小学语文口语交际：制定班级公约备课ppt课件

口语交际：制定班级公约

（1课时）

【教学目标】

1.能根据要求，通过小组讨论，制定出切实可行的班级公约，并愿意在今后严格执行。

2.在讨论中，能够积极参与，学会合理控制发言时间，尊重大家的不同意见。

【课前任务】

1.观察班级生活中大家做得很和哪些不遵守规则的现象。

2.思考怎样做才能把班集体建设得更好。

【教学过程】

一、提示任务

(出示幻灯片P1)今天我们来《制定班级公约》。

1.理想的班集体

我们每一名同学都生活在班集体中。对于班集体，大家都有自己的期望。那么在你的心目中，最理想的班集体是什么样子呢？(出示幻灯片P2)让我们来听听同学们的心声吧。学生回答后老师小结。

有的同学希望在班集体中，每一名同学都能做到文明守纪，又不失活泼开朗。

有的同学希望大家都能热爱学习，又能互相帮助。

还有的同学希望我们的教室永远那么干净整洁。

聆听着大家的心声，老师感受到了你们对集体的热爱与关心。是啊，集体是我家，我们都爱他。同学们，对于我们这个班集体，你又是如何看的呢？(出示幻灯片P3)

例：老师，我觉得咱们班同学特别友爱。上周五放学时下雨了，我没带雨伞，同桌知道这件事后，毫不犹豫的拿出他崭新的雨伞送我回家，我很感动。

例：咱们班的XX同学，每一科作业都能又快又好的完成，他是全班同学的榜样，我们都要向他学习。

可是，也有同学提出了不同的看法。

例：老师，咱们班的确进步特别大，但是也存在一些问题，有些同学不能严格要求自己上学总是迟到。

例：有些值日的同学倒垃圾时不能按照分类倒，随便乱倒。

我希望每一名同学都能爱护卫生，我们的班集体才能整洁又美丽。看来呀，大家都是关心集体的好孩子。不但看到了同学们身上的闪光点，同时也发现了班级里存在的不足。

那么到底应该怎样做才能把我们的班集体建设的更加美好呢？

2.如何建设班集体

经过讨论后，同学们提出了这样的建议。(出示幻灯片P4)咱们应该先找找集体中存在的共性问题，然后根据问题再制定相应的公约，大家共同遵守，共同进步。这样一来，我们的集体就会变得越来越优秀了。

制定班级公约的确是个好办法。不过，什么是班级公约呢？我们又该如何制定班级公约呢？

3.阅读“口语交际”

请同学们呀，打开语文书，翻到第一单元的口语交际部分。

请你边默读边圈划出重要的信息，看一看教材向我们介绍了哪些内容。

我们先看第一部分，(出示幻灯片P5)有三个方面的内容，分别是原因、定义、作用。

那就请同学们把这部分内容再细细的读一读。

第二部分谈了制定班级公约有三个步骤(出示幻灯片P6)：（1）提出班级建设的目标；（2）分组讨论，形成小组意见；（3）全班表决，形成公约。

4. 讨论补充

好，读完这两部分内容后，就请同学们来谈一谈自己的看法吧。

例：刚才大家讨论时所说的班集体的发展方向，就可以当作我们的建设目标。

例：还有，我们必须要结合咱们班的实际情况，尤其是那些还存在不足的地方，大家共同商量，提出相应的班级建设目标，然后制定适合我们的班级公约。只有结合我们班的实际情况，才能够制定出最适合我们的班级公约。

同学们，除此之外还有其他补充吗？

例：既然是班级公约，当然对班级中的所有人都有约束力，每一个人都应该遵守。

例：是的，我们班的问题主要集中在学习、纪律、卫生这三个方面，我们就可以从这几方面有针对性的制定公约。

真不错，这两位同学呀，都能够结合咱们班的实际情况来交流自己的看法，同学们，你们是怎么想的呢？一起来谈一谈吧。

例：还有，我们已经是高年级学生了，还要从文明交往、待人接物、自我约束等方面提出要求，这样有利于班级建设，也有利于同学们今后的个人成长。

说的真好，这位同学考虑的特别全面，谢谢你，其他同学还有补充吗？

例：我还关注到学习小贴士，共有两条提醒大家加以注意，第一条是发言时要控制时间，第二条是讨论后做小结。既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

真好，通过同学们提出的这些小建议，看得出来，大家都是真心实意的希望把我们的班集体建设好，尤其是在学习、纪律、卫生以及文明礼仪这四个方面呀，做得更好。(出示幻灯片P7)接下来就请同学们各抒己见，来谈一谈围绕这四个方面，我们应该达成什么样的目标最合适呢？

例：我觉得学习很重要，一定要做到认真学习，上课听讲不走神，及时完成作业，努力做到今日事今日毕。

例：只有好的纪律才能保障学习顺利进行。每名同学都要遵守学校的各项纪律，严格要求自己，才能不断上进。

例：我觉得我们每天学习生活的大多数时间是在学校度过的，所以卫生方面一定要干净整齐，好的环境不但有利于身体健康，也能让人心情愉悦。

例：我再来补充一点，文明礼仪代表一个人的素养，也是至关重要的。我希望我们每名同学都能成为一个讲文明、懂礼貌，学会如何待人接物、文明相处的好孩子。

通过这几位同学的发言，老师欣喜的看到，同学们不但能够结合班级的共性问题提出具体的目标，而且能够解决我们前面提到的问题。

那么，同学们制定班级公约在文字方面又有哪些要求呢？

例：老师，我们在二年级的时候就讨论过班级图书的借阅公约，大家当时都觉得文字不要太长，这样方便阅读，也有利于我们牢记和执行。

谢谢这位同学的提示，以往的学习经验我们一定要借鉴过来。在这里呢，老师也建议同学们，公约的文字要实实在在，更要在班级生活中便于操作。

5. 学习提示

同学们，现在我们有了明确的班级目标，接下来就请同学们在学习、纪律、卫生以及文明礼仪这四个方面来讨论具体的公约内容了。

首先，让我们来读一读学习提示吧。(出示幻灯片P8)

学习提示：一、每位同学在纸上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。二、发言时要控制时间，三、讨论后做小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

同学们，读完这三条学习提示，你有什么要提醒大家注意的地方？或是有什么疑问吗？

例：老师，我想提醒大家注意一下，我们在写的时候一定要针对班里集中存在的共性问题来制定班级公约。

例：我也想补充一点，我们在小组内发言的时候，一定要控制好发言时间。

这位同学提到控制好发言时间，同学们，你们有什么好办法吗？

例：我觉得在分组讨论时，首先组长要确定小组成员的发言顺序，然后小组成员轮流发言，发言时要控制时间，简要的说清楚班内出现了什么问题，解决方法是什么，如果和别人意见相似，就不用再说了。

非常感谢这位同学分享的好方法。刚才呀，也有同学提出了质疑。如果大家的意见不一致怎么办呢？在这里呀，老师告诉大家。我们在进行小组讨论的时候，出现意见不一致的现象，非常的正常。首先，我们可以去除那些不合理的或者是重复的意见。如果这时候大家的意见还是不一致，我们就可以充分的发挥小组内每一名同学的聪明才智，大家共同商讨，一定能够得出最佳的结论。当然，我们组长在做小结时，不但要说明大家的共同意见，也要说明不同意见。

好了，同学们，三条学习提示我们都已经解读完毕。(出示幻灯片P9)下面就请同学们开始完成步骤的第二条。

二、展开任务

1.个人拟写

先请同学们拿出纸和笔，认真完成学习提示中的第一条。

注意书写工整，远离书本一尺远。

2.组内讨论

好了，同学们都已书写完毕，下面我们进入小组讨论环节。一定要注意讨论的规则。在这里老师也提示一下。为了提高我们小组讨论的时效性。在听其他同学发言的时候，你可以边听边记录他发言的要点，同时在旁边简单的写出自己的看法。

3.班级汇报

好，小组讨论完毕，下面我们进入全班汇报的环节。

首先，我们邀请第一组的代表来进行汇报。

例：我发现咱们班有的同学在老师讲课时注意力不集中，没有专心听讲，这样一来不但没有掌握当堂课的内容，作业还拖拉了很久，这样下去的话，会影响后续的学习，我觉得这样做不太好。所以我觉得应该把上课专心、勤动脑，作业认真、质量高放在班级公约的第一条。

这位同学呀，非常的勇敢，第一个代表本组同学进行全班汇报。

同学们，谁愿意来评价一下他的发言呢？

例：我认为这个小组的同学能够结合班里的具体情况来制定班级公约。看得出，他们特别关心集体。但是这位同学还应该控制一下发言时间，让语言更加简练。

是这样的，在发言的时候，我们不但要把内容表达清晰，还应该努力控制好发言时间，让语言更加的简练。

这位同学，你愿意再试着说一遍吗？

例：老师讲课的时候，有的同学没有专心听讲，作业也很拖拉，我觉得这样做不太好，所以把上课专心、勤动脑，作业认真、质量高放在公约的第一条。

我们看调整之后，表达清晰，语言也更加简练了。

希望后面的同学也能像他一样，从聚焦班级共性问题、制定相应班级公约这两个方面来进行回答。努力控制好发言时间，让语言更加的简练。

好，我们来听一听第二小组同学的汇报吧。

例：我代表第二小组的同学来汇报一下，我们认为有的同学不太珍惜他人劳动成果，有乱丢纸屑的现象，给班级的卫生管理带来麻烦，所以也应该有纸屑杂物不乱抛这一条。

大家觉得这位同学说的怎么样？

我觉得呀，无论是发言的同学还是评价的同学都说的非常好，因为他们同时注意到了语言要简练这一点，希望后边的同学也能够控制好自己的发言时间。

下面我们来听一听第三组同学的汇报吧。

例：我代表第三小组来说一说。我们小组的同学一致认为大家生活在一个集体中，要互相帮助，班级活动也要积极参与，不敷衍。我认为可以写上助人为乐又益身，各项活动都认真。

例：我认为班级公约语言要简洁明了，但还要做到内容具体，便于落实。我觉得可以调整为同学之间互相帮助，积极参加各项活动。

真好，这两位同学呀，都关注到了公约的语言特点，不但要简洁明了，还要在我们的班级生活中便于操作。

接下来我们来听一听第四组同学的汇报。

例：最后我来谈谈我们第四小组的想法。针对有的同学在教室乱跑还大声喧哗的现象，大家一致通过的公约内容是漫步、轻声不打闹。但我们组也有同学提出了不同意见，他认为有的同学存在迟到现象，也应该写进公约里加以提醒。现在我想征求一下大家的意见。

非常感谢这位负责任的小组长。不但梳理总结了大家的共同意见，同时也记录了个别同学的心声。同学们，针对这个问题你怎么看呢？

例：我认为有同学迟到属于极个别的现象，只要下课问清楚他迟到的原因，帮他讲清楚总是迟到的害处就可以了。它不属于普遍现象，就不用写进公约里。

其他小组的同学，你们怎么看？

例：我们小组也同意不用选择公约，对他多加帮助就可以了。提出这条建议的那位同学，你同意吗？

例：老师，看来这的确属于个别现象，我同意大家的建议，我还愿意下课后悄悄的和爱迟到的同学多谈谈，帮助他一起进步。

真好，刚才呀，同学们都能够聚焦班级的共性问题，制定相应的班级公约，并在评价中加以改进。通过你们的一言一行，老师真的感受到了大家对集体的热爱和对同学的关心。从中我们也懂得了，在讨论汇报的时候，难免会有意见不一致的时候。没有关系，充分讨论，我们一定能够取得共识，制定出最适合我们的班级公约。今天大家的发言都非常的积极，考虑的也很全面。

讨论后，同学们对每一条公约内容都进行了表决通过。我们的班级公约也就新鲜出炉了。

三、成果展示

同学们，快来读一读吧。(出示幻灯片P10)

班级公约。

专心听讲勤动脑，作业认真质量高。

慢步轻声不打闹，遵守纪律要做到。

打扫卫生要主动，教室清洁环境好。

团结同学关心人，尊敬师长有礼貌。

扬长避短改缺点，全面发展素质高。

这里还有其他班级制定的班级公约，我们也可以来看一看。(出示幻灯片P11)

同学们，回顾我们本单元的语文学习，我们了解到每一种事物都饱含着作者浓厚的情感。今天，我们共同制定了班级公约，也同样饱含着每一位同学对班集体的热爱。是不是公约制定好了，任务就完成了呢？看看课文的“口语交际”，公约制定好之后，还需要做什么？(出示幻灯片P12)好，下课后就让我们把它张贴在公共区域，相信每一位同学都能够认真遵守，把我们的班集体建设的更加美好。

同学们，在生活中你还发现了哪些需要解决的问题呢？制定公约是个很不错的办法，你可以邀请家人或小伙伴们用我们今天学到的方法再去制定新的公约。相信他一定能够让你的生活变得更加的美好。(出示幻灯片P13)

好了，同学们，今天这节课我们就上到这里，同学们再见。

【课后任务】

一、选择2-3条对你影响最大的班级公约内容抄写下来，注意书写工整。

二、拓展练笔。
在你的生活中，还发现了哪些需要解决的问题呢？你可以尝试用今天学到的方法去制定新的公约，相信它一定能让你的生活变得更加美好！
（1）我发现的问题是      ，我打算和(    ）共同制定《      公约》。
（2）我们制定的公约内容。