语文坐井观天教学课件ppt

这是一份语文坐井观天教学课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了坐井观天，青蛙过河等内容，欢迎下载使用。

青蛙在地上，小鸟在天上，他们之间会发生什么故事呢？
“观天”就是“看天”的意思。你能完整地说说“坐井观天”的意思吗？
我知道，“坐井观天”的意思就是坐在井里看天空。
自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，标清自然段。
沿 答 渴 喝 话
弄 错 际 哪 抬
给加点字选择正确的读音，画“√”。
弄错（ nònɡ lònɡ ） 井沿（ yán yián ）　　 　　喝水（ kě　 hē ） 大得很哪（ nɑ lɑ ）抬头（ tánɡ　 tái ） 边际（ shì jì ）
默读课文，思考下列问题：
故事的主要人物是谁？他们在争论什么？
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
青蛙坐在（ ）。小鸟飞来，落在（ ）。
你还知道生活中有哪些“沿”？
读2—7自然段，找出青蛙和小鸟说的话。说说他们一共有几次对话。
12 坐井观天 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
小鸟飞过了_______，飞过了_______，飞过了__________，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
我们跟小鸟一起飞了这么多地方，飞了一百多里，你有什么感受？
如何区分“渴”和“喝”？
口渴要喝水，喝水要张嘴。
左窄右宽，“人”的末笔捺改点，右下部分先写“人”字，再写竖折。
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
吹牛、说谎，说的话不符合实际
你还能给“话”组词吗？
说话、话语、电话、笑话
“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
青蛙这句话是什么意思？
“天不过井口那么大，不用飞那么远。”
你觉得这是一只怎样的青蛙？
这是一只（ ）的青蛙。
“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
你在生活中有过弄错事情的经历吗？
弄错：在对事情不太了解的情况下，将事情理解错了或估计错了。
（ ）说：（ ）无边无际，大得很哪！
“天无边无际，大得很哪！”
“哪”放在句尾读轻声，但感情强烈。
nɑ 助词，“啊”受到前一韵母n收音的影响而发生的变音。nǎ ①表示疑问，后面跟量词或数量词，要求在所问范围中有所确定。②表示反问。né [哪吒]神话里神的名字。
[运用]看哪（ ），动画片里的哪（ ）吒是多么勇敢啊！你最喜欢哪（ ）个情节呢？
选字填空，并加上标点符号。
1.你从哪儿来_____2.你知道天有多大_____3.天无边无际，大得很_____
青蛙和小鸟，是因为什么事情而争论？
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
边读边想：青蛙为什么会有这样的认识？
高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以它目光狭小，所见有限。
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
青蛙的笑是自以为是的笑，说明他很自大。
小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。
交流：学了这则寓言故事后，你有什么收获？
看事物要全面，站得高才能看得远。
看待事物时，不能只看到一面就认为自己是对的，要多看，多听，多思考。
要多看看外面的世界，开阔自己的视野。
要虚心学习，不能自以为是。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
1.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？（ ）
他们在争论井口有多大。因为小鸟是在说大话，天只有井口那么大。他们在争论天有多大。因为青蛙和小鸟所处的位置不同，所以看到的也不同。
2.联系全文可知，《坐井观天》告诉我们（ ）天很大，无边无际。 　　　认识事物、看待问题时，站得高才能看得全面。
“讠”的点、横折的折笔、提的折笔在一条竖线上；“讠”的横和“舌”的横水平对齐；“舌”的首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上，四个横向笔画之间的距离相等。
“阝”在左，横撇弯钩要写得小，“丨”为垂露竖。
“沿”字左窄右宽，头齐脚齐，竖撇穿插到左半格，右上部分第二笔是横折弯。
上下结构，上紧下松，竹字头要写得居中紧凑,“合”的起笔在竖中线上,撇捺舒展对称。
想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？
这则寓言故事通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
有感情地朗读课文。抄写本课词语表中的词语，并选择其中的两个写句子。把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。