河南省焦作市温县黄庄一中2021-2022学年八年级上学期期中生物试卷

这是一份河南省焦作市温县黄庄一中2021-2022学年八年级上学期期中生物试卷，共18页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

2021-2022学年河南省焦作市温县黄庄一中八年级（上）期中生物试卷
一、单项选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（1分）为了学习腔肠动物，同学们到河流中采集水螅，几乎都没有采集到（　　）
A．水螅运动速度快，不易捕捉
B．学生没有仔细寻找
C．河流受到污染，找不到水螅
D．水螅看到人来了，都藏到了淤泥里
2．（1分）蛔虫感染人体的途径是（　　）
A．呼吸道 B．皮肤 C．消化道 D．血液
3．（1分）涡虫的体型是（　　）
A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平
C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形
4．（1分）在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　）
A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
5．（1分）软体动物外套膜的作用是（　　）
A．参与运动和形成贝壳 B．参与呼吸和形成贝壳
C．能使贝壳打开和关闭 D．保护内部和形成贝壳
6．（1分）水由鱼口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（　　）
A．氧气含量减少，二氧化碳含量增加
B．氧气含量增高，二氧化碳含量减少
C．氧气、二氧化碳含量都增加
D．氧气、二氧化碳含量都减少
7．（1分）当乌贼遇到敌害时，墨囊里的墨汁会迅速喷射出来，这是为了（　　）
A．更好地攻击 B．掩护逃脱 C．毒昏敌害 D．毒死敌害
8．（1分）下列对动物特征的叙述，正确的是（　　）
A．水螅，华枝睾吸虫和蛔虫都有口无肛门属于低等动物
B．河蚌、蜗牛和乌贼身体柔软，都有大的贝壳保护
C．蝗虫、蜘蛛和蜈蚣的足和触角均分节，且体表都有外骨骼，适应环境的能力较强
D．鱿鱼、章鱼、鲨鱼、娃娃鱼、鲸鱼和美人鱼都不属于鱼类
9．（1分）蚯蚓刚毛的作用是（　　）
A．感觉光线 B．感觉声音 C．协助运动 D．运动器官
10．（1分）下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力？（　　）
A．身体呈梭形或流线型 B．体表覆盖着鳞片
C．体表可以分泌黏液 D．以上三项都对
11．（1分）下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（　　）
A．正是河豚欲上时 B．儿童急走追黄蝶
C．蝉噪林逾静 D．早有蜻蜓立上头
12．（1分）青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（　　）
A．减少游泳时的阻力
B．适应水中生活，运动灵活
C．保护体内水分不散失
D．有利于体表和外界进行气体交换
13．（1分）家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（　　）
A．在肺里进行两次气体交换
B．在气囊里各进行一次气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换
14．（1分）对于脊椎动物的运动的产生，下述不正确的是（　　）
A．需要神经系统的控制和调节
B．需要消化、呼吸、循环系统的配合
C．仅靠运动系统即可完成
D．骨在肌肉牵引下围绕这关节运动
15．（1分）关节在运动过程中所起的作用是（　　）
A．很灵活但不牢固 B．既灵活又牢固
C．很牢固但不灵活 D．起动力作用
16．（1分）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（　　）
A．扩大植物的分布范围
B．促进生态系统的物质循环
C．维持生态平衡
D．对植物生活造成危害
17．（1分）2009年“H1N1甲流”席卷全球，这是由病毒引起的，抗生素对此病毒不起作用（　　）
A．一种细菌或病毒
B．植物产生的可杀死细菌的物质
C．真菌产生的可杀死细菌的物质
D．细菌产生的可杀死真菌的物质
18．（1分）培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（　　）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
19．（1分）细菌能在恶劣的环境中生存，是因为（　　）
A．利用芽孢保护
B．结构太小，受到的伤害小
C．有鞭毛可以流动
D．对外界刺激反应不敏感
20．（1分）发酵食品的制作离不开细菌和真菌。下列食品与其发酵所利用的微生物对应错误的是（　　）
A．泡菜﹣醋酸菌 B．酸奶﹣乳酸菌
C．酱﹣多种霉菌 D．米酒﹣酵母菌
二、非选择题（每空1分，共30分。生物学术语及专用名词写错别字者不给分。）
21．（6分）动物的种类多种多样，如图是几种常见的动物，请你根据所学的知识帮助它们解决问题：（A青姓、B家兔、C蝗虫、D海豚、E家鸽）

（1）若根据体内有没有 　 　构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物有 　 　（用代码表示）；若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物是 　 　（用代码表示）。
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别。C体内与外界进行气体交换的器官是 　 　；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助 　 　辅助呼吸；适于空中飞行生活的E，有与肺相连通的 　 　辅助呼吸。
22．（6分）如图是人的屈肘和伸肘动作示意图，请分析回答：

（1）写出图中代码所示结构的名称：①　 　，②　 　，③　 　，④　 　，③④组成肌肉。
（2）AB图的活动符合杠杆原理，起支点作用的是 　 　。
（3）图A中，处于收缩状态的是 　 　（填序号名称）。
23．（8分）走进色彩斑斓的生物世界里，你会发现生命现象错综复杂，生物种类繁多，请仔细观察，回答下列问题：

（1）从细胞结构来看，甲与乙、丙的主要区别是：没有 　 　，甲的生殖方式是 　 　生殖。
（2）如图四种生物中都没有 　 　，营养方式为 　 　。
（3）肆虐全球的新冠肺炎是由图 　 　引起的，它是一种十分微小的生物，由 　 　和内部的 　 　组成。
（4）图中属于单细胞微生物的是 　 　。（填序号名称）
24．（6分）分析下面的资料，回答问题：
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蓬菜海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦图等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，发现蚁群会不知所措，找不到食物。
（1）母猫喂养老鼠的行为是 　 　行为，是由动物体内的 　 　所决定的。
（2）海豚的表演属于学习行为，这种学习能力有利于 　 　。海豚属于哺乳动物，特有的生殖发育方式是 　 　，大大提高了后代的 　 　。
（3）在蚂蚁的社会行为中，蚂蚁的通讯是依靠 　 　。
25．（4分）为探究三类细菌对氧的需求情况，某同学设计实验并进行探究。他将高温灭菌后的培养基，在无菌环境中倒入三个灭过菌的试管中，分别将这三种细菌均匀放入3个试管的培养基中，然后将试管放在适宜的环境中培养。如图显示了它们在试管中的生长层，回答有关问题：

（1）根据细菌的生活条件，在配制培养基时，除了放入水和无机盐外　 　。
（2）将这三种细菌均匀放入3个试管的培养基中，即为培养细菌过程中的 　 　。
（3）实验中的变量是培养基不同层次中的 　 　不同。
（4）分析实验结果可知，只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 　 　。（填试管代号）



2021-2022学年河南省焦作市温县黄庄一中八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括20个小题，每小题1分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）
1．（1分）为了学习腔肠动物，同学们到河流中采集水螅，几乎都没有采集到（　　）
A．水螅运动速度快，不易捕捉
B．学生没有仔细寻找
C．河流受到污染，找不到水螅
D．水螅看到人来了，都藏到了淤泥里
【答案】C
【分析】水螅属于腔肠动物，生活在水中，一旦水体受到污染，其数量就会减少，分析作答。
【解答】解：水螅生活在水流缓慢、清澈，但当人们的活动使水体受到污染后，甚至死亡，同学们到河流中采集水螅，最可能的原因是河流受到污染。
故选：C。
2．（1分）蛔虫感染人体的途径是（　　）
A．呼吸道 B．皮肤 C．消化道 D．血液
【答案】C
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生．
蛔虫是一种营寄生生活的线形动物．
【解答】解：蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，所以蛔虫感染人体的途径是通过消化道。
故选：C。
3．（1分）涡虫的体型是（　　）
A．左右对称、背腹扁平 B．辐射对称、左右扁平
C．左右对称，上下扁平 D．不对称，梭形
【答案】A
【分析】此题可以从扁形动物的特征方面来分析解答。
【解答】解：涡虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、体壁具有三胚层，自脑向后并有若干纵行的神经索，形成了梯状结构），有口无肛门，中胚层可以分化形成的肌肉层。
故选：A。
4．（1分）在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　）
A．有利于蚯蚓的运动 B．有利于蚯蚓正常呼吸
C．便于蚯蚓留下运动痕迹 D．保持蚯蚓身体的柔软性
【答案】B
【分析】此题考查的知识点是探究蚯蚓的运动，期间我们要保证蚯蚓的正常呼吸。可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答。
【解答】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的黏液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
故选：B。
5．（1分）软体动物外套膜的作用是（　　）
A．参与运动和形成贝壳 B．参与呼吸和形成贝壳
C．能使贝壳打开和关闭 D．保护内部和形成贝壳
【答案】D
【分析】软体动物的身体柔软，有外套膜，能分泌珍珠质形成贝壳，保护河蚌柔软的身体，据此解答．
【解答】解：
A、外套膜能分泌珍珠质形成贝壳，故A错误；
B、外套膜能分泌珍珠质形成贝壳，故B错误；
C、外套膜不能使贝壳打开和关闭；
D、软体动物的身体柔软，能保护其内部柔软的身体。故D正确。
故选：D。
6．（1分）水由鱼口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是（　　）
A．氧气含量减少，二氧化碳含量增加
B．氧气含量增高，二氧化碳含量减少
C．氧气、二氧化碳含量都增加
D．氧气、二氧化碳含量都减少
【答案】A
【分析】鱼是通过口和鳃盖后缘不停地相互交替张开和紧闭来完成水的通过，进而完成呼吸的，鱼的呼吸器官是鳃，鳃里有鳃丝里面有毛细血管，和血液之间进行气体交换，据此可以解答本题。
【解答】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象。鱼用鳃呼吸，鳃丝里密布毛细血管，经过鳃丝时，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，经鱼鳃，溶解的气体成分的变化是氧含量减少。故A正确。
故选：A。
7．（1分）当乌贼遇到敌害时，墨囊里的墨汁会迅速喷射出来，这是为了（　　）
A．更好地攻击 B．掩护逃脱 C．毒昏敌害 D．毒死敌害
【答案】B
【分析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．
【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为、装死、保护色、集体防御等。在动物界中、配偶、领域而发生相互攻击或战斗。
乌贼遇到敌害时，从墨囊中喷出墨汁。可见B正确。
故选：B。
8．（1分）下列对动物特征的叙述，正确的是（　　）
A．水螅，华枝睾吸虫和蛔虫都有口无肛门属于低等动物
B．河蚌、蜗牛和乌贼身体柔软，都有大的贝壳保护
C．蝗虫、蜘蛛和蜈蚣的足和触角均分节，且体表都有外骨骼，适应环境的能力较强
D．鱿鱼、章鱼、鲨鱼、娃娃鱼、鲸鱼和美人鱼都不属于鱼类
【答案】C
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：A、水螅；水螅和华枝睾吸虫都有口无肛门，A错误。
B、河蚌，都有大的贝壳保护，B错误。
C、蝗虫，足和触角均分节，适应环境的能力较强。
D、鱿鱼，娃娃鱼属于两栖动物，它们都不属于鱼类，D错误。
故选：C。
9．（1分）蚯蚓刚毛的作用是（　　）
A．感觉光线 B．感觉声音 C．协助运动 D．运动器官
【答案】C
【分析】蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．
【解答】解：当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定不动，纵肌舒张；接着身体前端的刚毛固定不动、环肌舒张。因此蚯蚓就是通过肌肉的收缩舒张交替进行以及刚毛的配合。因此蚯蚓刚毛的作用是协助运动。
故选：C。
10．（1分）下列哪些特征有利于鱼克服在水中游泳时的阻力？（　　）
A．身体呈梭形或流线型 B．体表覆盖着鳞片
C．体表可以分泌黏液 D．以上三项都对
【答案】D
【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点。鱼类的特征：有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片和黏液，减少水的阻力，用鳃呼吸。
【解答】解：鱼的头部和尾部较尖，躯干部宽大，为梭形，能分泌黏液，可以减少在水中的阻力。
故选：D。
11．（1分）下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的是（　　）
A．正是河豚欲上时 B．儿童急走追黄蝶
C．蝉噪林逾静 D．早有蜻蜓立上头
【答案】A
【分析】节肢动物具有身体由许多体节构成、体表有外骨骼、足和触角分节等特征。
【解答】解：具备“体表都有外骨骼，足和触角均分节”特征的属于节肢动物、蝉、蜻蜓等都属于节肢动物。
A、河豚用鳃呼吸，具有鱼类的特征是鱼类。
B、蝴蝶身体分部，属于节肢动物。
C、蝉体表都有外骨骼。C正确。
D、蜻蜓属于昆虫、体表有外骨骼。D正确。
故选：A。
12．（1分）青蛙皮肤裸露而湿润的意义是（　　）
A．减少游泳时的阻力
B．适应水中生活，运动灵活
C．保护体内水分不散失
D．有利于体表和外界进行气体交换
【答案】D
【分析】此题考查的知识点是青蛙的呼吸器官。解答时可以从两栖动物的特征方面来切入。
【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，心脏一心房一心室，也能生活在山上水中，四肢游泳或跳跃。青蛙是两栖动物，成年青蛙用肺呼吸、湿润辅助呼吸。故B符合题意。
故选：D。
13．（1分）家鸽等鸟类的双重呼吸是指每呼吸一次（　　）
A．在肺里进行两次气体交换
B．在气囊里各进行一次气体交换
C．在气囊里进行两次气体交换
D．吸气时在气囊，呼气时在肺进行气体交换
【答案】A
【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的。据此解答。
【解答】解：家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，空气进入肺，同时一部分空气进入气囊暂时储存，气囊中的气体又进入肺。这样，气体两次进入肺，这样的呼吸方式叫做双重呼吸，它大大提高了气体交换的效率。
故选：A。
14．（1分）对于脊椎动物的运动的产生，下述不正确的是（　　）
A．需要神经系统的控制和调节
B．需要消化、呼吸、循环系统的配合
C．仅靠运动系统即可完成
D．骨在肌肉牵引下围绕这关节运动
【答案】C
【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。肌肉接受神经传来的兴奋，收缩，牵引所附着的骨绕着关节产生动作。
【解答】解：运动系统由骨、骨连接，关节是骨连接的主要形式，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌收缩，绕着关节活动。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，共同完成的，神经系统起调节作用，关节起支点作用。可见，有骨、关节的共同参与，才能完成。它需要神经系统的控制和调节，因此还需要消化系统、循环系统等系统的配合，对于脊椎动物的运动的产生。
故选：C。
15．（1分）关节在运动过程中所起的作用是（　　）
A．很灵活但不牢固 B．既灵活又牢固
C．很牢固但不灵活 D．起动力作用
【答案】B
【分析】本题考查的是关节的结构和功能。
【解答】解：关节的组成：关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨，有少许滑液使运动更加灵活，所以关节具有灵活性和牢固性的特点，骨骼肌起动力作用。
故选：B。
16．（1分）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是（　　）
A．扩大植物的分布范围
B．促进生态系统的物质循环
C．维持生态平衡
D．对植物生活造成危害
【答案】A
【分析】动物在自然界中作用之一是：生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。
【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应。动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，有利于扩大植物的分布范围；当某些动物数量过多时，如蝗灾等。
故选：A。
17．（1分）2009年“H1N1甲流”席卷全球，这是由病毒引起的，抗生素对此病毒不起作用（　　）
A．一种细菌或病毒
B．植物产生的可杀死细菌的物质
C．真菌产生的可杀死细菌的物质
D．细菌产生的可杀死真菌的物质
【答案】C
【分析】此题考查的是真菌与人类生活的关系，据此作答。
【解答】解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，它是由真菌中的青霉菌产生的。可见C符合题意。
故选：C。
18．（1分）培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（　　）
①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基 ④恒温培养。
A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④
【答案】C
【分析】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法。
【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、还有有机物，可以用牛肉汁加琼脂熬制，以防杂菌对实验的干扰、真菌，在进行②接种。注意：定期观察并详细记录实验现象。
故选：C。
19．（1分）细菌能在恶劣的环境中生存，是因为（　　）
A．利用芽孢保护
B．结构太小，受到的伤害小
C．有鞭毛可以流动
D．对外界刺激反应不敏感
【答案】A
【分析】根据当外界环境变得不利于细菌生存时，细菌会形成能抵抗高温、低温、干旱等恶劣环境的休眠体以渡过恶劣环境，这个休眠体叫做芽孢，据此答题。
【解答】解：当环境变得不利于细菌生长时，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，且不易透水。芽孢最主要的特点就是抗性强、紫外线、电离辐射和很多有毒的化学物质，遇到适宜的环境，又会萌发成一个新个体。
故选：A。
20．（1分）发酵食品的制作离不开细菌和真菌。下列食品与其发酵所利用的微生物对应错误的是（　　）
A．泡菜﹣醋酸菌 B．酸奶﹣乳酸菌
C．酱﹣多种霉菌 D．米酒﹣酵母菌
【答案】A
【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
【解答】解：微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作香醋用到醋酸杆菌、泡菜要用到乳酸菌，制作面包，A错误。
故选：A。
二、非选择题（每空1分，共30分。生物学术语及专用名词写错别字者不给分。）
21．（6分）动物的种类多种多样，如图是几种常见的动物，请你根据所学的知识帮助它们解决问题：（A青姓、B家兔、C蝗虫、D海豚、E家鸽）

（1）若根据体内有没有 　脊椎骨　构成的脊柱将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物有 　BDE　（用代码表示）；若根据生殖方式将图中的动物分成两组，则与A同在一组的动物是 　CE　（用代码表示）。
（2）图中动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别。C体内与外界进行气体交换的器官是 　气管　；适于水陆两栖生活的A用肺呼吸，但肺不发达，需要借助 　皮肤　辅助呼吸；适于空中飞行生活的E，有与肺相连通的 　气囊　辅助呼吸。
【答案】（1）脊椎骨；BDE；CE。
（2）气管；皮肤；气囊。
【分析】A青蛙属于两栖动物，B家兔属于哺乳动物，C蝗虫属于节肢动物，D海豚属于哺乳动物，E家鸽属于脊椎动物。
【解答】解：（1）根据体内有无脊椎骨构成的脊柱，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物，叫脊椎动物，叫无脊椎动物，A青蛙、E家鸽属于卵生。
（2）动物适于生活的环境不同，呼吸方式也有明显区别，用气管呼吸，属于两栖动物，用肺呼吸，需要借助皮肤辅助呼吸，用肺呼吸。
故答案为：
（1）脊椎骨；BDE。
（2）气管；皮肤。
22．（6分）如图是人的屈肘和伸肘动作示意图，请分析回答：

（1）写出图中代码所示结构的名称：①　肱二头肌　，②　肱三头肌　，③　肌腹　，④　肌腱　，③④组成肌肉。
（2）AB图的活动符合杠杆原理，起支点作用的是 　关节　。
（3）图A中，处于收缩状态的是 　肱二头肌　（填序号名称）。
【答案】（1）肱二头肌；肱三头肌；肌腹；肌腱；
（2）关节；
（3）肱二头肌。
【分析】图中①肱二头肌、②肱三头肌、③肌腹、④肌腱。
【解答】解：（1）观图可知：①肱二头肌、②肱三头肌、④肌腱、④肌腱。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，绕着关节活动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，共同完成的，关节起支点作用。
（3）图A表示屈肘动作，屈肘时，以肱三头肌为主的伸肌肌群舒张。
故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；肌腱；
（2）关节；
（3）肱二头肌。
23．（8分）走进色彩斑斓的生物世界里，你会发现生命现象错综复杂，生物种类繁多，请仔细观察，回答下列问题：

（1）从细胞结构来看，甲与乙、丙的主要区别是：没有 　成形的细胞核　，甲的生殖方式是 　分裂　生殖。
（2）如图四种生物中都没有 　叶绿体　，营养方式为 　异养　。
（3）肆虐全球的新冠肺炎是由图 　丁　引起的，它是一种十分微小的生物，由 　蛋白质外壳　和内部的 　遗传物质　组成。
（4）图中属于单细胞微生物的是 　甲和丙　。（填序号名称）
【答案】（1）成形的细胞核；分裂；
（2）叶绿体；异养；
（3）丁；蛋白质外壳；遗传物质；
（4）甲和丙。
【分析】图中：甲细菌；乙青霉菌；丙酵母菌；丁酵母菌。
【解答】解：（1）甲细菌与乙青霉菌、丙酵母菌的主要区别是：没有成形的细胞核。
（2）不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式，图中四种生物中都没有叶绿体。
（3）新冠肺炎是由图丁病毒引起的，它没有细胞结构。
（4 单细胞微生物只由一个细胞构成、呼吸、运动，因此图中甲细菌和丙酵母菌属于单细胞微生物。
故答案为：
（1）成形的细胞核；分裂；
（2）叶绿体；异养；
（3）丁；蛋白质外壳；
（4）甲和丙。
24．（6分）分析下面的资料，回答问题：
资料一：老鼠和猫本是一对天敌，然而某户人家养的一只大白猫不仅和一只小老鼠和睦相处，这只刚产崽的母猫还给小老鼠喂奶吃。
资料二：蓬菜海洋极地世界里，海豚表演的跳高顶球、跳迪斯科、转呼啦图等节目往往赢得观众的热烈掌声。
资料三：一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，一会儿，发现蚁群会不知所措，找不到食物。
（1）母猫喂养老鼠的行为是 　先天性　行为，是由动物体内的 　遗传物质　所决定的。
（2）海豚的表演属于学习行为，这种学习能力有利于 　适应复杂环境的变化　。海豚属于哺乳动物，特有的生殖发育方式是 　胎生哺乳　，大大提高了后代的 　成活率　。
（3）在蚂蚁的社会行为中，蚂蚁的通讯是依靠 　气味　。
【答案】（1）先天性行为；遗传物质
（2）学习；适应复杂环境的变化；胎生哺乳
（3）气味
【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：（1）母猫喂养老鼠的行为是母猫生来就有的，受体内的遗传物质决定的行为。
（2）海豚表演是海豚通过后天学习和生活经验获得的行为，属于学习行为；海豚是哺乳动物，胎生哺乳使后代得到了母体的保护。
（3）蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用。
故答案为：（1）先天性行为；遗传物质
（2）学习；适应复杂环境的变化
（3）气味
25．（4分）为探究三类细菌对氧的需求情况，某同学设计实验并进行探究。他将高温灭菌后的培养基，在无菌环境中倒入三个灭过菌的试管中，分别将这三种细菌均匀放入3个试管的培养基中，然后将试管放在适宜的环境中培养。如图显示了它们在试管中的生长层，回答有关问题：

（1）根据细菌的生活条件，在配制培养基时，除了放入水和无机盐外　有机物　。
（2）将这三种细菌均匀放入3个试管的培养基中，即为培养细菌过程中的 　接种　。
（3）实验中的变量是培养基不同层次中的 　氧气含量　不同。
（4）分析实验结果可知，只能在有氧培养基中繁殖、只能在无氧培养基中繁殖、在有氧和无氧的培养基中都能繁殖的细菌依次是 　Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ　。（填试管代号）
【答案】（1）有机物；
（2）接种；
（3）氧气含量；
（4）Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ。
【分析】1.细菌、真菌培养的一般方法包括：制作培养基、高温灭菌冷却、接种、恒温培养。
2.细菌和真菌的生活条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
【解答】解：（1）细菌和真菌的生活条件，如水分、还有有机物，除了放入水和无机盐外。
（2）将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种。将这三种细菌均匀放入3个试管的培养基中。
（3）本实验探究三类细菌对氧的需求情况，实验中的变量是培养基不同层次中的氧气含量不同。
（4）分析实验结果可知，Ⅰ试管底部细菌大量繁殖；Ⅱ试管的细菌能够大量繁殖，在有氧；Ⅲ试题的顶部含氧量多，说明此试管的细菌喜欢有氧的环境。
故答案为：（1）有机物；
（2）接种；
（3）氧气含量；
（4）Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ。