语文一块奶酪教案配套课件ppt

这是一份语文一块奶酪教案配套课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了和老师一起来评议吧等内容，欢迎下载使用。
小小的蚂蚁们总是成群结队、齐心协力地完成任务。面对美味诱人的奶酪时，故事里的小蚂蚁们是怎么做的?
奶酪多诱（yòu）人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌（tǎng）口水。
他低下头，嗅（xiù）嗅那点儿奶酪渣，味道真香！
读句子，感受奶酪的美味。
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔（tiǎn）一下，那要多大的毅（yì）力，多强（qiánɡ）的纪律性啊！
盯着那一点掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在可惜；趁机吃掉它，又要犯（fàn）不许偷嘴的禁（jìn）令。怎么办呢？
当他们重新聚（jù）到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”。
两个“多”要重读，声调上扬
“实在、命令”要重读，声调上扬
加一加：足+朵=跺 林+示=禁 讠+秀=诱
图片识记：
有舌才能舔,有水可以添。
默读课文，梳理故事内容，自主练说。
课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
故事主要写的是蚂蚁队长和小蚂蚁们搬奶酪。
默读要求：集中注意力，不出声，不指读。故事主要写谁？讲了一件什么事？结果怎么样？
蚂蚁队长带领小蚂蚁把一块奶酪搬进洞里。
我们把回答问题的答案串在一起就回答出来了。
默读课文，梳理事件，细化内容。
在搬运奶酪的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？
发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小小蚂蚁吃掉奶酪渣。
大家干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里。
按照事情发展顺序，把每部分内容串连起来，说说课文讲了一件什么事？
蚂蚁队长宣布纪律，在搬运粮食时发现了一块奶酪，搬运时，拽掉了奶酪一角，蚂蚁队长支开同伴，但是它战胜偷嘴的念头，命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。大家干劲更足，把奶酪搬进洞里了。
让我们分角色表演第1至3自然段。体会蚂蚁们的心理。
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。
语言描写，蚂蚁们怀疑蚂蚁队长。
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大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
动作描写，蚂蚁们很有干劲。
蚂蚁队长“宣布”禁令，是大声的，威严的。小蚂蚁“嘀咕”，是轻声的、怀疑的。
蚂蚁们“来劲了”，是争先恐后抢着干活的。
从文中画出提示语气、动作、神态的词句。自主表演课文第四至十三自然段吧。
奶酪多诱人啊！……小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要多大的毅力，多强的纪律性啊。
奶酪是大家的粮食，我们不能为了自己而贪吃，我们要遵守纪律。
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小蚂蚁们，奶酪那么香，那么诱人，叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，矛盾的心理。
蚂蚁队长，为什么拽掉奶酪一角时，你要下令让大家休息一会儿？
因为奶酪那么香，我想吃一口。
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。　 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”　 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
小蚂蚁们，队长两次下令休息，你们都不肯走开，那时，你们在想什么？
我们想：那块奶酪多好吃啊，队长为什么要我们走呢？
可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有！稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“犹豫、终于”写出了蚂蚁队长激烈的思想斗争。
蚂蚁队长，为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？
我经过激烈的思想斗争，改变了想吃奶酪渣的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长爱护爱护幼小、大公无私。
最小蚂蚁，当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的心里是怎么想的？
我是最小的，怎么会给我吃？队长关心别人，我以后也要这样。
我们一起来看一看蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化。
命令最小的蚂蚁吃奶酪渣
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
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动作描写，蚂蚁们干劲更足了。
讨论：你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
我喜欢蚂蚁队长，因为他严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，还懂得爱护幼小，是一位好队长。
我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威严了，不亲切。
七上八下 一清二白 三番五次 九行八业 千奇百怪 千恩万谢 
学完这课后，你有什么收获？
学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物的内心，加深对人物形象的理解。
一本无人翻阅的书，因为一只小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字。走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界。
怀疑—有干劲—不想走开—更有干劲
怀疑—有干劲—不想走开始干活—更有干劲
这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令 的蚂蚁吃掉了奶酪渣。赞扬了蚂蚁队长 、严守纪律和 的美好品质。
热锅上的蚂蚁——团团转
蚂蚁背螳螂——肩负重任
蚂蚁搬家——不是风，就是雨
蚂蚁爬扫帚——条条是路
稍息(shà　 shā)　稍微(shà　shā)　　 拽着(zhuài　yè) 诱人（xiù yòu） 处罚(chǔ　chù) 到处(chǔ　chù)
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
争先恐后　 七上八下　　四面八方1．这座城市有数条铁路通向祖国的(　　　　)。2．有一次，我做错了事，我的心里(　　　　)的。3．课堂上，同学们(　　　　)地举手发言。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。(　　) 2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。(　　) 3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。(　　)
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。
四、课下观看与蚂蚁有关的电影，如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。