人教部编版三年级上册司马光课时练习

24.司马光提升练习部编版语文三年级上册

一、选择题

1．《司马光》这篇文言文中，事情的起因是“_______”，经过是“_______”，结果是“_______”。（   ）

A．一儿登瓮、众皆去之，光持石击瓮破之、水迸

B．足跌没水中、光持石击瓮破之、儿得活

C．一儿登瓮，足跌没水中、众皆去之，光持石击瓮破之、水迸，儿得活

2．课文《司马光》，从司马光的做法可以看出司马光是个怎样的孩子？（   ）

A．马马虎虎、贪玩。

B．聪明机智、沉着冷静。

C．胆大妄为。

3．下列停顿节奏划分正确的一项是（    ）

A．群儿戏/于庭 B．足跌/没水/中 C．光/持石/击瓮/破之

4．下列句子朗读停顿有误的一项是（          ）

A．群儿/戏于庭。

B．一儿/登瓮，足跌/没水中。

C．光持/石击/瓮破之。

二、填空题

5．根据课文内容填空。

本文主要写了____________小时候的事情。面对小伙伴突然掉进瓮里的情况，其他小伙伴们“____________”（用原文回答），而“____________________”（用原文回答），最终落水的小伙伴得救了。从中可以看出司马光是一个____________________________的孩子。

6．根据本课所学内容填空。

1．文言文中有一些难懂的字，可以通过不同的方法来理解,请根据提示填空。

（1）一些字可以通过组词语的方法来理解。例如“群儿戏于庭”中“庭”的意思是___。

（2）

一些字可以结合插图来理解。通过观察上图,我知道了:在“光持石击瓮破之,水迸”中，“瓮”是一种口小肚大（填外形特点）的陶器;瓮被砸破后，水一下子涌出来了，这就是“___”这个字的意思。

（3）一些字在不同的句子中有不同的意思，可以结合上下文来理解。例如:“群儿戏于庭”中的“儿”指______，“一儿登瓮”中的“儿”指______，“儿得活”中的“儿”指___。

2．故事中，一个小孩跌落水中,其他孩子的表现

是“_____”（用原文填空）,司马光的表现是“______”（用原文填空）,这是运用了对比的写法,表现了司马光______的品质。

7．初知内容。（读课文填空）

本课《司马光》讲述司马光用大石砸破____救出掉在大水缸里同伴的故事，告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静、_______，同时我们也应该学习司马光那样沉着冷静，______的精神。

8．小古文填空。

群儿______，一儿登瓮，足跌______。众皆______，光______击瓮破之，水迸，儿得活。

9．看拼音，写字词。

天都峰又高又陡，雄伟壮观，吸引了zhòng  duō(    )游人。要想dēng(    )上山顶，必须有坚定的信念，不能轻易放fàng  qì(    )，还要注意安全，否则救会有diē  luò(    )山谷的危险。

三、语言表达

10．语言表达

想想课文《司马光》中那个孩子得救后会对司马光说些什么。

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四、现代文阅读

阅读短文，完成练习。 比脖子

一次，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗?”

乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子的灵活。”

水牛在旁边一声不吭。

长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”

水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车，为人类干活儿。”

听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。

乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。

11．长颈鹿的脖子有什么特点呢？

____________

12．水牛用自己的脖子为人类做了什么贡献呢？________(多选)

A．拖犁 B．保护自己 C．摘果子 D．拉车

13．读了这篇短文，你觉得应该向谁学习呢？为什么？

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课外阅读。

一个美丽的故事

有个小男孩,因为得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。有一次作文,题目是“愿望”。小男孩极认真地想了半天,然后极认真地写,那作文极短,只有几句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点儿也不笨。”

这篇作文(　　　　)打动了老师。老师不仅给了他最高分,还在班上(　　　　)朗诵了这篇作文,并写下了批语:你很聪明,你的作文写得非常感人。捧着作文,小男孩笑了,蹦蹦跳跳地回家了。但他并没有把作文拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早。他把作文装在一个亲手制作的大信封里。他(　　　)看着妈妈,等着妈妈醒来,妈妈一睁开眼睛,他就(　　　)喊了声妈妈,然后笑眯眯地走到妈妈跟前,说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了:“什么礼物?”

他笑笑:“我的作文。”说着双手把那个大信封递过去。接过信封,妈妈的心在怦怦地跳!

读完作文,妈妈眼睛里涌出了两行热泪。她一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。

14．把下面的词语填在文中的括号里。

静静地　深深地　甜甜地　动情地

15．用“　　”在文中画出老师给小男孩写的评语。

16．小男孩送给妈妈的生日礼物是_____________。

17．读完作文,妈妈眼睛里为什么会涌出热泪?

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