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    北京版小学四年级英语上册 UNIT SEVEN WHAT IS NATURE? Lesson 24 教案1
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    北京版小学四年级英语上册 UNIT SEVEN  WHAT IS NATURE? Lesson  24   教案101
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    英语Lesson 24教案

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    这是一份英语Lesson 24教案,共3页。教案主要包含了第二课时,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    Lesson 24 

     

    【第课时】

    【教学目标】

    知识与技能目标:

    1学生能够在谈论周末活动及寒假计划的文本语境中理解和运用on a farm, in the forest, by the lake, in the mountains, on the grassland等词, 及能够听、说、读、写walk, interesting, close, farmer这些单词,并能在谈论周末及假期活动的语境中运用。

    2学生能够在谈论周末或假期活动的情境中用Where does/do … live ?He/She/ We/They live(s) on/in/by…. 谈论居住地点

    3学生能够流利地朗读和表演课文。

    过程与方法目标:

    1通过看图问答,听音跟读,师生问答来帮助学生理解单词并描述居住地点。

    2利用看图、师生问答、听音跟读、小组练习等方式来帮学生理解和运用功能句

    3通过集体朗读、小组练习和汇报表演的形式来复习课文,表演对话。

    情感态度价值观目标:

    学生在谈论亲近大自然活动过程中,能建立户外休闲方式的意识。

    【教学重难点】

    重点:

    1运用Where does/do … live ?He/She/ We/They live(s) on/in/by…. 谈论居住地点

    2认读词汇on a farm, in the forest, by the lake, in the mountains, on the grassland, 并能在实际情景中运用。

    难点:

    利用功能句型谈论和描述居住地点。

    【教学准备】

    1本课单词卡片

    2本课音频文件

    3盒子和写有人名和居住地点的卡片。

    【教学过程】

    1Warming-up

    活动1Revision

    活动目标: 复习本课课文。

    实施方法及师生语言:

    T: Last class we learned lesson24Now look at the text and read it together.

    S:

    T: Which group wants to role play the text or make a new dialogue?

    S:

    设计意图:通过复习课文,激发学生学习兴趣,检查学生的对课文掌握情况。

    2Presentation and Practice

    活动1LookListen and learn

    活动目标: 通过看图、听音问答学习和理解单词, 操练本课功能句。

    实施方法及师生语言:

    1.    Look, listen and say

    T: Do you remember where Mikes uncle live?

    S: He lives on a farm.

    T: Youre right. Now look at the pictures. Where is it?

    S: Its...

    1.    Listen and read

    T: Lets listen and read them.

    S: … (练习认读词汇)

    1.    Make new sentences

    Read the sentences together/ between boys and girls/in pairs

    (关注人称heshe 的使用,动词三单形式以及介词的用法)

    1.    Act it out.

    设计意图:通过观察图片,听音跟读,小组练习等使学生在语言情景中练习单词和功能句型。

    活动2Lets do

    活动目标使学生了解一些动物的居住地及其表达方式,渗透保护自然的意识。

    实施方法及师生语言:

    T: What animals can you see in the picture?

    S:

    T: Do you know where they live?

    S: The live

    活动3Make new sentences

    活动目标: 练习有关地点单词和本课功能句。

    实施方法及师生语言:

    教师事先写好不同人物与不同地点的卡片,放在不同盒子里,学生分别从两个不同的盒子里拿出卡片, 学生用拿到的两张卡片组合成句子,并说出句子,如:Kate lives in the forest.

    设计意图活跃课堂氛围,进一步操练本课功能句。

    3Production  

    活动1天气关注员

    活动目标:理解和巩固本课重要句型。

    实施方法及师生语言:

    教师示范:The winter is coming. Its coldThe water can become ice. I can go to the park and go skating there. I often go skating with my dad on Saturday. We have a lot of fun.

    1教师可以给学生提供一些图片或词组,让学生自己先进行练习。

    2学生小组练习,然后汇报。

    设计意图通过教师示范,图片展示,小组练习等练习所学句型,使他们能综合运用所学语言。

     

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