小学英语川教版六年级下册Lesson 2 How is New York?教学设计及反思

教学目标

1．教学与形状相关的单词circle, square, rectangle, triangle, heart, star, oval, diamond.

2．掌握句型:"Can I help you?"的正确用法.

3．能够熟练地朗诵小诗并且进行表演,进一步加深对英语的兴趣.

教学重难点

1．本课单词的正确发音和拼读.

2．能使用本课中的句型进行问答.

教学准备

多媒体.单词卡片

教学过程

环节内容

教师活动

学生活动

Ⅰ．Warm-up

1．学生唱英语歌曲,朗诵英文小诗.

2．师生互致问候.

3．复习上一节课学习的重点内容.

1．学生演唱歌曲.

2．使用英语互致问候.

3．与老师一起复习表示相关的单词和句型.

Ⅱ．Work in pairs.

1．在黑板上贴画有商店的图画,教师扮演售货员,请一名学生扮演购物者,引出句型"Can I help you?".

2．通过问答激发学生的学习兴趣,同时复习学过的单词.

3．两人一组,尽可能多地用书中所出现的物品进行练习,巩固新句型.

1．根据所学过的知识,自然说出新句型"Can I help you?"

2．熟悉所学新句型并复习相应单词.

3．根据教材上的例子,两人一组练习新句子.

Ⅲ．Listen and practice

1．在黑板上画一个圆形,引出单词circle.

2．观察教室里或者学生的所有物品,通过句子The fan is a circle.请学生练习单词.

3．用同样的方法教学单词square, rectangle, triangle等.

4．巩固新单词,任意指向黑板上的相应单词,语速逐渐加快,知道学生都熟练为止.

1．根据老师的提示,回答问题,并学习新单词.

2．学习新单词并将单词放入句子中进行练习.

3．跟读单词.

4．巩固新词.

Ⅳ．Practice

Listen, write and chant

1．教师一边读小诗一边通过表情和实物帮助学生了解小诗的大意.

2．将学生分为四人一组,进行简单单词替换,仿编小诗.

3．学生朗诵,评选出优秀小组.

1．跟读小诗,并理解大意.

2．四人一组,与同伴一起进行单词替换,仿编小诗.

3．朗诵表演.

Ⅴ．Summary

我们一起来回忆一下,这节课我们重点研究了一个什么问题?你有什么收获呢?

一起回忆本节课所学内容.

作业布置

1．听磁带,读单词、句型,家长签字.

2．听磁带,预习Lesson 9课文.

3．背诵相应的单词.

板书设计

 Lesson 3  it looks like a heart

         ——Can I help you?

         ——Yes, I want a/an…

         circle   square    rectangle    triangle    heart    star     oval     diamond

                                      shapes