人教版七年级下册第三单元 富有活力的运动会第1课 凝练的视觉符号教案

这是一份人教版七年级下册第三单元 富有活力的运动会第1课 凝练的视觉符号教案，共2页。教案主要包含了实践设计并展示，设计展示，知识拓展与延伸等内容，欢迎下载使用。

安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，了解教材中所涉及的设计作品及其设计理念等；
教学目标：
知识与技能：了解标志的意义、功能、构成要素及表现形式等基本知识， 学习标志设计的创作方法。
过程与方法：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表 达能力。
情感态度价值观：开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平， 树立正确的审美观。
教学重点：了解标志的意义、功能、构成要素及表现形式等基本知识。
教学难点： 标志的功能。
教学过程：
导入：可口可乐商标价值4200亿美元，假设可口可乐倒闭，可以凭借商标贷款，东山再起。
标志的历史
图腾、族徽、店铺外的幌子
认识标志
找找自己身上的标志（衣服、手表，文具、书包等）
连连看，将看到的标志分类（体育、政治文化、公共服务、商业）
标志的功能
实用性(厕所标志)
象征性（联通标志）
审美性（电视台标志）
标志的概念：
通过以上的学习，标志是识别，传递信息的象征性符号。
五、实践设计并展示
用所学的标志设计方法，讨论运动会或班级特色，选择相应的图案、文字，为学校运动会或班级设计一个标志。（学生以合作小组为单位，教师进行巡视，帮助解决同学们设计过程中的问题，对个别同学的的设计思维进行引导，发现好的设计思路及时鼓励）
六、设计展示
学习效果检测，教师对每组的回答进行评价并鼓励，并在探究中完善设计作品。
七、知识拓展与延伸
可以为学校的音乐会、艺术节、演讲比赛、故事会、书画比赛等活动设计一个标志；要求形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。
小结：
标志设计是视觉传达设计中的重要的组成部分，在商业社会中，企业LOGO就是企业文化的重要体现，也是我们识别和认同他们的重要原因。本节课我们通过了解和体验了标志设计，在现实生活中，大家可以尝试着为自己的球队、社团进行标志的设计，或许你成功的标志设计会让你在你们的团队中获得更多崇拜的目光。