小学语文人教部编版二年级上册纸船和风筝教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册纸船和风筝教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了第1课时，放风筝，第2课时等内容，欢迎下载使用。

小老鼠，真奇怪，降落伞，随身带。
头圆颈短模样呆，黑色脚掌人人爱。
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中去看看吧！
认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。
纸船和风筝 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”　　小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”　　纸船和风筝让他们俩成了好朋友。 可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。　　小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。　　过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
在词语中读轻声，单独时读一声。
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝一张 抓住 祝你幸福 他俩但是 愿意 哭了 取下
你能做一做下面的动作吗？
与水有关，在水面漂浮。
与风有关，在空中飘荡。
与心中的想法有关，心中的愿望。
最初的；开始的。
松鼠住在哪？小熊住在哪？
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
他们是怎么成为好朋友的呢？
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘到了松鼠家门口。
他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
仔细观察下列两个字，说说你的发现。
1.彩旗迎风____扬。2.小小竹排顺水____流。
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠的一片心意让小熊很高兴。
观察表情，说一说：纸船漂到了小熊家门口，小熊乐得怎么样了呢？
小熊拿起纸船一看，乐得________________。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
松鼠拿到了小熊送的风筝，十分开心。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
左窄右宽，第五笔竖撇写在竖中线上。
左窄右宽，“长”的第二笔横从竖中线左侧起笔，第三笔竖提的竖段写在竖中线上。
左窄右宽，左边长，右边短，“礻”的第四笔在横中线下侧，“兄”的第一笔竖写在竖中线上，“口”略扁，第四笔撇从中心点的右侧起笔。
松鼠 折纸船 漂到 扎风筝一张 抓住 祝你幸福 但是 愿意 哭了 取下
纸船____哇____，____到了小熊家门口。
风筝乘着风，____哇____，____到了松鼠家门口。
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
松鼠和小熊的矛盾很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂而伤心难过的心情。
他们吵架后，彼此的心情怎么样？
吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？
把风筝挂在高高的树枝上
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？
体会到松鼠对朋友的宽容和谅解，突出了他敢于率先伸出友谊之手的可贵品质。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
猜一猜：小熊会在风筝上写些什么？
山上的 风筝飘荡的 小溪漂流的 树枝高高的 纸船
人与人之间交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护。我们应该珍惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系。
从松鼠和小熊和好的事情中，你明白了什么呢？
左右宽窄相当，左边长、右边短，“乚”沿着竖中线的右侧书写。
左窄右宽，顶部“扌”略高于“爪”，“爪”的第二笔竖撇在竖中线的左侧，第三笔竖在竖中线的右侧。
左窄右宽，“口”要写得小而高，第三笔横在横中线上，右边“少”的第一点在竖中线左侧，最后一撇要舒展，延伸到左半格。
左窄右宽，左边长，右边短，“旦”的第一笔竖写在竖中线上。
上短下长，“犬”的第一笔横略短，收笔在横中线上；撇、捺要舒展，比上面的两个“口”要宽；点比短横收笔略靠右。
朋友相互理解，友谊天长地久。你知道哪些有关友谊的古诗、名言呢？说出来与大家一起交流。
真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。 ——高尔基
有很多良友，胜于有很多财富。 ——莎士比亚
一、给加点字选择正确的读音打“√”。
xìn （ ）xìnɡ（ ）
shǔ（ ）sǔ （ ）
yuán（ ）yuàn（ ）
二、照样子，将“把”字句改为“被”字句。
例：他把这只纸船放进了小溪。
1.我们把教室打扫干净了。 ________________________________
教室被我们打扫干净了。
这只纸船被他放进了小溪。
2.妈妈把衣服洗好了。 ________________________________
海内存知己，天涯若比邻。——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——（唐）高适《别董大》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——（唐）王维《送元二使安西》
默读课文，试着不出声。
默读指导：默读课文时遇到不认识的生字可以查字典，扫除生字障碍。读时不要出声，按句默读，边默读边思考，了解课文大意。
猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
老师指导：“筝、抓、愿”是形声字，我们可以从它们的声旁“争、爪、原”来猜出它们的读音。“鼠、哭”可从字形上加以判断。“幸”可通过与形近字“辛”比较来判断读音。我们还可以通过形声字的特点猜出“漂、想、飘”等字的读音。
纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
老师指导：这两组句子中每组的第二句都比第一句具体，增加了事物的动态过程。“漂哇漂、飘哇飘”读起来音韵变长，有过程变长的意思，更有画面感。
选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
参考答案： 松鼠，我们和好吧！我们永远是最好的朋友！祝你快乐！
把这个故事讲给家长听听。我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。