4.3 无线电波的发射和接收 教案 高中物理人教版（2019）选择性必修第二册

课标要求

知道电磁波的发射、传播和接收。

素养达成

物理观念∶理解调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振等概念，能看懂无线电波发射和接收示意图。

科学思维∶学会分析无线电波发射、接收的工作原理，领会无线单波在实际生活生产中的应用流程。

科学探究：通过实物展示电视广播的发射接收过程，锻炼学生对实际生活问题的研讨能力。

科学态度与责任∶通过电磁波的应用，体会科技发展的过程及对社会的推动作用。

本节重点

了解有效地发射电磁波的两个条件.

本节难点

了解调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振在电磁波发射、接收过程中的作用.

学情学法

学生对本节的专业术语不太了解

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教学内容

教师复案备注

学生学习笔迹

【温故知新】

1.电磁波是怎样产生的?

2.谁预言了电磁波,其电磁场理论是怎样的?

3.谁验证了电磁波的存在

4.电磁振荡的原理

5. 发生明显衍射的条件

【知识展示】

问题探究一、无线电波的发射

1．要有效地发射电磁波，振荡电路必须具有两个特点：

①要有        的振荡频率：频率越高，发射电磁波的本领越大．

②振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，因此采用       电路．

实际应用中的开放电路：线圈的一端用导线与_____相连，这条导线叫做地线；线圈的另一端与高高地架在空中        的相连．

2.电磁波的调制

在电磁波发射技术中，使载波随各种信号而改变的技术．

包括：

①调幅(AM)：使高频电磁波       的随信号的强弱而变的调制方法．

②调频(FM)：使高频电磁波       的随信号的强弱而变的调制方法．

问题探究二、无线电波的接收

1.接收原理：电磁波在传播时如果遇到导体，会使导体中产生感应电流，空中的导体可以用来接收电磁波，这个导体就是接收_____。

2.电谐振：当接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率_____时，接收电路中产生的振荡电流最强，这种现象叫作电谐振，相当于机械振动中的_____。

①调谐：使接收电路产生_____的过程。

②解调：把声音或图像信号从_____中还原出来的过程。调幅波的解调也叫检波。

问题探究三、电视广播的发射和接收

1.电视广播信号是一种无线电信号，实际传播中需要通过载波将信号调制成_____信号再进行传播。

2.高频电视信号的三种传播方式：地面_____传输、有线网络传输以及_____传输。

3.电视信号的接收：电视机接收到的高频电磁波信号经过_____将得到的电信号转变为图像信号和伴音信号。

【典例分析】

例1. 为了增大无线电台向空间辐射无线电波的能力，对LC振荡电路结构可采取下列的哪些措施(　　)

A．增大电容器极板的正对面积      B．增大电容器极板的间距

C．增大自感线圈的匝数            D．提高供电电压

【规律方法】电谐振相当于机械振动中的共振

【课堂检测】

1．关于无线电波的发射过程，下列说法正确的是 (　　)

A．必须对信号进行调制     B．必须使信号产生电谐振 

C．必须对信号进行解调     D．必须使用开放电路

【课堂小结】电磁波发射的要求，发射要调制，接收要解调

【作业布置】

教材P80 1,2,3,4

学后思考

教学反思

得：

失：