人教部编版二年级上册课文7语文园地八教学ppt课件

这是一份人教部编版二年级上册课文7语文园地八教学ppt课件，共56页。PPT课件主要包含了导入新课，识字加油站，同部首归类法记忆，反犬旁，鸟字旁，识记生字，猩猩羚羊，动物分类，日积月累，分组学习等内容，欢迎下载使用。

嗨，小朋友们好！我是今天的快乐导游乐乐。今天我们一起去动物王国旅游，去认识许多动物朋友，你们开心吗？快跟我一起来吧。
狼、猩、鹤、鸽、羚、 蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕
这七个字的部首都是“虫”。
如果我们要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？
可以从活动方式、饮食习惯、腿脚的数量、生活的环境等来方面进行分类。
哺乳动物：昆虫：水生动物：鸟类：
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
lánɡ tūn hǔ yàn jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎ dǎn xiǎ rú shǔ
lónɡ fēi fènɡ wǔ lòu wǎnɡ zhī yú rú hǔ tiān yì
jī mínɡ ɡǒu fèi hài qún zhī mǎ rú yú dé shuǐ
这9个成语中都带有动物的名称，请大家一边读一边圈出动物的名称。
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
lánɡ tūn hǔ yàn
lónɡ fēi fènɡ wǔ
jī mínɡ ɡǒu fèi
狼吞虎咽——形容吃东西又猛又急的样子。龙飞凤舞——原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。鸡鸣狗吠——鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
jīnɡ ɡōnɡ zhī niǎ
lòu wǎnɡ zhī yú
hài qún zhī mǎ
惊弓之鸟——被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。漏网之鱼——逃脱鱼网的鱼，比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。害群之马——危害马群的劣马，比喻危害社会或集体的人。
从成语中选择一个造句。
他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个害群之马。
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
dǎn xiǎ rú shǔ
rú hǔ tiān yì
rú yú dé shuǐ
“如”是“好像”的意思。
这三个成语都运用了比喻的修辞手法。
胆小如鼠——胆子小得像老鼠，比喻十分胆小。如虎添翼——老虎好像长上了翅膀，比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。如鱼得水——好像鱼遇到水一样，比喻遇到跟自己十分投合的人或自己很合适的环境。
动如脱兔 如龙似虎 气壮如牛
为了用语言文字表示出各种各样的声音，古人造出了各种模拟声音的词语，这些词语就叫作拟声词。
猜猜下面词语的读音，想一想这些拟声词都是表示什么声音的词语。
叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
这些词大都是由左右结构的形声字组成的，左边的口字旁提示这个字的字义，右边的部件表示这个字的字音。
咕咕咕 哗哗 丁零零 叽叽喳喳 叮咚吱呀呼呼
下雨电铃鸟叫开门刮风鸽子门铃
窗外响起小鸟 的叫声。 ，雨不停地下着。
读下面的句子，选择合适的拟声词放在句子里读一读。
夏天(咻)的一下就到了，风吹来，树叶(沙沙)地摇动，宁静的夜晚，小雨(滴滴答答)的下着，池塘里的青蛙也跟着(呱呱)地伴奏。
虫子在草窝里(吱吱)地叫着，江水(哗哗)地向东流，对岸传来(汪汪)的狗叫声，渡江战役马上就要开始了。
我们认识了许多动物，积累了含有动物名称的成语，还用善于观察的眼睛发现了拟声词的特点。
群是左右结构的字，左右宽窄大致相等。
书写三步骤： 第一步，看字的结构； 第二步，看各部分的位置； 第三步，看关键笔画。
书写时，怎样才能减少修改次数呢？
书写时两边宽窄大致相等的同时，要尽量往“中线靠”。 左部第二笔横左伸右缩；右边点、撇呼应，横笔间隔要均匀。
大家自由阅读《称赞》，读不通的句子多读几次，不认识的字可以借助工具书查一查。并圈出故事中的主人公。
故事围绕着小刺猬和小獾讲了一件什么事？
本文写的是小刺猬和小獾互相称赞，最终获得成功和快乐的故事。
用课文中的一个词语来形容。
文中的小刺猬看到小獾做的三个板凳，是怎样称赞小獾的?
他对小獾说:“你真能干，小板凳做得一个比一个好!”
用“一个比一个……”说话。
小獾听到小刺猬的称赞时，他的心理是怎样的？表情是怎样的？
“真的吗？”小獾高兴极了。
当小刺猬送小獾两个苹果的时候，小獾也满怀诚意地称赞了小刺猬，同学们用横线画出小獾称赞小刺猬的话。
找出“称赞”的句子，读一读。
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
明白“称赞”的作用，并读一读。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
赞美可以让小刺猬和小獾收获友谊和快乐，可以让平凡的生活变得美好和幸福。
班上的小明同学做作业拖拉，经常迟交，近段时间，他逐步在改掉这个坏毛病，作业能按时交了，此时，你想对他说:“ 。”
我想对他说：“小明你真棒，现在你能按时交作业，有很大的进步，继续保持哟！”
生活中还有许多值得我们去赞美的人，请把你的赞美送给父母、朋友、老师，以及那些我们不认识但值得赞美的人。
今天我们学习了称赞，知道称赞有着无穷的魅力，它能让人自信，让人高兴，让人消除疲劳，我们每个人都要学会发现别人的优点，学会称赞别人。