人教版七年级下册第3课 独特的装扮教案设计

第四单元  校园艺术节

第三课 独特的装扮

学习领域：设计·应用

课时：1课时

教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能初步了解面具艺术的起源与演变、分布与种类等知识，感受面具展示出的独特的艺术风格和深厚的文化内涵；能初步学会面具的设计与制作的技巧与方法，选用恰当的材料，运用绘制、剪贴等方法，设计制作出一件有特色的面具。

2. 过程与方法目标：

过程：课题引入→观察了解→探究分析→设计制作→展评表演→拓展小结

方法：学生通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，以自主或合作的形式设计完成面具并参与表演。

3. 情感、态度和价值观目标：

学生体验自主或合作制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。

教学重点：学会面具的设计与制作的技巧与方法。

教学难点：面具造型的设计与表现。

教学过程：

一、导入新课

面具作为一种文化，有着悠久的历史，具有深厚的文化内涵。它是从最初对妖魔鬼怪的驱赶、对图腾的崇拜，到对英雄人物的歌颂，对美好生活的向往。面具寄托着人类的丰富情感，并以独特的视觉语言和大众喜闻乐见的形式，广泛流传于民间。本节课我们就来了解一下面具文化，并学习制作一件面具作品。

二、学习过程：

1、面具的起源和作用。

（1）祭祀仪式：最早起源于远古时代的原始部落，用来驱鬼降魔，祈求自身的生存和繁衍。

（2）威慑敌人：南北朝北齐时期，兰陵王戴面具上阵杀敌。

（3）迎吉祥祈丰收：贵州彝族“撮泰吉”（变人戏）

（4）戏剧表演：藏戏、傩戏、百戏、萨满戏等。

（5）文娱表演：化装舞会等。

2、欣赏面具图片和文娱表演视频。

（1）中国面具

（2）外国面具

3、面具制作方法：

（1）根据活动主题选择形象；

（2）设计形象造型，画好草稿；

（3）在彩色卡纸上画出面具造型

（4）用剪刀剪出面具造型。

（5）装饰点缀；

（6）系带子。

三、实践体验：

给寓言故事《狼和小羊》设计制作面具。

四、面具表演：

     学生带着面具表演《狼和小羊》的故事。

五、小结本节课。