浙教版六年级上册24、分析用水量获奖教案及反思

5.24分析用水量 教案

教学目标

（1）使学生通过本节课可以更好的了解自来水的由来。

（2）使学生的初步对中国的淡水资源的了解，关心生活中用水的情况。

教学重点

（1）让学生对中国的水资源分布进行了解。

（2）让学生知道中国水资源是有限的，尤其是淡水资源而且分布嫉妒不均匀。

（3）培养学生自主发现问题解决问题的能力，来形成在生活中节约水资源，珍惜环境的意识。

教学难点

（1）如何带领学生了解生活中用水的分布，并对调查的结果进行分析，了解家庭用水量的分布情况。

（2）如何让学生自主在生活中去调查家庭或者小区的用水分布的情况。

教学过程

（一）铺垫。

1、情景引入。

老师：同学们，上节课我们学习了中国水资源的分布，大家都知道我过的水资源总量很大，但是分布很不均，而且我国大部分地区现在都已经水资源匮乏了。你们知道怎么在生活中来节约水资源吗？

学生：少用点水……

老师：恩，想法是对的，但是有具体的方案吗？

学生：没有啊。

老师：恩，想要制定方案你们就要先来了解生活中用水量的分布情况才行，所以，现在你们可以组队在课下的时候，到小区里面调查一下家庭用水量的分布情况和用水总量。

学生：好的。

2、引出课题。（PPT展示）

老师：通过了解，你们现在填一下PPT上面的表格，看看你们收集的数据，比比谁家的用水量最大。

老师：现在，我们已经知道了家庭用水量的分布情况了，现在我们就一起来分析一下各个部分用水量。

学生：恩。

（二）课堂练习。

1、课堂练习：

B市计划兴建一座日供应能力为20万立方米的自来水厂，项目总投资23300万元，投产后，估计年销售收入为5764万元，水厂的一年开支为3937万元。根据现有信息推算水厂收回投资需要几年？

提示：让学生自己完成。（教师巡视）

2、练习

A市对居民生活用水实行阶梯式计量水价，水价分三级：家庭月人均用水在3立方米以内为第一级，3立方米至5立方米为第二级，超多5立方米的为第三级，超过5立方米的为第三级。三级的用水比是1:1.5:2，其中第一级水价为每立方米1.20元。

（老师带领学生一起边做边讲）

（三）全课小结：

这节课我们一起分析了生活中用水量的分布情况，并带领学生一起分析后，进行了节约水资源的方案，让学生初步形成在生活中要珍惜资源的意识和行动。

（四）巩固练习：

第106页第3、4题。

（五）作业。

第106页第1题。