初中语文人教部编版八年级上册中国石拱桥免费教案及反思

这是一份初中语文人教部编版八年级上册中国石拱桥免费教案及反思，共6页。教案主要包含了导入新课，整体把握，品味说明语言等内容，欢迎下载使用。
《中国石拱桥》教学设计学习目标：1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、理清行文思路，把握说明顺序。3、掌握说明方法并明确其作用；体会说明文语言准确、周密的特点。4、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感。 教学重点：1、掌握多种说明方法并明确其作用。2、了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。 教学难点：1.了解文章如何使用恰当的方法进行说明。 2. 体会说明文语言的准确、严谨的特点。  知识链接：1、作者简介 茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。晚年，编写了《中国桥梁史》。 2．文体知识 (1)什么是说明文：说明事物的状态、性质、功能的文体叫做事物说明文；阐明事理的文体叫做事理说明文。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识。 （2）说明顺序。常见的说明顺序有三种：①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展过程或讲解制作步骤等。②空间顺序：即按照事物的空间的存在形式，以前后左右、上下高低、东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。 （3）常见说明方法及其作用：①举例子：使说明具体、有说服力、通俗易懂。②列数字：从数量上具体准确地说明事物特征或事理。③作比较：突出（强调）事物的特征或事理。④打比方：生动形象地揭示事物的特征或事理。⑤分类别：使说明有条理性（条理清楚）。⑥作诠释：使说明通俗易懂。⑦摹状貌：使说明更具体形象。⑧下定义：科学准确地揭示事物的特征或事理。⑨列图表：使说明直观简明（一目了然）。⑩引用：有说服力。 说明文常见题型及答题技巧（1）某个词语能否去掉？不能。①结合句意解释该词，②去掉后与实际情况不符，③该词体现了说明文语言的准确性和周密性。（2）说明方法及其作用？①明确说明方法，②简单表述，③一般作用，④结合文本分析具体作用（关注上下文、中心句）。 (4)说明文的结构包括：总分总、总分、分总、并列、递进。  一、导入新课在很多年以前，有一个10岁的少年，随着看赛龙舟的人群往前走。前面有一座文德桥，上面站满了人。突然间，文德桥被压塌了，许多人掉在水里。这位少年看在眼里，记在心里，发誓长大后当一名桥梁专家，把桥修建得坚固耐用。后来，这位少年果真成长为我国著名的桥梁专家，并设计了我国第一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥；再后来，他又设计了武汉长江大桥。他就是茅以昇，今天，我们就来学习他所写的说明文——《中国石拱桥》。 读音释义 拱桥(gǒng)　　　弧形(hú)　　　郦道元(lì) 惟妙惟肖(xiào)  张· (zhuó)  洨河(xiáo) 和谐(xié)  饮涧(jiàn)  桥墩(dūn) ①古朴：朴素而有古代的风格。②惟妙惟肖(xiào)：这里形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。③巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。伦，同类。④匀称(chèn)：均匀，比例和谐。⑤交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。⑥推崇：十分推重。⑦胜景：优美的风景。 二、整体把握（一）点说明之对象题目解读： “中国”限制了对象范围，“石拱”限制了桥的类别。 题目点明说明对象。  1、作者在介绍中国石拱桥的时候，主要抓住什么特征来说明的？ 明确：历史悠久，形式优美，结构坚固。 2、作者又是怎样说明中国石拱桥的三个特征的？ 明确：以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的特点。这是运用举例子的说明方法，具体的例子使中国石拱桥的特点具体化，形象化，增强说服力。 3、作者是如何介绍赵州桥特征的？这些特点的顺序能否颠倒？ 赵州桥(独拱石桥)的四个特征：(1)   只有一个弓形大拱——最长、无陡坡；(2)拱肩上各有两个小拱——省料、防洪、美观；(3)28道拱圈拼成大拱——独立承重；(4)结构匀称：环境和谐——初月出云，长虹饮涧。 四个特种之间是主次关系，不能颠倒。 2．卢沟桥有什么特点？ 卢沟桥(联拱石桥)的特点：(1)十一个石拱联成整体，坚固；(2)桥面用石板铺砌成，平坦；(3)石栏上雕刻有狮子，美观。 3、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？ 赵州桥和卢沟桥历史悠久、气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。  （二）解说明之法(1)打比方： 如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”用“虹”“弓”作比方，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。 （2）举例子    例句：如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。   作用：列举江东桥，具体有力地说明了我国古代劳动人民的勤劳和智慧（我国古代劳动人民在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。） (3)列数字：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。   作用：运用确凿的数据，具体准确地说明了卢沟桥的规模，给人以鲜明而深刻的印象。 (4)作比较：如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。 (5)   引资料：如引用《水经注》里的“旅人桥”，说明我国石拱桥历史悠久；引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美，等等，这些引用增强了文章的说明和感染力。 （6）分类别： 赵州桥：“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”作用：分类说明，条理清晰地说明了赵州桥的特点，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 （7）摹状貌：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。作用：运用摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了石刻狮子的各种情态，突出了卢沟桥形式优美的特点。  （三）理说明之序1、本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？开头两段写一般石拱桥形式优美和结构坚固的特点，既吸引读者，又为下文写中国石拱桥作铺垫。这是由一般到特殊的逻辑顺序。 2、“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”“不但”“而且”能否删去？“形式优美”和“结构坚固”能否调整顺序？ “不但”“而且”不能删去，如果删去，它们之间就由递进关系变成了并列关系。不能调整顺序，先说外观，再说功能，符合人们的认识规律；并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，二者是递进关系。 （四）筑说明之桥 理清本文的层次结构，说说本文的结构方式是怎样的？ 第一部分(1-2)：总述石拱桥的特点。 第二部分(3-9)：说明中国石拱桥的特点、取得的光辉成就及原因。 第三部分(10)：简述我国当代桥梁事业的飞跃发展。 结构方式：总分总。  三、品味说明语言。 1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。(“比较”一词去掉行吗？) 不行，因为“比较”表程度，起限制作用，表明石拱桥在世界桥梁史上出现得“早”的程度较轻，是与其他桥梁比较而言，这样表达比较准确。 如果去掉，则太绝对，与事实不符。“比较”一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。所以，不能去掉。2．这种桥不但形式优美，而且结构坚固。(“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调换顺序？) “不但”“而且”不能删去。因为如果删去，它们之间的关系就变成了并列关系。先说外观，再说功能，符合人们的认识逻辑。并且对于桥来说，其实用价值远远重于形式，所以二者不能调换顺序。 3．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。(“大约”“可能”“有记载的”有什么表达效果？) “大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况。“有记载的”使话语的根据更具可靠性，这样这三个词语更能体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。 设计意图：体会说明文中表示推测的的词语的表达效果 4．(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。(“当时可算”有什么表达效果？)“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。 5．①赵州桥非常雄伟，全长50.82米。②(卢沟桥)桥宽约8米。(两句对比，你发现了什么？) 两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0.01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这体现了作者实事求是的写作态度。 教师小结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句可以发现：本文使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”二字。  作业：观看纪录片《厉害了，我的国》