初中人教版 (新课标)第四章 中国的经济发展第一节 交通运输教学设计

第一节 交通运输

《选择合适的交通运输方式》教学设计

【教学目标】

1.认知目标：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

2.情感目标:关注生活中的地理，体会生活中选择交通工具的综合性需求。

【教学重难点】

重点：比较各种运输方式的优缺点，根据实际需求进行恰当合理的选择。

难点：学生实际应用场景选择合适交通运输方式。

【教学方法】

情境教学法、小组探究学习

【教学准备】

通过自学预习P84~85，熟悉交通运输的概念和主要形式，知道不同运载工具的特点及适合对象。

【教学课时】

一课时

【教学环境】

基于网络学习的平板学习（北京天士博公司开发的“智动课堂”）

教学过程：

（一）感情调节 情境创设：帮助老师选择交通工具

（二）学情检测 交通运输知多少？（5分钟）

1. 完成能力挑战题“交通知识知多少”

2. 提交试卷后回访试卷，进行查漏补缺

3. 知者加速：“理一理” 不同交通运输方式的优缺点比较

（三）释疑 （5分钟）

1. 讲解内容（利用在线实时分析的反馈信息，重点释疑错误率高的习题。）

 2. 讲解方法（由前一环节中提交最晚的同学来完成“知者加速”，其他知者互帮）

（四）探究互帮（10分钟）  

请为老师出谋划策

任务：考虑多种因素，各组可选择帮助以下老师的一位选择至少两种交通方案，并最终选择最合适的一种。

提示：刘老师希望能提前一定时间参会，张老师希望尽量经济可行，柯老师想提前到常州的名胜浏览一下，周校长必须在会前那天参加完一个重要会议再出发。

方法提示：

 1. 以小组为单位，使用互帮显示板。

 2. 先独立思考5分钟，之后开展小组合作，由专人分工负责数据的查证和汇报。

（五）交流汇报

（六）课堂总结（2分钟）

 1. 知识建网：选择交通运输方式需要考虑的要素有哪些？

 2. 布置作业：完成“学习任务单”

【板书设计】

第一节        交通运输

一、不同交通运输工具的特点

二、如何选择不同的交通运输工具？