小学英语川教版六年级下册Lesson 2 How is New York?教案及反思

Lesson 3 It looks like a heart

【教学目标】

（一）情感态度与价值观:

1．培养良好的学习英语的习惯,激发学习英语的兴趣.

2．通过自主学习和合作学习,提高学习的能力.

（二）过程与方法:

1．从图片和课件入手,让学生对所学单词初步进行感知.在教师指导下进行自主拼读,提高自主学习的能力.

2．掌握运用句型的能力,能够自主对话.

（三）知识与技能:

1．掌握本课中出现的新单词,并能运用这些单词进行正确的问答.

2．掌握本课中出现的句型,并能正确运用于交际用语中.

Can I help you?

I want…

Which one do you like?

How much is it?

【教学重难点】

1．本课中出现的单词和句型.

2．部分重点单词的拼读和拼写.

【教学准备】

录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT

【教学过程】

Warming-up

活动一：我问你答

活动目标：通过师生问答，引出本课话题。

T:…Have you ever gone shopping?

S1:...

S2:…

T: What did you buy?

S1:...

S2:…

S3: ...

Presentation and practice

活动一：学习新课文Let’s talk

学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。

实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。

1．看一看，说一说

教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。

2．听一听，说一说 

教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。

3．听一听，找一找

学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。

4．读一读，想一想，讲一讲

学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。

活动二：我是复读机

活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。

实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。

活动三：表演对话

活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学课文。可参考课本Work in pairs 部分。

活动四：Let’s learn

活动：创编新对话

活动目标：通过真实的语境，使学生灵活地运用本课语句。

使用提供的选择替换对话中红色字体的部分，反复操练。

活动五：Listen and circle

实施方法：

The first time just listen.

The second time circle.

Then check the answers.

活动六：Listen on P64

实施方法：

The first time just listen.

The second time choose.

Then check the answers.

活动七：Listen, write and chant

实施方法：

The first time just listen.

The second time fill the blank.

Work in groups and make up a new chant.

活动八：Do exercises on P65、66、67

实施方法：

Do exercises first and then check the answers.

Homework

复习本单元，准备单元测试。