陕西省西安市高新第一中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)

这是一份陕西省西安市高新第一中学2023-2024学年九年级上学期第一次月考化学试题(无答案)，共7页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题，计算与分析题等内容，欢迎下载使用。
2023~2024学年度第一学期（月考一）考试试题九年级化学第一部分（选择题  共18分）可能用到的相对原子质量：H-1  C-12  O-16  Ca-40一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质属于氧化物的是（    ）A．海水 B．铁水 C．冰水 D．氯化钾2．户县“户太八号”葡萄享誉全省，由其酿成的葡萄酒营养丰富，适量饮用具有美容养颜、改善睡眠等功效。下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（    ）A．清洗葡萄 B．捣碎葡萄 C．葡萄发酵 D．过滤果渣3．下列有关操作正确的是（    ）A．倾倒液体 B．熄灭酒精灯 C．滴加液体 D．溶解食盐4．某化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是（    ）A．铜片在空气中加热，黑色固体表面变红B．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾C．石蜡在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰5．“宏微结合”是化学学习的重要思想。下列事实的微观解释不正确的是（    ）A．液态水受热变成水蒸气，体积膨胀——升高温度，分子体积变大B．氢气有可燃性，氧气有助燃性——构成物质的分子不同C．酒香不怕巷子深——分子在不断运动着D．一滴水中约含有个水分子——分子的质量和体积都很小6．食醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的结构模型图如图所示。下列说法不正确的是（    ）A．乙酸是由三种元素组成B．乙酸中氧元素的质量分数最大C．乙酸中碳元素和氢元素的质量比为6∶1D．乙酸由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成7．归纳总结是学习化学的基本方法，下面是某同学整理的部分化学知识，其中你认为都正确的是（    ）A．化学与安全①夜晚发现燃气泄漏时——立即开灯检查②酒精灯着火——用湿抹布盖灭B．化学与生活①使煤燃烧更充分——把煤做成蜂窝状②“富硒大米”中的硒指的是硒元素C．日常物质的区别①白酒和白醋：闻气味②区别氮气、氧气、二氧化碳：可用带火星的木条D．物质的性质决定用途①氮气化学性质稳定-用作保护气②稀有气体无色无味-用做霓虹灯8．下列各项对相关实验情况的解释不合理的是（    ）A．检查装置气密性时，观察到导管口没有气泡冒出，说明装置漏气B．用排水法收集氧气时发现收集到的氧气不纯，可能是收集气体前集气瓶内没有装满水C．除去水中的泥沙，发现滤液浑浊可能的原因是滤纸破损D．根据石灰水变浑浊的程度来比较人体呼出气体和空气中二氧化碳含量的多少9．下列图像与实验设计对应正确的有（    ）A．足量红磷在密闭的集气瓶中燃烧B．加热一定质量的高锰酸钾C．加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物D．向二氧化锰固体粉末中不断加入过氧化氢溶液第二部分（非选择题共42分）二、填空及简答题（共5小题，计26分）10．（4分）化学用语是学习化学的重要工具，请回答下列问题。（1）氮原子_________。（2）亚铁离子_________。（3）中数字“2”的含义_________。（4）加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3），标出中碘元素的化合价_________。11．（4分）1869年，门捷列夫发现的元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。下图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：（1）图一中硅元素在元素周期表中位于第_________周期。（2）镁元素与铝元素之间最本质的区别是_________不同（填序号）。A．中子数 B．质子数 C．核外电子数 D．相对原子质量（3）氟原子的中子数为_________。（4）图二是5种微粒的结构示意图，其中具有相似化学性质的是_________（填序号）。12．（4分）从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）：请回答：（1）图中共有_________种分子。（2）在变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒是_________（填微粒符号）。（3）下列关于变化Ⅱ的说法中，不正确的是_________（填写序号）。A．分子的化学性质没有改变    B．原子数目没有增减    C．分子的种类发生了改变（4）保持水化学性质的最小粒子_________。13．（4分）实验创新是重要的科学素养。查阅资料一：在通常状态下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。查阅资料二：红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃。（1）图1是探究分子性质的实验，实验中可观察到_________处（填“A”或“B”）溶液变为红色。（2）图1和图2的实验均能证明分子是不断运动的，与图1相比，改进后图2实验的优点是_________。（答出一点即可）（3）若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入热水中，可观察到纱布条变红的速率变快，请从微观角度进行解释_________。（4）图3是探究可燃物燃烧条件的实验，将过氧化氢溶液注入Y型管中，一段时间后观察到白磷燃烧红磷不燃烧的现象，得出可燃物燃烧的条件是_________。14．（5分）化学实验是进行科学探究的重要方式之一，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。根据图示回答下列问题：（1）图A中木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象不同，原因是_________。（2）图B中发生反应的符号表达式为_________，该反应的基本反应类型为_________。（3）图C中水的作用是_________。（4）图D中镁条燃烧，_________，放热，生成白色固体。15．（5分）空气是宝贵的自然资源。（1）分离液态空气可得氮气和氧气，此过程属于_________（填“物理”或“化学”）变化。（2）测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下：项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度，展开了如下研究。【误差分析】几位同学对测量值偏小原因的分析如下：甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽；乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出；丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中；丁：由于广口瓶的形状造成很难均分五等份，影响测量结果；①以上原因分析中，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是_________同学的观点（选填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）。【方案改进】根据以上讨论，为减少实验误差，提高实验结果的精准度，学习小组同学设计了图乙改进装置。②按图示组装好仪器后，V形管中发生反应的符号表达式为_________。③比较图甲、图乙的实验方案，下列关于图乙实验方案叙述正确的是_________。A．整个实验过程处于密闭空间，使实验结果更精准B．量筒内水的体积变化就是所消耗的氧气的体积C．该装置避免了白烟逸散污染空气符合绿色化学理念（3）下列做法正确的是_________。A．常见的空气污染物有CO、CO2、NO2、O3、PM2.5等B．空气质量级别越高空气质量越好，有利于人体健康C．煤炭脱硫处理，有效减少酸雨的产生D．化工厂加高烟囱排放废气，有利于减少空气污染三、实验及探究题（共2小题，计13分）16．（7分）在实验室中选择合适的药品和装置可以制取氧气，根据下列装置回答问题：（1）仪器a的名称是_________。（2）用高锰酸钾制取O2，应选择的发生装置_________（填字母），反应的符号表达式为_________。（3）若用D装置收集氧气，气体应该从_________管口进入（填“左”或“右”）。（4）A中试管口略向下倾斜，目的是_________。（5）B装置中有关小试管的说法正确的是_________。A．形成液封，防止气体从长颈漏斗逸散 B．减缓反应C．试管是多余的  D．节约药品（6）装置C与装置B相比，优点是_________。17．（6分）学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“硫酸铜能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。【实验探究】甲同学按如下方案进行实验。实验步骤：实验现象实验结论步骤①带火星的木条不复燃；步骤②产生气泡，溶液变为蓝色；步骤③_________。硫酸铜能作过氧化氢分解的催化剂，反应的符号表达式为_________。【评价改进】大家认为甲同学的实验结论不严谨。若要确定该实验结论正确，还需证明硫酸铜的_________在反应前后都没有发生改变。【继续探究】乙同学补做以下实验，讲而确认了田同学的实验结论。将乙同学实验时烧杯B中的溶液蒸发、干燥得到白色固体，再称其质量为_________g，然后将固体加入5%的过氧化氢溶液中，仍然可以加速过氧化氢分解。【拓展延伸】（1）比较硫酸铜和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是_________（填序号）。A．溶液的起始温度 B．催化剂的质量 C．溶液的浓度 D．反应起始时间（2）将烧杯B中的溶液蒸发时，要用玻璃棒搅拌，其目的是_________。四、计算与分析题（3分）18．未成年人正处于生长发育阶段，需要摄入比成年人更多的钙元素。如图为某钙片的商品标签。（1）试写出碳酸钙的化学式_________。（2）若某同学每天服用1片这种钙片，计算他每天至少摄入钙元素的质量（写出计算过程）。xx钙片[主要成分]碳酸钙  维生素D[功效]补钙[规格]3g/片每片中含：碳酸钙≥2g[食用方法]嚼服