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二年级上册数学教案89的乘法_西师大版
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这是一份二年级上册数学教案89的乘法_西师大版,共5页。
8,9乘法口诀 教学目标:1、通过学生经历编制9的乘法口诀的过程,体验9的乘法口诀的来源。2、使学生理解每一句口诀的意义,初步记熟9的乘法口诀,能用乘法口诀进行简单的计算。3、通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识,培养学生学习的兴趣。教学重难点:编制9的乘法口诀的过程教学过程:活动1【导入】复习引入 同学们,我们前面已经学习了,一、二、三、四、五、六、七、八的口诀,你记住了吗,我们来试一试。1.填口诀:二八( ) 四六( ) 五八( ) 六八( ) 三七( ) 三八( ) 六七( ) 五七( )
2.口算:8×4= 7×8= 8×6= 7×5= 8×3=4×7= 3×7= 8×8= 4×6= 2×8=3.每次加9,填结果。填出了9、18,后面的数学生在本子上写,再汇报。这些数都与9有关系,今天我们就学习9的乘法口诀,板书课题。活动2【活动】观察情境图 先出示一个图片,观察有几个桃子?表示几个几?如何列乘法算式?用哪句口诀?接着出示两个图片,可以表示几个几?如何列加法算式?如何列乘法算式?用哪句口诀?接着出示三个、四个、五个、六个、七个、八个、九个图片,方法同上处理。活动3【活动】读口诀,找规律,记口诀。 先轻声读一遍,边读边想,这些口诀有什么规律?第一个数每次增加1,第二个数都是9,积每次增加9.用你发现的规律来记一记口诀,看谁记得快?哪句最难记?如果八九七十二这句忘了,不知道后半句了,怎么办?一句口诀可以根据上一句或下一句口诀得出。老师再告诉你们一种好玩的记口诀的方法,想不想学。用比手势的方法。方法见书上。教师边讲解边示范。学生边说口诀边用比手势记口诀。活动4【练习】练习 再来做个游戏。对口令,老师说口诀的前半句,学生说口诀的后半句,过一会儿再调过来,老师说口诀的后半句,学生说口诀的前半句。3.练习.①想口诀,积是几。9 × 1= 9 × 4= 9 × 7=9 × 2= 9 × 5= 9 × 8=9 × 3= 9 × 6= 9 × 9=②花儿后面藏着谁?9×7=( ) 9×5=( ) 9×8=( ) 9×6=( ) 9×4=( )9×( )=81 9×( )=45 ( )×9=36 9×( )=72 ( )×9=63③对不对?5×9= ( 54 ) 54=( 6 )×( 9 ) 4×9= ( 36 )7×9= ( 36 ) 3×9= ( 72) 8×9= ( 79 ) 活动5【活动】在下面的数字列表中找出9 的倍数,再观察这些数字有什么规律? 课件出示课堂活动第2题。先读题,再让学生在书上圈,然后找规律。分别把9乘1至9的积圈起来,再找规律。①积的十位上的数加上个位上的数都等于9。②从上往下看,积的个位上的数字依次减少1,十位上的数字依次增加1。③几乘9,积就是几十少几。活动6【练习】练习 口算(并说出用的是哪句口诀)9×5= 6×9= 9×4= 9×3= 9×2=9×1= 9×9= 7×9= 9×8=②练一练:9×9= 6×8= 2×9=
7×3= 5×8= 8×3=
2×4= 9+6= 3×5=
5×7= 4×9= 4×7=③小啄木鸟治病4×9=26( );9×7=62( );5×9=45( );8个9连加是17; ( );8×9=72。 ( );④用数学小华和4个好朋友在做纸花,每人做9朵,他们一共做了多少朵?每个胶棒6角钱,9个胶棒多少钱?。每副手套8元钱,9副手套多少钱?⑤比比看:你能写几道乘法算式,看谁写的多.12 24 18活动7【活动】数学小知识 1.九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。 远在公元前的春秋战国时代,九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中,都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二得四”止,共36句。因为是从“九九八十一”开始,所以取名九九歌。后来九九歌的顺序才变成和现在所用的一样,从“一一得一”起到“九九八十一”止。 现在我国使用的乘法口诀有两种,一种是45句的,通常称为“小九九”;还有一种是81句的,通常称为“大九九”。2. 通常,把四十五句的乘法口诀,称为“小九九”。它的特点是,每句乘法口诀里表示相乘的两个数第一个数不大于第二个数,遇到两个数相同时,那么这个数的乘法口诀就结束了。例如,五的乘法口诀是:一五得五,二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五。3.九九歌一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九沿河看柳,七九河开,八九燕来。九九加一九,耕牛遍地走。
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