二年级上册数学教案89的乘法(4)_西师大版

这是一份二年级上册数学教案89的乘法(4)_西师大版，共3页。

1．经历编8，9的乘法口诀的学习过程，培养学生初步的观察、分析、推理、概括、记忆能力。
2．掌握8，9的乘法口诀，并会用口诀正确计算乘法及解决简单的实际问题。
3．渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育.
教学重难点：
1、用口诀正确计算乘法。
2、探索9的乘法口诀的规律。
教学过程：
活动1【导入】创设情景，复习导入。
1、激趣（课件出示：水中动物活动的图片）
师：小朋友们喜欢看动画片吗？水中也藏有数学知识呢。你们知道1只螃蟹有几条腿吗？（大屏幕出示1只螃蟹图）
2、复习巩固。
师：小明和小红想统计一下1～9只螃蟹的腿的条数，可他们只统计到4只螃蟹就遇到困难，你们谁能帮帮他们吗？请同桌的同学合作完成，看谁最快？
师：5只螃蟹一共有多少条腿？ （生：40条。）
师：请说说你是怎样想的。
师：这句口诀可以写出几个算式？6只、7只呢，你能写出乘法算式，说出口诀吗？
活动2【讲授】探索8、9的乘法口诀。
1．教学例1
（1）看情境图写算式。
师：刚才小朋友们知道了8只螃蟹一共有64条腿，你们能根据它写出乘法算式吗？（板书：8×8=64）
师：9只螃蟹一共有多少条腿？ 是求的几个几呢？
师：怎样列式呢？ 生：8×9＝72或9×8=72。（板书）
（2）看算式编口诀。
师：你们能编出乘法口诀吗？（学生自主在练习本上编出8的乘法口诀。）
生汇报讨论情况。八八六十四 八九七十二（板书）
（3）总结并记口诀。
师：请小朋友观察8的乘法口诀，你发现了什么？
生：8的乘法口诀有两句。下一句口诀的积比上一句口诀的积多1个8。
师：如果我们忘了八九得多少，怎么办？
（4）及时练习。(齐读口诀，师生对口令等形式练习记口诀。)
①口诀对答。师：六八 生：四十八
2、9的乘法口诀。
师：你会编9的乘法口诀吗？学生自主探索，再汇报情况。可能有：
9×9＝81（元），可以编成口诀“九九八十一”。 (板书)
活动3【活动】游戏：记忆9的口诀
①抽学生试背9的所有口诀。（调查学生中对9所有口诀的掌握情况，引出手指游戏。）
②手指游戏记忆9的口诀。
先让学生观察手指游戏的记忆方法，再尝试练习手指游戏记忆法，并展示交流。
活动4【活动】探索9的乘法口诀中的规律
（课件出示1～90的数表）分别把9乘1~9的积圈起来，再找规律。
（小组合作完成，学生汇报学习情况。）可能有：
生1：相邻两个数相差9。
生2：几乘9，积就是几十少几。
生3：积的十位上的数加上个位上的数都等于9。
生4：从上往下看，积的个位上的数字依次减少1，十位上的数字依次增加1。
活动5【练习】口诀的运用，计算。
1、师：出示例2，这两道题表示什么意思？计算时用哪句口诀？为什么？
（1）自主计算，同桌说一说运用的口诀（2）学生汇报结果。
2、小结：说一说通过本节课的学习，你有什么收获？
活动6【测试】巩固新知
1、开火车口算乘法
8×7= 8×8＝ 9×6= 9×8＝ 9×5=
2、填空。9× （ ） =45 4× （ ） =36
9× （ ） =9 （ ） × 9 =72