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    北京版小学一年级英语下册 UNIT ONE Lesson 2 教案1
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    北京版小学一年级英语下册 UNIT ONE Lesson 2   教案101
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    小学英语北京版一年级下册Lesson 2教案

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    这是一份小学英语北京版一年级下册Lesson 2教案,共3页。教案主要包含了第二课时,教学内容,教学目标,学情分析,教学重点,教学难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    【第二课时】
    【教学内容】
    一、词汇:
    a cap a cw a desk a duck
    二、语音:
    C /k/ Dd /d/
    三、韵文:
    C is fr cw, D is fr duck.
    Cws and ducks live n farms.
    【教学目标】
    1.能够正确书写Cc, Dd.体会字母在单词中的发音。
    2.能听懂,会听,说,读,写,理解新单词a cw, a cap, a duck, a desk.并能在学习字母和单词的过程中感悟出所学字母的发音规律,掌握好的同学可以要求会拼读和拼写单词。
    3.能背诵,表演及替换小韵文,根据韵文学习体验字母在韵文中的发音规律,并让学生创编韵文,从而重点强调字母发音规律。
    过程与方法目标:
    1.歌曲教学(ABC)增强课堂的趣味性,提高学生学习的兴趣。
    2.画图猜物培养学生联想的能力
    3.看一看,听一听理解并朗读小韵文
    情感态度价值观目标:
    1.通过游戏等不同形式的活动培养学生认真倾听和仔细观察的习惯.
    【学情分析】
    有部分学生在幼儿园学过字母,并会唱英语字母歌,这些孩子在学字母较容易些,可以带动其他孩子一起学。
    【教学重点】
    1.准确书写字母,体会字母在单词中的发音。
    2.能够认读单词及小韵文。
    【教学难点】
    1.知道字母的书写顺序
    2.表演小韵文
    【教学准备】
    教学挂图、录音机、单词图卡
    【教学过程】
    Warm up
    活动一:
    1.复习字母歌
    T: Can yu the sng… (The teacher sings the sng fr the students.
    活动二:学习相关单词
    1. T看“ 残”图,猜物
    【活动目标】培养孩子的观察能力,让孩子只看到这个图的一部分就让孩子猜测。
    【实施方法】教师在黑板上一笔一笔的画图,画完一笔就让学生猜测,教师画的到底是什么,在完成整个图片之前猜出的学生,老师给予表扬,其他的单词也是一样,以此类推。
    T: Lk here. I draw a …
    Ss:桌子、desk…. (Then ne by ne)
    【设计意图】首先是培养学生的观察能力,增加学习乏味的单词的趣味性,更好的让每位学生都参与到活动中来,给予学生自信心。
    2.整体认读
    T: a cw, a cap, a duck, a desk.
    Ss: a cw, a cap, a duck, a desk.
    活动三,“闪卡”游戏
    【活动目标】 学生能够快速准确的说出单词.
    【实施方法】 教师把单词卡片放在身后,迅速的抽出一张让学生认读.
    T: I will see wh the first ne t speak ut the wrd is.
    Ss: a cw, a Cke, a duck, a desk.
    【设计意图】首先是培养学生的认读能力,其次锻炼学生的反映速度.
    活动四:学习小韵文
    活动目标:理解并正确朗读韵文。
    实施方法和师生语言:
    1.看一看,说一说。
    T:Lk at the picture. What d yu see?
    S:I see a …
    教师板书cw和duck请学生找出该词中认识的字母c,d
    T: 他们都生活在哪儿?
    S: 他们都在农场里。
    2.听一听,说一说Play the tape and answer the fllwing questin:
    T: Listen t the tape and the answer me: What did yu hear?
    S: C fr cw…
    3.读韵文
    T:Listen and repeat.
    T:Practice sentences: C fr cw, D fr duck. Live n a farm. (创编动作帮助学生记忆)
    设计意图:让学生带着问题听录音,培养听和模仿能力。通过听、模仿跟读课文,对句型进行操练。通过找单词中字母c,d的环节,检查学生对刚学的字母的掌握情况。
    4.单独读韵文
    5.表演小韵文
    T: Wh like t read the little rhyme in the frnt f classrm? Remember adding yur actins.
    【板书设计】
    Lessn 2
    C fr _______
    D fr ________
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