中职*江姐（节选）教学设计及反思

《江姐》优秀教案设计

　　教材简析

　　《江姐》一文选自小说《红岩》，截取的是江姐临刑前的一个片段。课文通过描写江姐在临刑前做的几件事情，为我们刻画了一个面对死亡从容不迫、视死如归的革命者的光辉形象，读来动人心魄。本文在写法上最突出的一点就是抓住人物的动作、神态、语言来刻画人物形象，表现人物的内心世界。所以教学时要紧扣这些词句，体会其在表情达意方面的作用。

　　教学目标

　　1自主学会本课生字新词。

　　2有感情地朗读课文，分角色朗读课文中的对话部分，读出人物相应的语气，背诵课文第4、5自然段。

　　3理解课文内容，通过描写人物动作、神态、语言的句子了解人物的内心和视死如归的英雄气概。

　　4激发学生对革命先烈的敬仰与怀念之情，懂得今天的幸福生活来之不易。

　　教学重难点

　　由人物动作、神态、语言体会人物的内心，感受江姐的英勇无畏和视死如归的崇高品质。

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程一朗诵诗词，导入新课，了解江姐

　　1师激情朗诵《红梅赞》一词，生闭上眼睛边听边想象：从这首词中仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么，你感受到了什么？（指生畅谈，感受红梅傲雪的精神。）

　　2出示《红梅傲雪图》和《红梅赞》一词，生有表情地朗诵。

　　3讲述梅花的品质。继而引出：几千年来，我们中国出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，他们就是梅花一样有品格、有灵魂、有骨气的人。江姐就是其中最具代表性的一位。（板：江姐）

　　4出示关于江姐的文字资料，让学生抓住资料中最能触动自己心灵的文字谈感受，了解江姐。

　　5过渡：今天，我们就一起来学习关于江姐的一个片段，看这个片段又能带给你哪些心灵的震撼。

　　二走进文本，感知文意，了解故事起因

　　1轻声细读课文，要求：

　　（1）把课文读通读顺，难读的词语或句子多读几遍。

　　（2）思考：课文讲述的是在什么情况下发生的事情？