人教版 (新课标)八年级上册第一节 交通运输第一课时教学设计

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第四章   中国的经济发展第一节 交通运输 （第1课时）教材分析：本节是中国经济发展的第一节内容，主要讲述交通运输方式的选择和我国主要铁路干线的分布，第一课时主要完成第一个标题：交通运输方式的选择的学习。交通运输与人们的生活密切相关，对经济发展起着重要作用，根据需要恰当选择合适的交通运输方式是提高生活、生产效率的重要途径。教材通过图像资料为学生展现了运输工具的发展历史，提供各种交通运输方式在运量、运距、运价、运速等方面的材料，为学生完成思考活动提供依据。用有趣、有疑的模拟情境展现活动题，通过分析思考来归纳客运、货运的选择原则。 学情分析：   八年级学生大部分已经具有一定的地理素养，读图分析、语言归纳能力均有所提高。本节课的内容贴合生活，学生学习起来难度不算太大，以自主学习、小组探究等学习方法为主，分析交通运输方式的特点，从人们的需求出发，学会选择合适的交通运输方式。 教学目标：1.能够结合具体的实例明确不同交通运输方式的特征；2.能够结合实际情况选择合适的交通运输方式，并说明理由。3.通过学习不同交通运输方式的特点，初步掌握运用比较法学习地理知识的方法。 教学重点：1.明确不同交通运输方式的特征；2.认识选择合适交通运输方式的原则。 教学难点：结合实际情况选择合适的交通运输方式，并说明理由。  教学流程：教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课创设情景：同学们，屏幕上的APP你认识吗？它们都是著名的电商平台APP。我国电商发展非常迅速，除了我国电子信息技术的高速发展和国家政策的支持外，还得益于哪个部门的鼎力支持呢？很好，今天我们就来学习--交通运输。看图识APP，试着思考电商行业迅速发展的原因。（交通）用生活中常见的购物APP引入正文，贴合生活实际，激发学生学习兴趣。  自主学习：识交通展示自主学习题：1、交通运输的概念和作用。2、交通运输的发展历程。3、现代交通运输方式有哪些？结合学生的回答点评、补充，展示临泉本土实例明确交通运输是“经济发展的先行官”，并强调交通运输方式对应的交通运输工具。   自主阅读课本84页图文，完成三个问题，回答展示。简单的问题让学生自己去完成，锻炼学生的自主学习能力。  小组讨论：看需求师引导：随着社会的进步，人们有了越来越多的交通运输方式可以选择，逐步完善的交通运输网和交通运输方式的多样化，为人们提供了多种选择。然而，如何选择合适的运输方式呢？请同学们分组讨论完成：货运组：货运选择交通运输方式要考虑的因素有哪些？客运组：客运选择交通运输方式要考虑的因素有哪些？师点评小结：货运要考虑货物本身的性质，运输方式的速度、运量和运价等因素。客运要根据旅客出行的目的地，考虑运输方式的速度、价格、安全性等因素。  分成货运组和客运组，结合课本85页图4.2和第一段文字，讨论完成小组问题。各组派代表回答展示。  加强学生的合作意识，培养学生的读图能力、提取信息能力，归纳总结能力。  合作探究：析特  教师引导：既然要考虑交通运输方式的价格、运量和速度等因素，那么这几种交通运输方式在这些方面有什么差异呢？展示几种运输方式在运价、运量、运速等方面的相关数据，指导学生分析归纳。  教师指导点拨，点评小结：略。  学生阅读教材中的“各种运输方式的比较”图解，结合85页第二段文字和老师不出的资料，总结各种运输方式的特点。 加强学生的合作意识，提高材料的分析和信息提取的锻炼。最后的小结归纳让学生通过对比  成果展示：选方式教师引导：了解了这几种运输方式的特点，在不同的情况下，我们该怎么进行选择呢？教师指导学生小组合作完成86也活动题，巡回查看点拨，对学生的回答进行点评、小结：小组讨论，完成86页活动题，抢答，并试着归纳选择合适交通运输方式的规律。   课堂小结同学们，通过今天的学习，你有哪些收获呢？随机挑选两三个学生谈一谈收获。学生谈收获，言之有理即可。   当堂练习“十一”黄金周是旅游的旺季，下面是合肥某中学生“十一”期间随旅行团的日程安排表，读图表资料，完成下列各题。 （1）在这次的行程中，第______天所选择的交通方式受天气的影响最小。   （2）到达某旅游地后，近距离游览一般都选择________作为交通工具，原因是________。   （3）第四、五天的旅途是从我国________盆地到________高原，旅途中，部分游客出现了呼吸急促等缺氧反应，其原因是________升高。   （4）游程安排表上第六天的交通工具被油墨模糊了，如果需要当天就到家，只能选择______作为交通工具。  课后作业 拓展延伸：小小调查员调查家乡的交通运输方式1.根据你的观察，家乡现在有哪些交通运输方式？2.向你的长辈咨询，他们小的时候有哪些交通运输方式，哪些是近年来新出现的？  板书设计  教学反思