小学语文人教部编版三年级上册语文园地教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了童话王国欢迎您，招棕忆等内容，欢迎下载使用。

请你们回顾本单元这四篇童话，这几个故事哪一个角色给你的印象最深刻？主要情节是什么？给你的启示是什么？
欢迎大家进入童话王国！我们现在来到交流平台区，这些小朋友在交流自己对童话的认识及读童话的感受。
从小伙伴的交流中，我们发现 童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感；童话的想象都很丰富；童话故事常常能带给我们启示。
伸——申（申请） 界——介（介绍）棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）试——式（方式） 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现
读一读，比一比，认一认。
我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。
由形旁和声旁两部分组成，其中形旁表义，声旁表音。
从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸 申（1）老师（ ）手接过了我写的要参加足球队的（ ）请书。 界 介（2）老师指着地图给我们（ ）绍说：“这里是祖国的边（ ）。” 宗 棕（3）这姑娘有一头（ ）褐色的头发，她对她的朋友说：“友谊是毕生难觅的一（ ）珍贵财富。”
试 式（4）我尝（ ）用昨天刚学的算（ ）做这道题。 乙 忆（5）爸爸回（ ）了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是（ ）方得了冠军。 孝 教（6）老师经常（ ）育我们要（ ）顺父母。
识字的方法有很多，可以用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”的方法帮助识字。这种方法主要适用于形声字和部件相同的字。而我们今天认识的字可以运用“减一减”的方法认识每组的第二个字，如申请的申，利用已经学过的“伸手的伸”减掉“亻”就是“申请的申”，也是形声字“伸”的声旁。这样利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。
xī shuài蟋—悉（熟悉） 蟀—率（率领） chén luò晨—辰（星辰） 落—洛（洛阳）
读一读，和同学交流你的发现。
说说其它带口字旁的字，并尝试归类。
跟吃有关：吃、喝、吸、吐
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
表示改正是对句子中有错别字、词的改正
表示增补对文句中漏掉部分的增补
表示删除对多余部分的删除
修改病句的方法 “一读二找三改四检查”
一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……
试着使用这些修改符号修改有错的语句。
◆上课的时候，发言很积极。◆奶奶养了很多家禽，有三只鸡、两只鹅、一只鸭子，还有一头大肥猪。◆天空中漂着一朵像马一样的云。
练习运用修改符号修改一段话。
鲁爷爷今年八十多岁。他身穿一件黑棉袄，一顶旧棉帽。在解放战争时期，他推起小车为前线运送小米、小麦和粮食，不知走过多少城市和村庄？他经常对我们说：“我经历过新旧两个社会，深知今天辛福生活来得不容易，你们一定要珍惜它啊！”
灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯只有经常拨灯芯才会亮。道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，长期的胜负还是要看谁站在有道理的一方。
把下面的名句补充完整。
（1）灯不拨不亮， 。（2）有理走遍天下， 。（3）一时强弱在于力， 。
一个男同学故意踩了一个女同学的脚，然后就吵起来了，最后吵到老师那里，老师说：“________________________，一个一个地说明情况，我再来判断。”
有理走遍天下，无理寸步难行
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。以理服人心服，以力服人身服。造烛求明，读书求理。天下惟理可服人。