美术人教版第四单元 校园的艺术节第3课 独特的装扮教案
展开教学设计
课题 | 《独特的装扮—面具设计》 | 课型 | 设计.应用 | 课时 | 1 课时 | ||
教 学 目 标 | 知识与技能 | 初步了解面具的起源等知识,感受面具的独特艺术风格和深厚的文化内涵。初步学习面具的设计、制作方法，制作一个独特的面具。 | |||||
过程与方法 | 课题引入、观察了解、探究分析、设计制作、展评表演、拓展小结。 | ||||||
情感态度与 价值观 | 体验合作制作面具的乐趣，体会面具独特的艺术魅力，形成积极参与、勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的认同与热爱。 | ||||||
教学 重点 | 面具的基本知识，面具的造型特征，面具的制作。 | ||||||
教学 难点 | 面具造型特征的塑造。 | ||||||
教学 设计 思路 | 本课是人民美术教育出版社七年级下册第四单元第三课（综合.探索）----面具的设计与制作。本课是以新课程标准为核心的一节综合性的美术活动课。本课分2课时，第1课时为设计.应用。融探究性、自主性一体。突出大胆尝试、动手创作的综合能力的培养，重视学生在体验动手中发现乐趣，在课堂中突出学生是主体，师生互动的设计理念，展开教学。在课堂中充分地把音乐、美术、舞蹈结合在一起，使学生的个性特点得到发挥。通过中外面具欣赏，让学生大致了解面具的历史，了解古代面具与现代面具的区别，感受面具独特的艺术魅力。通过面具的设计，培养学生的创新思维。第2课时，通过面具设计和制作，提高了他们动手能力与创新能力，激发探索知识领域，热爱民间文化艺术的兴趣与情感。 | ||||||
教学过程 | 媒体及 设计意图 | ||||||
一、组织教学 师生问好
二、欣赏导入 1、学生欣赏《月光下的凤尾竹》片段，感受到面具的烘托作用。 2、引出课题，出示课题《独特的装扮—面具设计》。
三、了解面具艺术 1、面具的历史发展及作用、分类。 2、面具图片欣赏，提问：面具的的造型与色彩特征。 3、师生共同对地戏面具进行分析探讨，了解如何塑造面具的造型特征？ 4、教师小结 四、教师示范面具的设计方法 （1）构思造型： （2）选择材料： （3）工艺制作：
五、制作面具 1、以自主或小组合作的形式，设计一个独特的面具。 2、教师巡回指导。
六、作业评价 1、学生自评。 2、教师评价小结。 3、学生戴着面具表演。
七、小结 小结本课及拓展 |
愉悦心情 激发兴趣
CAI展示面具
对我过具有代表性民俗面具的讲解与分析，加深学生对我国民俗面具人文内涵的认同与了解。 直观教学（教师的现场示范对学生技能形成起决定性作用）
学生自评使学生学会评价，学会鉴赏 培养学生大胆表现自己的能力 | ||||||
板 书 设 计 |
独特的装扮—面具设计 （1）色彩 （2）造型 | ||||||
课 后 反 思 |
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人教版七年级下册第四单元 校园的艺术节第3课 独特的装扮教案： 这是一份人教版七年级下册第四单元 校园的艺术节第3课 独特的装扮教案，共1页。教案主要包含了特定形象面具等内容，欢迎下载使用。
人教版七年级下册第3课 独特的装扮教案设计： 这是一份人教版七年级下册第3课 独特的装扮教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，学习过程，实践体验，面具表演，小结本节课等内容，欢迎下载使用。
人教版七年级下册第3课 独特的装扮教案及反思： 这是一份人教版七年级下册第3课 独特的装扮教案及反思，共2页。
