中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册*千篇一律与千变万化一等奖课件ppt

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册*千篇一律与千变万化一等奖课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了人民大会堂，谐趣园，颐和园长廊，探讨与拓展等内容，欢迎下载使用。

你去过西安、见过西安的城墙吗?你能想象如果北京城墙不拆，现在将会是怎样一番景象吗? “北京的城墙可以建成环城公园，这将是一个长达39.75公里、世界上独一无二的立体公园。夏季黄昏，可供数十万人纳凉游憩。秋高气爽的时节，登高远眺，俯视全城，西北苍苍的西山，东南无际的平原，居住于城市的人民可以这样接近大自然，胸襟壮阔——” 这段话是著名建筑家、本文作者梁思成在50年代对保留北京城墙的意义所作的形象展望。如今，“文化遗产”意识深入人心，人们保护古建筑的觉悟越来越高，当年，梁思成为保留中国古建筑和北京城墙的奔走呼号被越来越多的人所认可。是什么赋予了这位建筑学家极富穿越感的远见卓识呢?今天我们学习他的文章或许能够找到一些答案。
梁思成(1901—1972)，中国现代建筑学家，建筑史学家，建筑教育家。广东省新会县人。梁启超的长子，生于日本东京，卒于北京。毕业于清华学校。 在美国宾夕法尼亚大学学习建筑，获学士和硕士学位。在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年回国工作，创建中国第一个建筑系——东北大学建筑系并担任系主任至1931年，他是中国建筑教育的开拓者之一。他长期研究中国古代建筑，为中国建筑史的研究做了开创性的工作，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的《中国建筑史》。 1946年创办清华大学建筑系并担任系主任直至逝世。1940年10月至1947年，任美国耶鲁大学聘问教授、联合国总部大厦设计委员会成员。在此期间，美国普林斯顿大学授予名誉文学博士学位。 1948年当选为中央研究院院士。1953年起任中国建筑学会副理事长。
回顾课题 将课文标题中的“千篇一律”和“千变万化”尽量概括成一两个字： 千篇一律——（2个字） 不变 千变万化——（1个字） 变 做文意概括时候往往只用肯定性词汇，那么转换一下得出： 千篇一律—— 不变—— 重复 千变万化—— 变 —— 变化
课文分析，概括提要能力训练 请动手圈画并分组讨论本段体现文章中心观点的关键词。 第一部分 第（1）段 主旨——凡是有持续性的艺术创作， 就既要重复，又需要变化。 关键词——持续性、重复、变化
第二部分 第（2～7）段 举例介绍了作为有持续性的艺术创作，音乐、舞蹈和绘画都是重复和变化的统一。 持续性 重复 变化 音乐 主题 变奏《鳟鱼五重奏》 鳟鱼、溪水 渔夫
第4段： 舞蹈是动作和音乐重 复与变化的结合板书：持续性 重复 变化 舞蹈 动作、音乐 变化第（5-7）段 绘画是重复和变化的统一，张择端的“清明上河图”和李公麟的“放牧图”体现了这一点。
3、分析5～7段，张择端的“清明上河图”和李公麟的“放牧图”体现了绘画是重复和变化的统一。
持续性 重复 变化 绘画 《清明上河图》 瓦垄 事物位置 《放牧图》 马 山坡、树
第三部分 第(8～16)段 明确：建筑都是千篇一律和千变万化的有机统一。板书: 持续性 重复 变化 建筑 各种构件、部分 人民大会堂 几十根柱子 高低大小 北京故宫 前三殿、后三殿 轮廓、光影 廊、庑、楼、门等颐和园长廊 柱子、梁枋 回廊墙上的花窗
持续性 重复 变化 音乐 主题 变奏《鳟鱼五重奏》 鳟鱼、溪水 渔夫 舞蹈 动作、音乐 变化 绘画 《清明上河图》 瓦垄 事物位置 《放牧图》 马 山坡、树 建筑 各种构件、部分 人民大会堂 几十根柱子 高低大小 北京故宫 前三殿、后三殿 轮廓、光影 廊、庑、楼、门等 颐和园长廊 柱子、梁枋 花窗
品读重点语段，具体体悟语言
1.作者在说明颐和园长廊(第13段)时，运用了一大段看似繁复的说明语言，说说这样写的效果。 讨论发言：20个一连串的“一根”以近乎夸张的“重复”强化了“方”“圆”“八角”“六角”……的所谓“千变万化”的芜杂和“荒谬绝伦”，从而生动说明了“重复与变化相统一”的必要。这一段语言启示我们，说明文并不排斥形象生动的语言，也不排斥以大胆的假设来说理的方式。
2．举出本文其他能够通俗、明白、形象地说明事理的语言。 比喻说理：15段“每一条街都是一轴‘手卷’、一首‘乐曲’”。 风趣而生活化的说理：16段“即使它们本身各自都很美观，放在一起就都‘损人’且不‘利己’，‘千变万化’到令人眼花缭乱”。
3．谈谈本文在结构、语言或举例方面有无体现“重复与变化”的原则。明确： 结构——音乐、舞蹈、绘画、建筑，变化的是不同艺术独特的表现方式，相同的是不变的艺术规律；本文通过一次次重复强调了在“千变万化”的艺术创造中“千篇一律”的艺术规律。 语言——第13段即是一例，通过“重复”使用“一根”与设想柱子形状的“变化”，说明因为没有了持续性带来的视觉效果的差异。 举例——重复中有变化。
借助其他艺术形式循序渐进的解说方式，体现了作者广阔的视野及深厚的积淀，作者不愧为是学贯中西的学者型建筑师；平易朴实、明白晓畅的说明语言，使文章读起来亲切易懂。
1.试举一个艺术门类的例子，具体谈谈你对艺术中重复与变化的理解(诗歌、小说、舞台剧、绘画、雕塑等均可)。2.在我国各类艺术形式中，美的原则是多种多样的，有含蓄蕴藉之美、形神兼备之美、虚实相生之美等等，你能否学习课文写法，结合几种艺术形式，就其中你感受较深的一个原则，谈谈它们之间的相通之处?3.课下查阅资料，进一步了解著名建筑师梁思成的生平以及他在中国建筑史上所做的贡献。
4．梁思成先生是一位在建筑学领域有很高学术成就的大师，同时也具有深厚的国学底蕴，其父梁启超曾在信中向他说过这样一番话：“……一位大文学家、大美术家之成就，常常还要许多环境以及附带学问的帮助。中国先辈说要‘读万卷书，行万里路’……将来你学成之后，常常找机会转变自己的环境，扩大自己的眼界和胸次，到那时候或者天才会爆发出来——我愿你趁毕业后一两年，分出点光阴多学些常识，尤其是文学或人文科学中之某部门、稍微多用点工夫。”学习完此文后，结合你自己的学习体会，谈谈你对这段话的理解与体悟。