语文三峡课堂教学课件ppt

这是一份语文三峡课堂教学课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了水流湍急等内容，欢迎下载使用。

通过课前预习，分享你认为在本课中应该注意的字音以及重点的字义。
本文为《水经·江水》中“又东过巫南县，盐水从县东南流注之”一句的部分注解。当时南北分裂，北魏地理学家郦道元身在北方，实际并未踏足三峡地区，《三峡》一文是在前人记述的基础上整理加工而成。
《水经注》因注《水经》而得名。《水经注》看似为《水经》之注，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。
如果是你，通过以下文字资料，能想象出怎样的三峡？
自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色形容，多所像类，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 （节选自《宜都记》）
纡曲： 曲折纡回。其石采色形容，多所像类： 壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种东西的形状。泠泠：清越。
如何让你拍摄三峡的纪录片，你会怎么拍？
从这些语言中，看出景物有何特点？
假如郦道元被委任为此次的拍摄导演，他已经将拍摄文案完成，他的拍摄计划中都包含了怎样的内容？从那些语言中看出来的？
水势浩大流动湍急沉静优美
从这些语言可以看出，他想展现三峡之水的何种特点？
除了这些语言，还有哪些语言可以看出郦道元对三峡之水的拍摄计划？
同样是三峡的水，为什么会有两种不同的特点？
作者未按照四季更迭来写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵的峻急雄壮，与上一段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽气氛特色不同，但视频转缓，基调相同。
为什么不按照四季的顺序来拍摄？
先总写三峡概貌，突出其雄伟气象；接着，按照时间的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。之所以为“峡”，正是因为旁有群山约束，中有江水流淌。山为屏障，属于峡之外围，所以先写山，勾勒全貌；水为峡之筋骨。重点写水，最后又聚焦于山。整齐中自有灵动之气。
你能概括三峡不同季节的总体特征么？
品鉴《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
对比以下两段文字，你更喜欢哪一种？说说理由。