人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物1金刚石、石墨和C60课时2碳单质的化学性质教学课件

这是一份人教版九年级化学第六单元碳和碳的氧化物1金刚石、石墨和C60课时2碳单质的化学性质教学课件，共20页。
第六单元　碳和碳的氧化物 01课程要求02课前预习03知识点精讲04课堂检测掌握碳的化学性质：稳定性、可燃性、还原性；探究木炭还原氧化铜的实验，了解还原反应。画出碳原子的结构示意图。如答图6－1－1所示。答图6－1－11. 在常温下，碳的化学性质  　不活泼　⁠。碳原子的核外电子排布第一层有  　2 　⁠个电子，第二层（最外层）有 　4 　⁠个电子，不易得失电子。不活泼　2　4　    2. 碳的可燃性——可作 　燃料　⁠。燃料　3. 碳的还原性（即在 　高温　⁠条件下，碳跟某些 　氧化物　⁠的反应）——可用于 　冶炼金属　⁠。观察课本P110、P111“实验6－2”，填写下列表格。高温　氧化物　冶炼金属　逐渐变为红色　Cu　CO2　 2Cu＋CO2↑　变浑浊　（1）将木炭粉和氧化铜粉末混合均匀的目的是 　增大药品接触面积，使反应更充分　⁠。（2）酒精灯加网罩的目的是 　集中火焰，提高温度　⁠。（3）反应结束后，先 　撤导管　⁠，后 　熄灭酒精灯　⁠，目的是 　防止石灰水倒流进入试管中，使试管炸裂　⁠。（4）实验结束后，待试管冷却后再倒出试管内的粉末的原因是 　防止灼热的铜单质被重新氧化　⁠。增大药品接触面积，使反应更充分　集中火焰，提高温度　撤导管　熄灭酒精灯　防止石灰水倒流进入试管中，使试管炸裂　防止灼热的铜单质被重新氧化　【交流讨论】【归纳】在碳还原氧化铜的反应里，氧化铜失去氧而变成铜单质。这种含氧化合物的氧被 　夺去　⁠的反应，叫做 　还原　⁠反应。木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有 　还原性　⁠。具有还原性的物质叫做还原剂。常见的还原剂有C、H2、CO。 夺去　还原　还原性　金属单质　二氧化碳　 （2）焦炭还原四氧化三铁，化学方程式为 　 2C＋Fe3O4 3Fe＋2CO2↑　⁠。   4Fe＋3CO2↑　  3Fe＋2CO2↑　 课堂练习如图6－1－3所示是木炭还原氧化铜的装置，以下说法正确的是（　D　）D图6－1－31. 笔、墨、纸、砚并称文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质中属于化学性质的是（　B　）B2. 科学家在制备碳纳米管时得到了一种由碳原子构成的副产品，该副产品外观似泡沫，质地轻，称为碳纳米泡沫。下列说法错误的是（　D　）D3. 以下反应不能体现碳做还原剂的是（　B　）B4. （2022广州节选）陶瓷是火与土的结晶，是中华民族文化的象征之一。“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”描述的是著名的青瓷。    图6－1－4  5. （实验情境）我国劳动人民在五千年前就会使用木炭炼铜。在化学实验室里模拟炼铜，既可用传统的实验装置（如图6－1－5甲），又可用改进的微型实验装置（如图6－1－5乙）。化学兴趣小组采用图乙装置，开展以下探究活动。图6－1－5（1）判断木炭与氧化铜已经发生反应的依据是 　黑色固体中逐渐有紫红色固体产生，澄清石灰水变浑浊　⁠。 黑色固体中逐渐有紫红色固体产生，澄清石灰水变浑浊　（2）图乙装置与图甲装置相比，其优点是 　操作简单（或节约药品，合理即可）　⁠（写一条）。 （3）用甲装置进行实验，完毕后先停止加热，可能引起的后果是 　澄清石灰水倒流，引起试管炸裂　⁠。操作简单（或节约药品，合理即可）　澄清石灰水倒流，引起试管炸裂