4.3无线电波的发射和接收 教案 高中物理人教版（2019）选择性必修第二册

课题

无线电波的发现与接收

周次

第  4 周

课时  4

第  3 课时

课型

新授课

教学目标

知识与技能：了解无线电波发射与接收的过程，能看懂无线电波发射和接收示意图

过程与方法：通过观察发射电台和接收信号来了解无线电波的发射接收过程，

情感态度与价值观：用所学过的知识来解释相关现象，培养理论联系实际的科学态度

重点

建构无线电波调制、解调等有关概念，了解无线电波发射调制和接收解调的过程

难点

用物理技术的视角解决分析无线电波对生产生活的实际应用。

教    学    过    程

二次备课

新课引入：电场能和磁场能主要是在电路内互相转化，辐射出去的能量很少，怎样才能有效地发射电磁波呢？

讲授新课：

一、 无线电波的发射

1.我们如何才能有效的向外界发射电磁波呢？

第一，要有足够高的振荡频率。频率越高，发射电磁波的本领就越大。

第二，振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，这样才能有效地把能量辐射出去。

2.我们可以采取些什么措施呢？

根据振荡频率公式 ,可知减小自感系数L或减小电容C，都可增大频率。故可考虑增大板间距d，减小正对面积S...

【思考】：同学们想想还有那些措施呢？  由闭合电路变为开放电路                                    

实际应用中的开放电路

1895年，一位年轻的意大利人马可尼(公元1874－1937年)发明了无线电通信技术．线圈的一端用导线与大地相连，这条导线叫作地线；线圈的另一端与高高地架在空中的天线相连。无线电波就能由这样的开放电路有效地发射出去。

如何利用无线电波传递各种信号

（1）载波: 用来携带信号的高频电磁波。

（2）调制：在电磁波发射技术中，使载波随各种信号而改变的技术。

（3）调幅：使高频电磁波的振幅随信号的强弱而变。

（4）调频：使高频电磁波的频率随信号的强弱而变。

二、 无线电波的接收

电磁波在空间传播时，如果遇到导体，会使导体产生感应电流，感应电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。因此利用放在电磁波传播空间中的导体，就可以接收到电磁波了。

当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。（这种现象叫做电谐振）

 如何如何还原声音与图像信号

由调谐电路接收到的感应电流，是经过调制的高频电流，还不是我们需要的声音或图像信号，因此还要把声音或图像信号从高频电流中还原出来。这个过程是调制的逆过程，所以叫作解调。调幅波的解调也叫检波。

三、电视广播的发射和接收

彩塔接收天线  无线电信号发射塔   电视信号发射塔上的信号发射天线

电视广播信号也是一种无线电信号。在现代电视发射系统中，首先通过摄像机的感光器件将景物的光信号转变为电信号。这种电信号可以通过线路直接传输，但是由于传输失真、损耗等原因，很难远距离传播。因此，需要通过载波将信号调制成高频信号再进行传播。

巩固练习

课本80页第1、2、4题

作业

课本80页第3题

课堂小结

1.无线电波的发射   2.无线电波的接收  3.电视广播的发射和接收

板书
设计

无线电波的发射和接收

1.无线电波的发射   2.无线电波的接收  3.电视广播的发射和接收

课后
反思