二年级下册数学导学案及自主学习单解决问题_冀教版

《解决问题》导学案

年级

二

单元

二   有余数的除法

上课日期

课题

解决问题

单元课时顺序

第5课时

执教人

学习重、难点

灵活运用有余数的除法知识解决实际问题。

教具、学具

学  习  过  程

环节

学       案

导案

专项训练

1、把55个草莓平均放在8个盘子里，还剩    个草莓。

  列式：                                 

  剩下的这几个草莓是不是也应该放在一个盘子里？那我们最终需要几个盘子？

时间：3分钟

自主探究

学习新知

学习目标

1、我要学会用所学知识解决实际问题。

2、我要学会表达思考问题的过程。

强化学习目标

走进学生

了解学情

时间：7分钟

观察数学课本第20页，同学们《租船》情境图。和你的同桌看图讲故事，看看你能发现哪些数学信息。

    每条船限乘     人，每条船每小时     元。

合作探究（一）

先独立思考，然后小组内交流讨论，共同解决问题。

（1）18名同学去划船，至少要租几条船？为什么？

列式：

（2）计划玩2小时，100元钱够吗？计算时应先算什么，再算什么？

    列式：

深入小组

点拨指导

时间：10分钟

全班交流

互动评价

时间：10分钟

（每条船安排的人数尽可能相似，不能相差太多。）

展示交流

（一）

全班交流：思考过程和计算结果。

合作探究（二）

小组讨论：怎样分配乘船的人数比较合理？

展示交流

（二）

全班交流：乘船方案。

当堂训练

学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。

数学课本第21页“练一练”1、2题。

布置练习

引导完成

时间：7分钟

总结归纳

    用有余数的除法解决生活中的实际问题时要注意什么？（具体问题具体分析）

盘点收获

引导总结

时间：3分钟

布置作业

数学课时练第14页

板书设计

解决问题

18÷4＝4（条）……2（人）

4＋1＝5（条）

5条船1小时：9×5＝45（元）

5条船2小时：45＋45＝90（元）

90元 < 100元

答：100元够了。

教学反思