北京版一年级下册Lesson 10教案

这是一份北京版一年级下册Lesson 10教案，共4页。教案主要包含了第一课时，教学目标，学情分析，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【第一课时】
【教学目标】
1．能听懂会用“D yu like this/that …?It’s …” “Yes. I like it. N. I like this blue/ range/ black…”
2．能认读和运用颜色单词blue、range 和black描述物品颜色。
【学情分析】
在上学期学生学习过几个颜色的单词。有些孩子在幼儿园学过本课的四个单词，对于这些孩子学起来较容易些。
【教学重点】
学习询问喜欢的物品的颜色用语及应答“D yu like this/that …?It’s …” “Yes. I like it. N. I like this blue/ range/ black…”
【教学难点】
“D yu like that car? It’s blue” “Yes. I like it. N. I like this black car.”词汇black 和blue容易混淆
【教学准备】
教学挂图、录音机、单词图卡
【教学过程】
Warming up
活动一：唱歌和问候
活动目标：用歌曲活跃课堂气氛，激发兴趣，能用日常打招呼的句子与教师和同学问候，为本课学习创设氛围。
设计意图：用歌曲活跃课堂气氛，激发兴趣。
活动二：Talk
活动目标：用自由谈话活跃课堂气氛，激发兴趣，能用日常打招呼的句子与教师和同学问候，为本课学习创设氛围。
实施方法和师生语言：
教师教学准备橙色、蓝色、黄色、白色、黑色、的伞和玩具放在教室的不同位置并提问：T:“Can yu see smething is yellw/white?”
S: “The car is yellw. The umbrella is white.
Say and d
请五名学生做活动，教师说口令“Walk t the yellw…Walk t the white” Ss walk t white smething r yellw smething.
Ss: It’s yellw .It’s white.
The Ss cme t the yellw umbrella．The teacher ask: What’s this? What clur is this umbrella? D yu like this umbrella?
Ss: Yes like it.
设计意图：用谈话活跃课堂气氛，激发兴趣。
活动三：学习对话1
活动目标：认识人物初听理解对话
实施方法及师生语言：
T: Shw the picture and pint the persn tell them they are Lingling and Lingling’s Mum.
Lk at the picture and ask “What are they? Ss: umbrellas.
What clr is this umbrella? : It’s range。 I like it.
Listen t the tape tw times and answer the questin “What are they talking abut? Chse A r B
A: The umbrella is range. B: Lingling likes the range umbrella．What des Lingling say?
学习单词range range T-shirt , range rulers …
Shw three different clrs’ umbrella．Lingling likes the range /white /yellw umbrella．
读课文
T：Read after the tape.
T：Read with partner. (bys and girls, a and b, …)
设计意图：给学生创造表达的机会，培养英语语用能力。带着问题听录音，培养良好的听力习惯。通过听、模仿跟读课文，男生读、女生读、小组读的方式加操练。
活动四：学习对话2
活动目标：认识人物理解对话
实施方法及师生语言：
1．Shw the main picture 2, Lk and say, Lingling cme s t the ty cunter Ask : What can Lingling see? What clr are they?
呈现几种颜色重点是： blue and black
2．Listen t the tape twice ask “What des Lingling like?” “Des Lingling like that black car?”
Listen t the tape again T：Read after the tape.
T：Read with partner. (bys and girls, a and b, …)
设计意图：给学生创造表达的机会，培养英语语用能力。带着问题听录音，培养良好的听力习惯。通过听、模仿跟读课文，男生读、女生读、小组读的方式加操练。
Prductin
活动一：角色表演。
活动目标：能根据学生水平表演课文。
实施方法和师生语言：根据学生实际水平，可以选择对话表演或创编表演。
1) 师生表演示范
T: D yu like that car? It’s blue.
S: Yes. I like it. / N. I like this black car.
2)以小组为单位准备对话表演
T: Please prepare the text shw with yur partner.
3）全班展示
设计意图：通过表演培养学生学习英语的兴趣、乐于开口说英语的积极态度以及小组合作意识。
活动二：询问玩具的颜色。
活动目标：能够用“D yu like this …”询问和回答有关物品的颜色。
实施方法：出示学生自带的玩具, 互相询问玩具的颜色，然后重复 I have a …
师生语言：
T: I have a ty.
S: What clr is it?
T: It’s…
S: D yu like this …ty?
T: Yes. I like it/ N. I like this black car.
设计意图：能够在不同情景下使用主题句型询问物品颜色，逐步培养学生能够用语言的。
【板书设计】
Lessn 10
A: D yu like this …ty?
B: Yes. I like it/ N. I like this black car.