2024届高考语文复习：文言文阅读之文言虚词 课件

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文言虚词是指意义较虚、没有具体意义的文言词语。文言虚词有两个方面的特点：①从意义上看，虚词表示实词之间、句子之间的意义关系、结构关系以及语气，有的能用现代汉语翻译，有的不能。②从语法功能上看，有的虚词与名词或名词性短语组成介词短语，能充当状语、补语，有的起连接词语或句子的作用，有的起标志性作用。
文言虚词，首先要准确把握意义和用法，其次要掌握有关的推断方法。文言虚词是一个相对宽泛的概念，因为有部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义也包含虚指意义和实指意义两方面。在掌握意义和用法时，要“虚”“实”并重，打牢坚实的基础。
动词“请”和表敬副词“请”的用法。作动词时表示“请求对方做”；作副词时表示“请允许我做”。如：“请京，使居之”“欲与大叔，臣请事之《郑伯克段于鄢》”前句是动词，后句是表敬副词。
语气助词“也”和“矣”都表陈述语气，但二者分工明确：“也”表对事物固定状态的肯定或确认，表静态，如“其意常在沛公也”(《鸿门宴》)；“矣”表事物发展变化的过程，断定事物的“已然”“将然”或“必然”，表动态，如“脱身独去，已至军矣”(《鸿门宴》)。
连词“以”与“而”连接的前后两项间有对动词谓语的修饰关系，易与承接关系混淆，要注意辨别。如：“简能而任之”(《谏太宗十思疏》)，“举所佩玉玦以示之者三”(《鸿门宴》)。前例的“简”与“任”，后例的“举”与“示”，在时间上、行动上有明显的先后顺序，属承接关系。“吾尝终日而思矣”(《劝学》)，“木欣欣以向荣”(《归去来兮辞并序》)。前例的“终日”与“思”，后例的“欣欣”与“荣”，是同时发生的，前后有修饰关系。表修饰的“而”“以”可译作“地”“着”，也可不译。
“以”后省略代词，会误为连词。如：望今后有远行，必以(之)告妾。(《与妻书》)
“与”后省略代词，会误为连词。如：具告以事，欲呼张良与(之)俱去。(《鸿门宴》)项王即日因留沛公与(之)饮。(《鸿门宴》)
“因”后省略代词，会误为连词。如：驴不胜怒，蹄之。虎因(之)喜，计之。(《黔之驴》)
1．看语法结构借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。①先妣抚之甚厚。(归有光《项脊轩志》)“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。②师道之不传也久矣！(韩愈《师说》)“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。③辍耕之垄上。(司马迁《陈涉世家》)“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。
2．看对应位置语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。①舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。(陶渊明《归去来兮辞并序》)“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，“以”在这里也是连词，表修饰。②因利乘便，宰割天下，分裂山河。(贾谊《过秦论》)“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是趁着的意思。此句的“利”“便”也是对应位置，都是指有利的形势。
3．看特殊标志文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常有一些虚词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。①至于颠覆，理固宜然。(苏洵《六国论》)“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。②嗟夫！予尝求古仁人之心。(范仲淹《岳阳楼记》)“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有“噫”“呜呼”等。③是故无贵无贱，无长无少。(韩愈《师说》)“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有“是以”“虽然”“然则”“盖”等。
4．看语气表达有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。①太史公曰：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也！”(《史记·李将军列传》)“其”表推测语气，可译为“大概”。②其真无马邪？其真不知马也！(韩愈《马说》)“其”表反诘语气，可译为“难道”。③吾其还也。(《烛之武退秦师》)“其”表商量语气，可译为“还是”。④尔其无忘乃父之志！(欧阳修《五代史伶官传序》)表命令语气，可译为“一定”。
5．看删换变化有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词。