小学英语清华大学版三年级上册Unit 3 Let’s do math!教案设计

UNIT 3 LET'S DO MATH!

LESSON 20

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词及短语：get up, eat breakfast, go to school, go home, six thirty.

（2）能听懂、会说句型：What time is it? / It's time for lunch. / It's time to play football. / It's … o'clock.

2．能力目标。

    能够熟练地使用英语表述时间及提问时间。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

通过对时间的学习，鼓励学生建立自己的时间安排表，从而提高学生时间观念，培养良好学习习惯。

【教学重点】

认读单词并学会get up, eat breakfast, go to school, go home, six thirty.

句型What time is it? / It's time for lunch. / It's time to play football. / It's … o'clock.

【教学难点】

能够熟练地使用英语表述时间及提问时间。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、一个时钟。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

1）  教师使用一百数字卡，请学生快速答出教师指的任意数字。

2）  教师要求学生按2跳数，按5跳数，按10跳数。

2．新知呈现与操练。

（1）教师通过ppt呈现图片。

Teacher: What does he do?

Students: Get up. （其他词组按照同样方式）

    （2）教师拿出时钟，分别教授整点，半小时，一刻钟，三刻钟英语表达，并通过改变时针、分针位置，请学生用英语表述时间。

（3）教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3．巩固拓展。

（1）看动作猜词组。

教师做动作，请学生猜出老师正在做什么，也可请学生进行表演，增强趣味性。

（2）时间的学习。

请12名学生分演12个钟点，胸前贴上数字卡片，围站成一圈。游戏开始，大家一起说：“What's the time? What's the time?” ，老师突然指向一个学生，大家根据这个学生胸前的数字回答：It's…

（3）找一个空旷地，全班学生玩“Wolf, wolf, what time is it?”，教师当老狼，学生当小羊，背对着学生，学生用英语问教师“Wolf, wolf, what time is it?”，教师说时间，当教师说12 o'clock时，学生就立马要跑开，避免被老狼吃掉。

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和重点句型表达，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课文练习。