小学人教部编版ieüeer第三课时教学设计及反思

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

ie üe er（第三课时）

教学目标

1.结合插图，借助拼音，正确认读“夜色、雪花”两个词语。

2.正确朗读儿歌《月儿弯弯》。联系生活，说一说还有“什么弯弯”？

3.认识“雪、儿”两个生字，正确书写音节词。

教学重点：

1.结合插图，借助拼音，正确认读“夜色、雪花”两个词语。

教学难点：

1.正确朗读儿歌《月儿弯弯》。联系生活，说一说还有“什么弯弯”？

教学过程

一、复习检查，温故知新

1.小朋友们，通过前两节课的学习，我们认识了复韵母ie üe，特殊韵母er。整体认读音节ye yue。特别需要注意的是üe在和jqx相拼时，ü的两点要去掉。那首拼读儿歌还记得吗？小ü见到jqx,摘掉帽子行个礼。你会读这些拼音吗？我们一起读一读。

2.小朋友们，你们看。老师这里有许多图片，它们的顺序有点乱。老师想请你帮忙。你能拼读音节词，找到对应的图片吗？

二、情境导入，激发兴趣

1.小朋友们真厉害，拼读音节词难不倒大家。我们可以开始今天的学习啦。看，冬天的夜晚，雪花从天空中飘落。不一会儿，树木变白了，屋顶变白了，地上也变白了。一夜时间，大地一片银装素裹。

2.小雪花带来的两个音节词，你会读吗？

3.拼读“夜色”。“夜色”就是夜晚的景色。

4.拼读“雪花”。还记得语文园地一中和雪花有关的小谜语吗？谜面是：一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。谜底就是雪花。5.小朋友们，你认真观察过雪花吗？雪花是什么形状的呀？看，雪花有着各种各样的形态，多美呀！你能美美地读这个词语吗？

5.雪花的“雪”是我们要认识的生字。你有什么好方法记住它？“雪”是上下结构。雪花是天空中的小水珠凝结而成的，所以是“雨字头”。雨字头的字大多和天气有关，比如“打雷”的“雷”。“冰雹”的“雹”。这些字我们以后都会学到。

6.你能给“雪”找词语朋友吗？（出示词语）

雪的朋友有很多。比如：大雪，小雪。老师要告诉大家，大雪和小雪，不仅可以表示雪的大小，还可以表示和冬天有关的节气呢！雪的词语朋友还有“雪地”“雪人”“雪花”“下雪”。

你们看，下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小朋友。他们有的堆雪人，有的打雪仗，有的滑雪，玩得可开心啦！（出示词语）

三、唱念儿歌，认识“儿”

1.雪地里的夜色很美，大山里的夜色也很美，我们一起去看看！

2.这首儿歌的名字叫《月儿弯弯》。儿歌中有一个变红的音节词，应该怎样拼读呢？yue是整体认读音节，直接读第四声。er是特殊韵母，独立成音。这个音节词读“月儿”

3.“儿”是我们今天要认识的生字。这是“儿”的甲骨文，你看看，它像什么？甲骨文的“儿”就是小孩子的样子。你瞧，这个小孩子有一个大大的脑袋，多可爱。后来我们称男孩子为“儿子”。生活中，我们常常见到“儿”字，比如我们小朋友就是“儿童”，六月一日是儿童节。放假了，小朋友们最喜欢去儿童乐园玩耍了。

4.“儿”给人一种幼小、可爱的感觉，所以我们会说“小猫儿”“小花儿”。儿歌中的生字我们学会了。现在听老师来读儿歌。请小朋友们把书本打开，拿出小手，老师读到哪里，你就在书上指导哪里。

5.你会读了吗？现在自己来试着读一读吧！

6.这首儿歌中，有许多东西是弯弯的。你找到了吗?月儿是弯弯的，小溪是弯弯的，大河是弯弯的，山路是弯弯的。

7.月儿弯弯。如果我们把月儿放在后面，可以说弯弯的月儿，你会用这样的方式说一说其他事物吗？小溪弯弯，我们可以说弯弯的小溪。大河弯弯，弯弯的大河。山路弯弯，弯弯的山路。词语变换了顺序，意思却没有改变，我们的汉语多有趣呀！

8.弯表示事物的一种状态。弯的近义词是曲，弯的反义词是直。生活中，你还见过什么东西是弯弯的？（香蕉、小桥、柳条、眉毛）

香蕉是弯弯的，小桥是弯弯的、柳条是弯弯的、眉毛是弯弯的。小朋友们，你们看，这个小姑娘的眉毛细细长长的，和柳叶很像，这就是“柳叶眉”

9.小朋友们，你能模仿课文的句式，什么弯弯怎么样，说一说这些事物吗？有点难，是不是，别着急，我们一起来试试。

香蕉弯弯（    ）  小桥弯弯(    )   柳条弯弯(    )  眉毛弯弯（   ）

香蕉弯弯穿黄衣，小桥弯弯跨小河，柳条弯弯迎风飘，眉毛弯弯像柳叶。

10.让我们回到课文，一起再来读一读《月儿弯弯》这首儿歌吧！

11.老师这里还有一首和月亮有关的儿歌，也很有趣呢！快来读一读吧！月亮像一个魔术师，一会圆圆的，一会弯弯的，不停在变化。

四、书写音节，巩固韵母

1.这节课，我们还要写一写书本上的一个音节词，先来拼读。

2.还记得我们的写字要求吗？要做到三个一。写字歌还记得吗？按照写字歌的要求调整一下写字姿势哦！

3.我们来看看这位小朋友写的拼音，你觉得写得怎么样？是的，这个小朋友把每个拼音都写正确了，标调也是正确的，要表扬。但是在书写时，音节和音节之间挤得太紧了！我们在写音节词的时候，音节和音节之间至少要相隔一个字母的距离。重新写一遍，看，是不是更加好看了。

4.小朋友们，相信大家写得一定比这个小朋友好。拿出拼音本，自己写一写。

5.小朋友们，这节课，老师给大家布置了两个课堂作业。第一，将儿歌《月儿弯弯》读给爸爸妈妈听一听。第二，正确、端正地书写音节词。