标准大气压C.水沸腾前吸收热量温度升高,沸腾时不吸收热量温度不变D.实验中若减少加热水的质量,水将推迟时间沸腾2.早晨,小彤看见妈妈在家煮鸡蛋时,锅中水沸腾后改用“小火”继续煮.针对这种做法,下列说法中正确的是(   A.改用“小火”降低了水的沸点,使鸡蛋不容易煮熟,不应该改用“小火”B.用“大火”可使水沸腾更剧烈,沸点升高,能更快地将鸡蛋煮熟C.水沸腾后,改用“小火”水温升高较慢,锅中水不易被烧干D.水沸腾后,改用“大火”或“小火”煮,水温都不变,用“小火”煮可节能3.在制糖工业中,要用沸腾的方法除去糖汁中的水分,而糖在高于100 ℃的环境下容易变质,为了使糖不变质,下面所说的办法中可行的是(   A.用小火沸腾较长时间             B.用猛火缩短加热时间C.降低糖汁表面上的气体压强       D.增大糖汁表面上的气体压强4.中国是一个美食国度,有煎、炸、炖、烤、焖等多种烹饪方法.如图是生活中常用碗炖食物的示意图(碗与锅底不接触),当锅里水沸腾后碗中的汤(   A.同时沸腾了                           B.稍后也沸腾了C.温度低于沸点,不会沸腾               D.温度达到沸点,但不会沸腾5.如图所示,烧杯内盛有适量水并用酒精灯加热(标准大气压下),甲试管盛有水,乙试管盛有酒精,则甲、乙两试管(   )A.都会沸腾                   B.都不会沸腾   C.甲会沸腾,乙不会沸腾       D.甲不会沸腾,乙会沸腾6.将盛水的烧瓶加热,水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,并迅速塞上瓶塞,再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如图所示.关于烧瓶内的水,下列分析正确的是(   )A.一直沸腾,浇上冷水时,水面气压增大,水会停止沸腾B.先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压增大,水会再次沸腾C.因没有继续加热,浇上冷水时,水的温度降低,不会沸腾7.  先停止沸腾,浇上冷水时,水面气压减小,水会再次沸腾7. 为我国纳西族东巴象形文字“晒干”,所描述的物态变化是(   )A.液化      B.熔化     C.汽化      D.凝固8.一种从空气中制水的设备,温度较高的空气被吸入到温度较低的铜管中,其所含的水蒸气在铜管中冷凝成水.该过程中发生的物态变化是(   )A.液化      B.凝华     C.升华      D.汽化9.下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施:①使用酒精灯加热,不使用时盖上灯帽,②植树时剪掉多余的枝叶,③把洗过的衣服晾晒在通风处,④培育玉米苗时盖上地膜,⑤将收割的小麦摊开晾晒.其中为了减缓蒸发的是(   )A.①②③     B.②③④     C.③④⑤    D.①②④10.关于液体的沸腾和蒸发,下列说法正确的是(   )A.液体蒸发不需要吸收热量,液体沸腾需要吸收热量B.液体蒸发可使液体温度大幅升高,液体沸腾时温度不变C.任何温度下液体的蒸发都能进行,液体温度只有达到沸点,沸腾才能发生D.液体的蒸发和沸腾都可以在液体表面和内部同时进行11.治疗新冠肺炎时,医护人员必须佩戴口罩和护目镜,护目镜常常会蒙上一层“雾气”,关于“雾气”,下列说法正确的是(   )A.“雾气”是水蒸气   B.“雾气”是汽化现象    C.“雾气”的形成要放热   D.“雾气”出现在护目镜的外侧6.把一只温度计从20 ℃的酒精中取出后放到20 ℃的空气中,温度计的示数将(   )A.不变         B.一直下降        C.一直升高        D.先下降后又升高12.热爱劳动的小军同学,经常主动与妈妈一起做家务.劳动中,他运用所学的物理知识解释下列观察到的生活现象,其中错误的是(  A.冰箱冷藏室取出的鸡蛋“变湿”——附着在鸡蛋表面的小冰粒吸热熔化B.擦地后,打开窗户,地面干得较快——液面空气流动越快,液体蒸发越快C.沸腾的油能把食物炸得金黄焦脆,沸水却不能——油的沸点比水的沸点高D.汤沸腾后,大火与小火炖“烂”排骨用时差不多——大、小火加热的沸汤温度相同13.夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了,针对这一现象,下列说法正确的是(   )A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠14.日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”,刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”,如图所示.下面对这两种“白气”的解释正确的有(   )A.前者“白气”为汽化形成,后者“白气”为液化形成B.两种“白气”都是空气中的水蒸气遇冷形成的C.壶嘴冒出的“白气”是周围的水蒸气遇冷液化形成的D.雪糕周围的“白气”是雪糕周围的空气遇冷液化形成的15.在气温是0 ℃的情况下,用一小金属盆装冰水混合物,置于装0 ℃的酒精的大盆中,如图所示,在两液体中分别放入一温度计甲和乙,用电扇吹整个装置的液面,在此过程中,内盆仍为冰水混合物,外盆仍有许多酒精,则下列说法中正确的是(   )A.甲温度计示数未变,乙温度计示数降低B.甲、乙温度计示数相同C.内盆中,冰占有的比例将减少D.内盆中,冰与水比例不变二、填空题16.打针前,医护人员用酒精在小刚的手臂上擦拭消毒,小刚感觉手臂凉凉的,酒精过一会儿就消失了,这是    现象;小明吃雪糕解暑,雪糕在口中所发生的物态变化是     (均填写物态变化名称)17.环卫车喷射水雾一段时间后水雾消失了,其物态发生了变化,初态是   态,末态是   态,这种物态变化是     (填写物态变化的名称).喷洒水雾不但能使喷洒区域内空气中的PM10颗粒物浓度降低,还能使该区域有一定程度的降温,而降温的主要原因是          18.小李同学看到在沸腾的油锅中取铁球的表演后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287 ℃,醋的沸点只有60 ℃,当温度达到    ℃时液体就沸腾了,继续加热,液体的温度    (选填“会”或“不会”)升高,只有当醋全部     时,继续加热,液体温度才会升高.19.在做“观察水的沸腾”实验中,测量温度时,温度计的玻璃泡应     在水中.当观察到水中有大量气泡产生,温度计的示数保持不变,如图所示,说明水正在沸腾,沸点是    .为验证水沸腾时需要吸热,接下来的操作是                                            20.实验小组用图甲装置做“观察水的沸腾”实验,水温使用精密温度计测量(图中未显示)(1)安装实验装置时调节陶土网的高度,使用酒精灯火焰的    给水加热.(2)从水温达到90.0 ℃开始每隔1 min记录一次水温,直到水沸腾一段时间后停止加热.数据记录如下表所示:(3)根据实验数据在图乙中描点画出温度随时间变化的图象.(4)观察可知,水沸腾时温度    ,水的沸点是   .21.植物也遵循“适者生存”的规律,如图所示,这是人们为了改善沙漠环境在沙漠中种植的仙人掌.仙人掌能生存于沙漠中的主要原因是针状的叶子通过              的方法    (选填“加快”或“减慢”)了水分的蒸发.22.在干旱缺水的地区,可用塑料布收集露水,如图所示.露形成时发生的物态变化是    ,该物态变化过程要    热量,所以露的形成多在夜间.23.如图是一款疗伤喷雾剂,医学上针对外伤的疼痛常用“冷疗法”治疗.(1)喷雾剂使用的材料是氯乙烷.它的装瓶是采用       的方法使其在常温下液化,这一过程要    热量.(2)使用时,对准人的伤口处喷射,液态的氯乙烷在皮肤表面迅速    (填物态变化),同时    大量的热,使人体受伤部位的温度    ,皮肤血管收缩,神经纤维传导速度变慢,起到镇痛的作用.242022961219分,我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,成功将遥感三十五号05组卫星发射升空.(1)火箭发射成功,发射控制中心传来热烈的庆祝声.声音是由物体    产生的.(2)火箭发射时,高温火焰向下喷射到发射塔底部的水池中,利用水的    (填物态变化名称)    (选填“吸收”或“放出”)巨大的热量,火箭升空瞬间伴有迅速扩展的庞大“气团”,“气团”是水蒸气    (填物态变化名称)形成的.(3)长征火箭是以氢、氧作为燃料的,为了减小火箭的体积,采用    和压缩体积的方法使气态氢、氧变成液态氢、氧后储存在燃料室中.     参考答案1.B    2.D     3.C      4.D      5.D      6.D      7.C     8.A     9.D    10.C    11.C     12.A     13.D     14.D     15.A  16. 汽化 ; 熔化 ;     17. 液 ; 气 ; 汽化 ; 汽化吸热 ;     18.  60 ; 不会 ; 汽化   19. 侵没 ; 99 ; 撤掉酒精灯,观察烧杯内的水能否继续沸腾 ;     20.外焰 ; 不变 ; 99 ;21. 减小蒸发面积 ; 减慢 ;      22. 液化 ; 放出 ; 23. (1)压缩体积 ; 放出 ;  2)汽化 ; 吸收 ; 降低 ; 24. (1)振动 ; (2)汽化 ; 吸收 ; 液化 ;  3)降温  

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