小学语文记叙文阅读中12种常考题型答题技巧总结
展开一、概括文章（段落）内容
常见题型：
(1)简答题
问法，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。
(2)填空题
常要求在表格中、横线上填写主要内容。
方法：
1.根据题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。即：谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。
2.强调：通过这件事，表达了作者什么观点或感情。
答题格式：A+B+C
A．本文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
B．表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神)
C．抒发了作者的……感情。
二、划分文章(或者文段)层次并归纳内容
常见题型：
(1)简答题
如：本文(段)可划分成几个部分(层次)?每个部分(层次)写了什么内容?
(2)填空题
常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。
方法：
(1)按时间划分(找表示时间的短语)
(2)按地点划分(找表示地点的短语)
(3)按事件发展过程划分(找各个事件)
(4)总分总(掐头去尾)。
三、辨识记叙线索并分析其作用
常见题型：
简答题：本文以什么为叙事(记叙)的线索?其作用是什么?
方法：(1)把握线索标志：贯穿全文，反复出现。
(2)了解常见线索(明线和暗线)———核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。
(3)掌握线索的一般作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。
四、为文章拟标题
常见题型：
让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题;
如：根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适?
方法：找文章的线索或中心。
依据有：(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感。
五、品味题目或者标题的好处
常见题型：
要求回答：题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。
方法：
(1)可以从以下几方面进行品味：
A．内容上;
B．主题上;
C．线索上;
D．设置悬念上。
(2)记叙文题目的“好处”答题思路一般是：拟题巧妙;一语双关;本指……实指……;突出主题;耐人寻味。
(3)题目含义一般有两层：表层含义+深层含义。深层含义往往是作者的感情或观点。运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果。
六、分析人称的作用(好处)
常见题型：
本文用第几人称叙述?这样写的好处是什么?
方法：
第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
七、辨识记叙顺序并分析其作用
常见题型：
(1)本文是按怎样的顺序写作的?按这样的顺序写有何好处?
(2)本文记叙有什么特点?这样写有什么好处(作用)?
方法：
顺序的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。
倒叙的作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
插叙的作用：对情节起补充、衬托的作用，丰富形象，突出中心。
八、分析语言特色
常见题型：
一般为简答题：要求分析文章语言的表现特色。
方法：结合语境和修辞方法从下列词语中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
九、辨识写作手法并分析其作用
常见题型：
简答题如：本文最突出的写作手法(表现手法)是什么?这样写有什么作用?
方法：
(1)象征。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(2)对比。通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
(3)衬托。侧面烘托。以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、思想感情等。
(4)讽刺。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事进行揭露、批判嘲笑，增强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。
(5)欲扬先抑和先扬后抑。上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料的表达效果。
(6)前后照应(首尾呼应)。使情节完整、结构严谨、中心突出。
(7)设置悬念。引起读者的注意，增强阅读兴趣，引出文章的主要的人、物或事。
(8)文章开篇的常用写作手法：
A．兴。先言他物，再言此物。
B．引用。如名句、箴言。
C．倒叙。
D．开门见山。
十、分析具体词语的含义与作用
常见题型：
简答题如：加点词语的意思(含义)是什么?在句(段、文)中作用是什么?
方法：联系词语本意，解释其在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答题格式：“xx”一词原指……，这里指……，起到……作用。
十一、分析句子或语段的作用
常见题型：
简答题：要求考生分析指定的句子(划线句子)或段落在文中的作用。
方法：
(1)内容。
首段尾段：点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。字面义和象征义。(语面的象征义、喻指义，表现人物的思想性格，点明全文的思想意义)。要结合文章具体内容说明。
(2)结构。
①文章开头：
A．开篇点题，渲染气氛。
B．总领全文，引出下文，为下文做铺垫。
C．设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
②文章中间：
A．承接上文;
B．处于段末起总结全文，引起下文的作用。
C．单独成段起承上启下的过渡作用。
D．为后文作铺垫、标志思路、埋设伏笔等作用。
③文章结尾：
A．画龙点睛，篇末点题;
B．总结全文(上文)，深化中心;
C．照应开头(文题)，首尾呼应;
D．独立成段时，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，给人启迪。
(3)表达效果：升华中心，渲染气氛、烘托心情等。
(4)写作手法：常有开篇点题、埋设伏笔、深化中心、点明主旨、作铺垫、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征等。
十二、分析人物形象
常见题型：
简答题
要求概括文中主要人物的性格特点、思想品质等。
方法：从两个方面入手：
一是通过分析典型事例来理解人物形象;
二是通过对人物的语言、行为、心理、表情、肖像等描写的分析来把握人物的思想性格，同时抓住细节描写。
此外，这类题还可以在与其周围人物的对比中把握人物的特点，从侧面描写入手。
