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    2024年数学高考大一轮复习第七章 §7.1 不等关系与不等式(附答单独案解析) 试卷
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    2024年数学高考大一轮复习第七章 §7.1 不等关系与不等式(附答单独案解析)

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    这是一份2024年数学高考大一轮复习第七章 §7.1 不等关系与不等式(附答单独案解析),共4页。试卷主要包含了1 不等关系与不等式,掌握等式性质等内容,欢迎下载使用。

    考试要求 1.掌握等式性质.2.会比较两个数的大小.3.理解不等式的性质,并能简单应用.
    知识梳理
    1.两个实数比较大小的方法
    作差法eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(a-b>0⇔a b,,a-b=0⇔a b,,a-b<0⇔a b.)) (a,b∈R)
    2.等式的性质
    性质1 对称性:如果a=b,那么________;
    性质2 传递性:如果a=b,b=c,那么______;
    性质3 可加(减)性:如果a=b,那么a±c=b±c;
    性质4 可乘性:如果a=b,那么ac=bc;
    性质5 可除性:如果a=b,c≠0,那么______.
    3.不等式的性质
    性质1 对称性:a>b⇔________;
    性质2 传递性:a>b,b>c⇒________;
    性质3 可加性:a>b⇔a+c>b+c;
    性质4 可乘性:a>b,c>0⇒________;
    a>b,c<0⇒________;
    性质5 同向可加性:a>b,c>d⇒__________;
    性质6 同向同正可乘性:a>b>0,c>d>0⇒____________;
    性质7 同正可乘方性:a>b>0⇒an>bn(n∈N,n≥1).
    性质8 同正可开方性:a>b>0⇒eq \r(n,a)>eq \r(n,b)(n∈N,n≥2).
    常用结论
    1.若ab>0,且a>b⇔eq \f(1,a)2.若a>b>0,m>0⇒eq \f(b,a)若b>a>0,m>0⇒eq \f(b,a)>eq \f(b+m,a+m).
    思考辨析
    判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)
    (1)两个实数a,b之间,有且只有a>b,a=b,a(2)若eq \f(b,a)>1,则b>a.( )
    (3)若x>y,则x2>y2.( )
    (4)若eq \f(1,a)>eq \f(1,b),则b教材改编题
    1.如果ac>bc,那么下列不等式中,一定成立的是( )
    A.ac2>bc2 B.a>b
    C.a+c>b+c D.eq \f(a,c)>eq \f(b,c)
    2.已知M=x2-3x,N=-3x2+x-3,则M,N的大小关系是________.
    3.若1题型一 数(式)的大小比较
    例1 (1)已知p∈R,M=(2p+1)(p-3),N=(p-6)(p+3)+10,则M,N的大小关系为( )
    A.MN
    C.M≤N D.M≥N
    听课记录:______________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    (2)若a=eq \f(ln 2,2),b=eq \f(ln 3,3),则a________b.(填“>”或“<”)
    听课记录:______________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    思维升华 比较大小的常用方法
    (1)作差法:①作差;②变形;③定号;④得出结论.
    (2)作商法:①作商;②变形;③判断商与1的大小关系;④得出结论.
    (3)构造函数,利用函数的单调性比较大小.
    跟踪训练1 (1)已知a,b为不相等的实数,记M=a2-ab,N=ab-b2,则M与N的大小关系为( )
    A.M>N B.M=N
    C.M(2)已知M=eq \f(e2 021+1,e2 022+1),N=eq \f(e2 022+1,e2 023+1),则M,N的大小关系为________.
    题型二 不等式的性质
    例2 (1)已知a>b>c>0,下列结论正确的是( )
    A.2ab(a-c)
    C.eq \f(1,a-c)>eq \f(1,b-c) D.(a-c)3>(b-c)3
    听课记录:______________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    (2)若eq \f(1,a)①eq \f(1,a+b)0;
    ③a-eq \f(1,a)>b-eq \f(1,b);④ln a2>ln b2.
    听课记录:______________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    思维升华 判断不等式的常用方法
    (1)利用不等式的性质逐个验证.
    (2)利用特殊值法排除错误选项.
    (3)作差法.
    (4)构造函数,利用函数的单调性.
    跟踪训练2 (1)十六世纪中叶,英国数学家雷科德在《砺智石》一书中首先把“=”作为等号使用,后来英国数学家哈利奥特首次使用“<”和“>”符号,并逐步被数学界接受,不等号的引入对不等式的发展影响深远.若a,b,c∈R,则下列命题正确的是( )
    A.若a>b,则ac2>bc2
    B.若eq \f(a,c2)>eq \f(b,c2),则aC.若aD.若a>b,则a2>b2
    (2)已知aA.eq \f(b,a)>eq \f(a,b) B.a2C.2a<2c D.lgc(-a)题型三 不等式性质的综合应用
    例3 (1)已知-1(2)已知3听课记录:______________________________________________________________
    ________________________________________________________________________
    思维升华 求代数式的取值范围,一般是利用整体思想,通过“一次性”不等关系的运算求得整体范围.
    跟踪训练3 (1)已知1≤a≤2,-1≤b≤4,则a-2b的取值范围是( )
    A.[-7,4] B.[-6,9] C.[6,9] D.[-2,8]
    (2)已知实数a,b,c,满足a>b>c,且a+b+c=0,那么eq \f(c,a)的取值范围是________________.
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