初中人教部编版第九课 秦统一中国图片课件ppt
展开探究二:为什么秦能灭六国?
④统一大业,顺应人民愿望
①商鞅变法,使得国富兵强
② 长平之战,赢得绝对优势
③秦王嬴政,善于任用人才
秦统一全国有什么意义?
“六合之内,皇帝之土。西涉流沙,东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。” ——《史记·秦始皇本纪》
(1)结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面,有利于经济文化的交流和发展。(2)建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦统一全国的历史意义?
公元前221年,丞相王绾向秦始皇建议: 六国诸侯刚刚被灭不久,原先的燕国、齐国、楚国离咱们的京城都很远,不在那里分封几个王不行,请皇上把几位皇子封到那里去。
只有廷尉李斯反对: 周武王建立周朝的时候,封了不少诸侯。到后来,像冤家一样互相残杀,周天子也没法禁止。可见分封的办法不好,不如在全国设立郡县。
大部分的大臣都赞同王绾的建议。
假如你是秦始皇,面对如此辽阔的疆域,你会怎样治理自己的国家?
确立中央集权制度:在中央,最高统治者称为皇帝,皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫;在地方,实行郡县制
①统一货币 (圆形方孔半两钱)
统一文字 (小篆)
秦朝为了巩固统一实行了哪些措施?
③统一车辆和道路的宽窄
我统一天下德盖三皇功过五帝
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
皇帝制度的基本特征是:皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
政治制度:专制主义中央集权制度
1最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权
2中央 设丞相、太尉、御史大夫
3地方上废除分封制,推行郡县制
比较周朝和秦朝的有关制度
至高无上的权威,总揽全国的一切军政大权
经济上:统一货币和度量衡
在秦始皇统一中原之前,各地的马车大小就不一样,因此车道也有宽有窄。国家统一了,车辆还要在不同的车道上行走,多不方便。规定车辆上两个轮子的距离一律改为六尺,使车轮的距离相同。这样,全国各地车辆往来就方便了。这叫做"车同轨"。
驰道是中国历史上最早的“国道”,秦始皇下令修筑以咸阳为中心的、向周边延伸的标准化道路,道路均宽50步,可并驰二车,通往全国各地。 方便了六国旧地的管理和战争前线补给,保证了秦始皇出巡畅通。相当于现在的高速公路,
沟通了湘江水系和漓江水系。便利南北水运交通。。
秦长城起止点分别在哪里?
秦朝为什么要修筑长城呢?
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记.秦始皇本纪》
想一想,材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施?这些措施对国家的发展有什么重要意义?
统一文字,统一货币,统一度量衡和车轨。
意义:有利于巩固统一的多民族国家,有利于经济文化的发展和交流。
设计表格概括秦始皇巩固统治的措施
1、秦统一六国的年代是( ) A、公元前475年 B、公元221年 C、公元前221年 D、公元前230年2、我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 是( ) A、夏朝 B、西周 C、春秋 D、秦朝3、秦长城的东西起止点是( ) A、西起辽东,东到陇西 B、西起临洮,东到辽东 C、西起咸阳,东到河套 D、西起陇西,东到长平
秦始皇统一文字、货币;筑长城、修灵渠有什么作用呢?
1.有利于我国以后文化的发展和维护国家的统一;2.有利于巩固政治上的统一,有利于经济发展,促进生产和商贸交流;3、有利于开发边疆,促进少数民族地区的发展。
在中国历代皇帝中,没有比秦始皇更富有争议性的皇帝了。
亮出你的观点:如何评价秦始皇
有些学者视其为一个英雄,而另一些学者则视其为一个罪人。
李白:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑击浮云,诸侯尽西来。
司马迁:刻薄寡恩,心如虎狼……
初中历史人教部编版七年级上册第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国教课课件ppt: 这是一份初中历史人教部编版七年级上册第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第九课 秦统一中国教课课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了秦灭六国,文化上统一文字,秦朝疆域等内容,欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国课文课件ppt: 这是一份人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国课文课件ppt,共28页。PPT课件主要包含了第9课秦统一中国,称号不尊贵,国事繁重,嬴政的心病,经济统一度量衡,秦的疆域等内容,欢迎下载使用。
人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国课前预习课件ppt: 这是一份人教部编版七年级上册第九课 秦统一中国课前预习课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了秦朝巩固统治的措施,统一货币,统一度量衡,统一文字,秦朝万里长城,长城一带等内容,欢迎下载使用。