二年级上数学教案4表内除法（一）用2～6的乘法口诀求商4_冀教版

                       用2～6的乘法口诀求商

教学目标：

1.结合简单实际问题，经历自主尝试用2～6的乘法口诀求商的过程。  

2.掌握用口诀求商的方法，会用2～6的乘法口诀求商。  

3.愿意与他人交流各自的算法，初步感受用口诀求商较简单。

教学重难点：

掌握用口诀求商的方法，会用2～6的口诀求商。

教学过程：

【导入】教学思路

一、揭示课题                                                     

师：如果说乘法和除法是一对孪生兄弟的话，那么乘法口诀可就是它们的妈妈，用口诀不仅可以求乘法还可求出除法的商，这节课我们就来学习“口诀求商”。  

【导入】二、新知探索　　

（一）口诀求商                                             

1.出示卡片，12÷3=？

2. 师：我们知道除法就是把某数平均分成几份，  口诀求商的方便之处，求每份是几。那12÷3中是把几平均分成几份呢？

学生回答：把12平均分成3份。                                     

教师：求每份是几就是求12里面有3个几，对吗？   3. 师：应该想哪句口诀呢？想：三四十二。所以得出答案：12÷3=4                                              

4.出示卡片，25÷5=？  20÷4=？                        

6÷3=？   8÷2=？

分别说说想哪句乘法口诀，答案是多少？

学生回答。

（二）实际问题                                              

1. 出示教材70页“熊猫玩具店”的图。                                 

2. 说说你从图中得到哪些数学问题？                                   

3. 你能根据图中信息提出一个数学问题吗？学生提问题，集体解答。

4. 师出题：用10元钱能买几个橡皮球？

（1）皮球多少钱一个？                                        

（2）怎么列式？学生提出算式 10÷2=？

（3）你会算吗？试一试                                        

（4）学生汇报答案，说说你是怎么算得？

（5）教师记录：

方法一：1个2元，2个4元，3个6元，4个8元，5个10元。

方法二：可以用口诀计算，想二五一十。                                   

（6）两种方法，你觉得哪种方法最简单？                                

5. 师出题：用15元可以买几架玩具飞 1）你会列式计算吗？自己算算                                    

（2）学生汇报，得出15÷5=？                                   

（3）怎样计算呢？可以想哪句口诀？

（4）想：三五十 5）你们觉得用乘法口诀计算除法快吗？

6. 教师：用20元钱能买几辆玩具车？

（1）自己列式计算                                          

（2）得出算式20÷4=（）                                     

（3）想哪句口诀？学生回答：四五二十。                                

（除以几就是几的口诀）

【导入】巩固练习

（一）试一试，                                            

1.出示题目：20÷4=   30÷5=    24÷6=                       

2.学生独立练习，汇报先说说，分别想哪句口诀？答案是多少？ 

3.集体得出正确答案。                                         

（二）解决问题。教材71页“练一练”第2题的松鼠图。 

说说你从图中得出哪些信息？
教师提问：平均每只松鼠摘了多少颗松果? 
学生自己列式计算。汇报得出正确答案；

  24÷4=6

（三）填空 

1.出示题目：

4×（）=20， 2×（）=6                              

3×（）=12  （）×5=15                       

6×（）=18  4×（）=24                         

2.学生独立练习后以开火车的形式，依次说出口诀及括号里应填的数。                                               

3.集体评价，教师记录。 

【导入】全课小结

你今天学到了什么？

【导入】作业

练一练1，2.3.

【导入】板书设计：

 用2-6的乘法口诀求商（二）

                10÷2=                15÷3=