四年级语文上册第二单元综合训练

第二单元综合训练

时间：90分钟　　　满分：100分

基础积累

一、根据语境，看拼音写字词。（9分）

1.wān dòu（     ）中含有许多对人体yǒu yì（      ）的wù zhì（      ）。

2.看了一整天的书，我觉得自己的脖子都jiānɡ yìnɡ（      ）了，妈妈帮我àn（    ）摩了一下之后，我觉得shū fu（      ）多了。

3.科学家在一间屋子里hénɡ qī shù bā（       ）地拉了许多shénɡ zi（     ），并在上面jì（    ）了许多铃铛。

二、选择题。（12分）

1.下列词语注音全对的一组是（    ）

A.立即（lì jí）　　　　　 荧幕（yín mù）

B.囚犯（qiú fàn）         曾经（cénɡ jīnɡ）

C.蝙蝠（biān fú）         喧嚷（xiān rǎnɡ）

D.打赌（dǎ dǔ）           画框（huà kuānɡ）

2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（    ）

A.经过老师的一番教育，他发生了呼风唤雨的变化。

B.这件事情归根到底都是你的错。

C.谁知道事情出乎意料，原以为能办成的事却因下暴雨耽误了。

D. 汽车在盘山道上飞驰，好像腾云驾雾一样。

3.“‘我真为蝴蝶着急了’一句在《蝴蝶的家》中出现了两次，这样写是为了突显什么呢？”这一问题是从（     ）的角度来提问的。

A.文章的写法      B.文章的题目

C.获得的启示      D.联系生活实际

4.“状元大课堂”的孩子们针对下列语段提出了以下问题，其中不恰当的一项是（    ）

壁虎为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落呢？科学家研究发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样壁虎就能在墙壁上走路了。

A.人类能模仿这种能力吗？

B.天花板和墙壁之间有联系吗？

C.模仿壁虎的这种能力后，能应用在生活中哪些方面？

D.什么是“范德华力”？

三、按要求完成句子练习。（4分）

1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（改成反问句）

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2.照样子，改写句子。

例：是人类来呼风唤雨。

→是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

自律就是自己管束自己的行为。

→_________________________________________________________________________

四、日积月累。（9分）

1.__________则裕，___________则小。

2.疑问是点燃知识之火的燧石，是开启智慧之门的钥匙。王充曾说：“智能之士，______________，____________。”韩愈认为：“___________________，孰能无惑？”

3.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，__________，____________，____________，_____________”。

五、综合性学习。（6分）

科学小实验：胡椒粉与盐巴的分离

思考：状状不小心将厨房里的胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法可以将它们分离开呢？

材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子

操作步骤：

①将盐巴与胡椒粉混合在一起。

②用筷子搅拌均匀。

③将塑料汤勺放在衣服上摩擦后，放在盐巴与胡椒粉的上方。

④胡椒粉粘附在汤勺上。

1.这个小实验运用的科学原理是（    ）（3分）

A.同性相斥，异性相吸。

B.摩擦可以产生静电。

C.光沿直线传播。

2.看完这个小实验，你有哪些疑问呢？试着写下来。（3分）

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阅读理解

六、课内阅读。（11分）

其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我又胖又美！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

1.语段中的几粒豌豆的结局分别是怎样的？填一填。（6分）

2.从第2自然段“这粒豌豆”所说的话中，可以看出它____________的性格。（2分）

3.请结合语段内容提出一个有价值的问题。（3分）

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七、阅读短文《蚂蚁》，完成下列题目。（19分）

生物学家通过多年的观察与研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就会迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些可贵的科学资料。

1.这篇短文是按（    ）的结构写的。（2分）

A.总—分　　　B.分—总　　　C.总—分—总

2.第3自然段画线的句子运用了__________的修辞手法。（2分）

3.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（    ）

（2）蚂蚁靠声音传递信息。（    ）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（    ）

4.读了这篇有趣的短文后，你认为我们为什么要研究蚂蚁的生活习性呢？（3分）

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5.读完短文后，“状元大课堂”的孩子们提出了以下几个问题，请你按要求分一分。（填序号）（6分）

①研究蚂蚁的价值具体体现在生活中的哪些方面？

②蚂蚁是根据什么来认路的？

③什么是“樟脑”？

我发现问题_____可以帮助理解文章内容，问题_____能引发深入思考，问题______对理解文章内容无影响。

习作天地

八、习作天地。（30分）

同学们，如果你把自己的家想象成一个小小的“动物园”，是不是很有趣呢？请你留心观察家人，想一想：你的家人分别和什么动物比较像？什么地方像？抓住你印象最深刻的地方，来写一写你的家人吧！要求：语言生动，描述贴切，不少于350字。

第二单元综合训练参考答案

一、1.豌豆   有益    物质    2.僵硬   按   舒服    3.横七竖八    绳子   系

二、1.B    2.A    3.A    4.B

三、1.它们的身体是那样轻盈，怎能载得动一个水点呢？

2.什么是自律？就是自己管束自己的行为。

四、1.好问   自用     2.不学不成    不问不知    人非生而知之者

3.审问之    慎思之     明辨之     笃行之

五、1.B    2.示例：生活中还有哪些类似的摩擦生电的现象呢？

六、1.被鸽子吃掉了     被鸽子吃掉了    落到水沟里，涨得大大的

2.骄傲自大  3.示例：落到水沟里的这粒豌豆真的是五粒豌豆中最了不起的一粒吗？

七、1.C     2.设问    3.（1）√    （2）×    （3）√

4.了解蚂蚁的生活习性，可以为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。

5.②   ①   ③