苏科版物理八年级上册第一周周末精练

课题  1.1声音是什么 班级                 姓名                学号          

一、必做题：

1．由实验可知：一切正在发声的物体都在       ；通常我们称发声的物体为      。

2．吹笛子时能发出优美的乐曲，其中声音来自（    ）

A. 手指的振动   B. 嘴唇的振动   C.笛子的振动     D笛子内空气柱的振动

3．学校运动会赛道上，爱米在同学们的“加油”声中奋力冲刺。“加油”声是由同学们的声带________产生的，通过________传到爱米耳中的。

4.将正在发声的电铃悬挂在广口瓶内，逐渐抽出瓶内空气，听到电铃的声音_____（填“变大”、“变小”或“不变”），由此可知瓶内空气越少，传出的声音越_____（填“大”或“小”），进而推理如果瓶内抽成_____后，就听不到电铃声音了。

5. 如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　）

A.延长音叉的振动时间       B.使声波被多次反射形成回声

C.使音叉的振动尽快停下来      D.把音叉的微小振动放大，便于观察

6.声音从空气传到水中，它的传播速度将（   ）

A 变大             B 变小              C 不变            D 不能确定

7. 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音可以传递_____，在月球上_____（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。

8.在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下，在远处的另一端会听到      次声音，最先听到的声音从       中传来，最后听到声音从        传来。

9.抗日战争时期，歌曲《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！歌中唱到：“风在吼，黄河在咆哮”，这里面涉及到的声源分别是________、________。

10.声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明声波具有       。

11.声音在空气中以       的方式传播，当它传入人耳，使鼓膜振动，就产生声音的感觉，所以我们把它叫         。

12.声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生反射，会产生_____。当障碍物离发声体距离大于17m，发声体发出的声音经过_____s以上，回到耳朵人才能听到该声音。（已知：=340m/s）

13.下列说法中正确的是（   ）

A物体不振动，仍然可能发声               B 只要物体振动，我们就一定能听到声音

C声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质       D以上说法都不对

二．选做题

1．二胡是靠            振动发声，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的          产生的；上课时老师的讲话声是通过         传入人耳的．

2．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 (    )

①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

A．①②③        B. ②③④      C. ①③④      D. ①②④

3．小宇无意识的敲了一下桌子，桌子上圆形鱼缸中的金鱼立即受到惊吓，鱼接收到声音的主要传播途径是：    (    )

A．空气……水……鱼            B．桌子……水……鱼．

C．桌子……空气……水……鱼    D．桌子……鱼缸……水……鱼

4．08年四川汶川大地震，造成了巨大的生命财产损失．有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（        ）

A．大声呼救                      B．静等营救人员前来营救

C．见缝隙就钻，从废墟里爬出来    D．硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救

5.在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为（　　）

A.回声被学生挡住                       B.声音分散传出去，回声太小听不见

C.回声到达人耳与原声到达人耳相差的时间不到0.1s      D.根本就没有回声

6.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约 1.6s 听到回声，他们距山崖大约       m，声速按 340m/s 计算。声音在空气中以          的形式传播。

7．看图说理：(1)观察图a能得出结论是：_______________________________；

观察图b你能得出的结论是：__________________________________________．

(2)   如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法：图a中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；图b敲桌面的声音是通过空气传入人耳?还是通过桌子传入人耳?或者两者都有?针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善．

课题  1.2乐音的特性         班级                    姓名                  

一、必做题：

1．李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的 （   ）   

A .响度               B .音调              C .音色             D .频率

2．牛的叫声和蚊子“叫”（飞行时发出的声音）相比，下列说法正确的是（　　）

A．牛叫声振幅小，频率高 B．牛叫声音调高，响度大

C．蚊子的“叫”声音调高，响度小 D．牛叫声是振动产生的，蚊子“叫”声不是

3. 下列加点字中，不是用来描述响度的是（      ）

A. 生活中常说“响鼓也得重锤敲”    B. 深夜了，把电视机的音量调小一些

C. 男生的声音变得“低沉”          D. 在元旦联欢会上，小王同学“引吭高歌

4．正在拉二胡的同学，不断用左手指上下按压琴弦，他这样做的目的是（　　）

A．为了获得更大的响度 B．为了获得更好音色

C．阻止琴弦振动发声 D．使二胡发出不同的音调

5．在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　）判定患者腹部是否有积水。

A．音调 B．响度 C．音色 D．声音是否悦耳动听

6．如图所示，到医院看病，医生用听诊器听病人心跳的声音是因为（　 　）

A．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 

B．听诊器能改变发声的频率，使音调变高 

C．听诊器能缩短听者与发声体之间的距离，使传入人耳的声音的响度更大些 

D．听诊器能减少声音的分散，使传入人耳的响度更大些

7．如图1所示是一组研究声音的实验情景图，从情景图中的现象可以表明：声音是由于物体的           而产生的。越用力敲鼓，鼓声就越响；扬声器声音越响时，纸片跳动越明显……这些现象表明：           越大，响度越大。

8．将一根吸管的一端压扁后，按图所示方法剪去两角，再将这端放入口中，

吹出声音来，逐渐剪短吸管，吹出的音调将　     　（选填“变高”、“变低”）

其原因是吸管越短，振动的频率就越　    　（选填“高”、“低”）

9．发声体每秒振动的_______叫做频率，它是用来表示物体振动的_______，频率的单位是_______，符号为_______．某人心跳频率为1.2Hz，则每分钟心跳_______次．　

10．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为　   　、　   　、　   　的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为　   　、　   　、　   　的琴弦进行实验。

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容，请在表中填上所缺数据。

（5）该探究实验采用的物理研究方法是　            　。

二．选做题

1．把橡皮筋绷在直尺上，用两支铅笔将橡皮筋垫起拨动橡皮筋产生声音，下列操作能改变声音响度的是（　　）

A．改变橡皮筋的粗细程度  B．改变橡皮筋的松紧程度

C．改变拨动橡皮筋的力度  D．改变铅笔之间的距离

2．如图所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动伸出桌面的一端，轻拨与重拨，钢尺发出声音的___________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，钢尺发出声音的___________不同。

3．如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“”“”“ ”4“”个音调，你觉得声源是 ___________ ，则吹出“”声的瓶子序号是 ___________ ；如果用筷子敲打瓶子如果能发出“”“”“ ”“”个音调，则瓶子对应排列顺序是 ___________ 。

4．某同学在学过声音的特征以后，到学校物理实验室借了两个不同的音叉，用同一示波设备，做了四次实验，并记录了四次实验的波型图，如图A、B、C、D所示。

A． B． C． D．

根据我们所学过的知识可知，在上述四个波形图中，响度较大的是 ________ 两图，音调较高的是 ___ 两图。

5．伴随着青春期的到来，同学们也会面临着说话声音的变化，变声后女同学的声带会变得短而薄，发声的______会变得高而细；大家一定要注意保护嗓子，比如不要大声喊叫，这里的大声是指声音的______大。（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

6.小明在网络上下载了一段视频，观看时很受感动，忍不住把音量调大了一些，这里的音量是指_____；当他不小心点了快放，结果声音变声了，使得声音的____发生了变化。（均选填“响度”、“音调”或“音色”）。
苏科同步作业--004 噪声及其控制     班级：             姓名：          

1. 小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时突然想到这样一个问题：弦乐器的音调与哪些因素有关呢她认为：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细，长度，以及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。

⑴如果小华想探究弦的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦填字母。

⑵如果小华想探究弦的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为________的琴弦填字母。

⑶在上述探究过程中，总要控制某些因素，是它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做__________。

⑷小华想探究弦的音调与弦的长度的关系，她选择了编号为C、E两根琴弦，请把表格中缺少的数据填完整。

2. (    )关于噪声，下列说法正确的是

A．噪声在空气中传播速度较大         B．发声体振幅较大时，发出的声音就是噪声

C．凡是音乐都不属于噪声             D．妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声

3. (    )在繁华的闹市区设立噪声检测仪，这是测定声音的

A．音调           B．响度           C．音色           D．声速

4. (    )下列减小噪声的措施中，属于在声源处减弱噪声的是

A．将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃      B．停止校园周边工地的施工

C．在教室内安装噪声监测仪              D．在校园绿化带多植树

5. (    )下列防治噪声的事例中，属于在人耳处减弱噪声的是

A．临街房子的窗户装上双层玻璃          B．摩托车安装消音器

C．城市高架桥道路两旁建隔音墙          D．在高噪声环境下工作的人带有耳罩

6. (    )学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是

A．在校园周围植树                   B．将教室的窗户打开

C．在教室内安装噪声监测装置         D．每个学生都带一个防噪声耳罩

7. 减弱噪声的途径有三条：①在_____________减弱、②在______________减弱、③在_____________减弱。
8. 如图所示，甲、乙是两种声音的波形，其中，属于噪声的是______________（甲/乙）图的波形，理由是：__________________________________________。

第８题　　　　　　第９题　　　　　　　　　　　　　　

9. 图书馆的墙壁上贴有如图所示的标志，从声音的特征分析，“大声”和“轻声”均是指声音_____________（选填“响度”、“音调”或“音色”）的大小；从控制噪声的角度分析，这是从_____________处减弱噪声。

10. 2017年5月31日，位于长春市伊通河上的自由大桥在2s内成功爆破．由于采用“微爆破”技术，爆破中产生的声音很小，这是在　    处减弱噪声，最大限度的控制了声音的　   （选填“音调”、“响度”或“音色”）
11. 一些城市的主要街道上设置有噪声监测设备，某一时刻该装置的显示屏显示68，这个数据的单位是_____________．当附近有汽车驶过时，显示屏上的数字会_____________（增大/减小/不变），

人耳能听到的最小的声音是_____________dB。

12. 如图所示是手机工具箱的一款工具，你可以给它取个名字叫　   　          仪，根据图中显示的信息可知此时的环境　   　 休息（填“适合”或“不适合”）．

13. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越　   　（填“大”或“小”）的原理。

（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能　   　（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料　   　（选填“强”或“弱”）。

（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，　     （填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点。

（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的　   　（选填“音调”“响度”或“音色”），是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在　   　         减弱噪声。