开学复习卷（一）++-2023-2024学年五年级语文上册(统编版)

这是一份开学复习卷（一）++-2023-2024学年五年级语文上册(统编版)，共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，句子训练，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

开学复习卷（一）语文五年级上册统编版（含答案）
一、选择题
1．下面加点字的注音全对的一组是（   ）
A．杂兴（xìng）    锄豆（chú）    卜落（bǔ）     剥莲蓬（bǎo）
B．率领（shuài）   和谐（xié）     曝晒（bào）    清平乐（yuè）
C．渗出（shèn）    绮丽（qǐ）     栖息（qī）      鸡冠花（guān）
D．乒乓（pāng）   病灶（zào）    不懈（xiè）     徜徉（shàng）
2．下列词语中没有错别字的一组是（    ）
A．庄嫁   葡萄   宽阔   地振   横七坚八
B．风姿   即使   虚弱   萤光屏   腾云架雾
C．威风   环视   婉豆   艰固   锣鼓喧天
D．歇息   呼唤   日暮   浑浊   随遇而安
3．下列句子中，画横线的词语使用不正确的一项是（   ）
A．不同于静谧的乡村，一到晚上，城区灯火辉煌，繁荣热闹。
B．王老师走到垂头丧气的李明面前，低声细语地询问着缘由。
C．哥哥戴着一副黑边眼镜，看上去文质彬彬的。
D．伴随着锣鼓喧天的轰鸣声，瀑布从百丈悬崖飞奔而下。

二、填空题
4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
晕倒（yùn  yūn）   亲昵（ní  nì）   单于（dān  chán）
倔强（jiànɡ  qiánɡ）   嘱咐（zhǔ  shǔ）   脸颊（xiá  jiá）
5．形近字，排一辨。
博( )  抹( )  乘( )  踪( )
膊( )  沫( )  乖( )  棕( )
6．体会下面词语新的含义，选择恰当的词语填空。
潜水   巨婴   纸老虎   铁公鸡    变色龙
（1）小明是个( )，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼。
（2）那些心安理得“啃老”的人都是典型的( )。
（3）他很抠门，简直就是一毛不拔的( )。
（4）爸爸在我家的微信群中一直( )，从不发声。
（5）他惯于见风使舵，人前人后判若两人，是个典型的( )。
7．把下列词语补充完整，再完成填空。
囊萤( )   ( )刺股   凿壁( )
铁杵( )   ( )立雪   手不( )
我发现：上面的词语，都是和 有关的故事。
8．日积月累填空。
（1）少年不知 ， 。
（2） ，学海无涯苦作舟。
（3） ，君子以 。
（4）生于 。
（5）诗和音乐一样， 。
（6）众鸟高飞尽， 。
（7） ，为谁辛苦为谁甜？

三、句子训练
9．按要求写句子。
（1）三月的桃花水，令人沉醉。（改为反问句）
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（2）一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
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（3）妈妈对我说：“周末我带你去看电影。”（改为转述句）
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四、现代文阅读
课内阅读。
乡下人家（节选）
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
10．从文中找出下列词语的近义词：
季节——( )      质朴——( )
11．找出短文中的一个拟人句抄写在横线上。
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12．短文第①段中画横线的句子运用了 写法，这种写法的好处是 。
13．选一选，填一填：
短文第②段是按照 （时间  空间）顺写的，本段第1句话描写了 （门前  屋后）的风光，第2、3句话描写了 （门前  屋后）的景物。
14．短文有很强的画面感，每个场景，每个季节都是一幅画。请你从这两段短文中找到两幅这样的画面，并给每幅画取个名字吧。
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15．这两段话字里行间表达了作者怎样的情感？
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课外阅读。
看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。小男孩正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。
②我站在小男孩身后不远的地方，看他打那个瓶子。我还从没有见过弹弓打得这么差的孩子。他有时能把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中。小男孩便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。
③从那妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲。
④小男孩很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。可我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，而他还在不停地打。
⑤我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打，好吗？小男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了笑。“谢谢，不用了！”她停顿了一下，望着孩子，悄声对我说，“他看不见。”
⑥我怔住了。
⑦半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩儿。”
⑧“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
⑨“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
⑩我沉默了。
⑪过了很久，小男孩打的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是微笑着，很安详地捡着石子，只是递的节奏也慢了下来。
⑫我慢慢发现，在他母亲的提示下，小男孩打得很有规律：他打一弹，向一边移点儿，打一弹，再移点儿，然后再慢慢移回来。我想他只知道大致的方向啊！
⑬夜风轻轻袭来，蚰蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于小男孩来说，黑夜和白天并没有什么区别。
⑭又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
⑮“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，我对他们说了声“再见”，便转身往回走去。
⑯走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
16．第②自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下选项中不是他看到的情景是（   ）
A．小男孩弹弓打得很差。
B．有位妇女不停地给小男孩递石子。
C．小男孩不停地打弹弓。
D．小男孩打中了瓶子。
17．“小男孩很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。”这句话主要是对小男孩的（   ）描写。【填序号】
A．语言 B．动作 C．外貌 D．心理
18．文中的“我”认为妇女是孩子母亲的理由是（   ）【填序号】
A．她坐在孩子的身旁。 B．她给孩子递石子。
C．她不断地提醒孩子。 D．她的眼神满含着慈爱之情。
19．对第⑥自然段中“我怔住了”的原因，说法正确的一项是（   ）【填序号】
A．打弹弓的是盲孩子。
B．小男孩打了无数次却打不中。
C．小男孩的母亲不同意“我”教小男孩打弹弓。
D．小男孩瞄很久才打出一弹。
20．文中画横线的句子是环境描写，对其作用理解不正确的一项是（   ）【填序号】
A．点明时间已过了好一会儿。
B．美妙的傍晚景色暗示成功的即将到来。
C．说明蚰蛐的歌声十分动听。
D．表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间长。
21．用简要的语言概括文章的主要内容。
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22．文中的母亲说“我告诉他，总会打中的”“关键是他做了没有”。说说你对母亲这两句话的理解。
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23．你赞成文中母亲的做法吗？为什么？
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五、书面表达
24．习作
袁隆平院士为了实现心中的梦想，排除万难，坚持不懈，终于取得卓越的成就。平时，你在做哪件事情、学习哪项本领时遇到了困难？你是怎么克服困难的？你当时的心情有什么变化？请以“坚持就是胜利”为题，写一篇作文，与同学分享自己的真实经历。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查的是生字注音。
A.剥莲蓬（bǎo）——bō；
B.曝晒（bào）——pù；
D.徜徉（shàng）——cháng；
故选C。
2．D
【详解】本题考查的是查找错别字的能力。做这道题首先要对字的字形有正确的熟记能力，然后在选项中，选择正确无误的字体。
A错误。“嫁”改为“稼”，“振”改为“震”，“坚”改为“竖”
B错误。“萤”改为“荧”，“架”改为“驾”
C错误。“婉”改为“豌”，“艰”改为“坚”
D正确。
3．D
【详解】本题考查的是词语运用。
A.灯火辉煌：灯光明亮。形容许多灯光构成的热闹景象。
B.低声细语：形容小声说话。
C.文质彬彬：形容人文雅有礼貌。
D.锣鼓喧天：敲锣打鼓，声响大得响彻云天。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。“锣鼓喧天”不能用来形容“轰鸣声”。
故选D。
4．yūn  nì  chán
jiànɡ  zhǔ  jiá
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调，韵母的区别，平时要多读，多练。
晕，yūn释义1. 头脑昏乱。2. 昏迷。yùn释义1. 日月周围的光圈。2. 光影或色泽周围逐渐模糊的部分。3. 头脑发昏，周围物体好像在旋转，人有要跌倒的感觉。
单，dān释义1. 独自一个的；不跟别的合在一起的。2. 奇数的（跟“双”“偶”相对）。3. 弱；微。4. 项目、种类少；结构、头绪不复杂。5. 单层的（指衣物等）。chán释义1. ［单于］古代匈奴君主的称号。
强，qiáng释义1. 弓有力。2. 健壮；使健壮。3. 强大；使强大。4. 使用强力。5. 强者。6. 坚定；刚毅。7. 横暴。8. 程度高。9. 好；优越。10. 有余。qiǎng释义1. 硬要；迫使；勉强。jiàng释义1. 态度强（qiáng）硬；执拗。
晕倒：yūn dǎo；亲昵：qīn nì；单于：chán yú；倔强：jué jiàng；嘱咐：zhǔ fù；脸颊：liǎn jiá。
5． 博士
抹开 乘法 失踪 胳膊
泡沫
乖巧 棕色
【详解】本题考查的是形近字组词。
博：博识、浩博；膊：臂膊、赤膊。
抹：抹杀、抹布；沫：水沫、吐沫。
乘：乘方、乘除；乖：乖张、很乖。
踪：踪影、踪迹；棕：棕毛、棕榈。
6． 纸老虎 巨婴 铁公鸡 潜水 变色龙
【详解】本题考查的是词语隐喻的理解。
潜水：即在他人不知情的情况下，隐秘的观看共享信息或留言，而不主动表露自己身份、发布信息和回复他人信息的单独个体或行为。
巨婴：指一个奇葩的成年人群体，极度自私，只求索取没有奉献，绝对的以自我为中心，所有人都要围着他转才是正确，没有规则意识、没有法律概念、没有道德约束，把别人的帮助、赠予视为应该，没有丝毫的感恩之心，全世界都是欠他的，把自己当成国家的婴儿。心理滞留在婴儿水平的成年人。
纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。
铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。
变色龙：善变、见风使舵的人。
（1）小明是个外表强大凶狠而实际空虚无力的人，常常吹嘘自己很勇敢，实际上却是个胆小鬼。故选“纸老虎”。
（2）那些心安理得“啃老”的人都是典型的心理滞留在婴儿水平的成年人。故选“巨婴”。
（3）他很抠门，简直就是一毛不拔非常吝啬的人。故选“铁公鸡”。
（4）爸爸在我家的微信群中一直不发布信息和回复他人信息，从不发声。故选“潜水”。
（5）他惯于见风使舵，人前人后判若两人，是个典型的善变、见风使舵的人。故选“变色龙”。
7． 夜读 悬梁 偷光 成针 程门 释卷 读书求学
【详解】本题考查成语的识记和理解。
囊萤夜读：白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。形容刻苦学习。
悬梁刺骨：以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
凿壁借光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦。
铁杵成针：途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。
程门立雪：指学生恭敬求教，比喻尊师重教，诚心求学。
手不释卷：手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。
根据上面几个成语意思可知，都是与刻苦学习、求学有关。
8． 勤学苦 老来方知读书迟 书山有路勤为径 天行健 自强不息 忧患而死于安乐 生命全在节奏 孤云独去闲 采得百花成蜜后
【详解】本题考查课内名句的识记与默写。
（1）注意“勤”字的书写笔画。
（2）注意“读”字的书写笔画。
（3）注意“勤”“径”字的书写笔画。“健”字不要写成其他字。
（4）注意“忧”字不要写成其他字。
（5）注意“奏”字的书写笔画。
（6）注意“孤”字的书写笔画。
（7）注意“蜜”字的书写笔画。
9． 三月的桃花水，难道不令人沉醉吗？ 旅客望着白杨树。 妈妈对我说，周末她带我去看电影。
【详解】本题考查了句子练习。
（1）考查了陈述句改反问句。
陈述句改反问句，需要化肯定为否定，或否定为肯定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。本句可改为：三月的桃花水，难道不令人沉醉吗？三月的桃花水，怎能不令人沉醉呢？难道三月的桃花水不令人沉醉吗？
（2）考查了句子缩写。
缩句就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子，不能改变原句的主要意思。
本句是“谁干什么”的句式，因此，缩到最简就是：旅客望着白杨树。
（3）考查了改转述句。
直述句改转述句注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。因此，本句应改为：妈妈对我说，周末她带我去看电影。
10． 时令 朴素 11．几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 12． 对比 突出乡下人家门前瓜架装饰的可爱。 13． 空间 门前 屋后 14．瓜藤攀架图    鲜花绽放图 15．①对乡下人家的欣赏、喜爱。②对乡村生活的向往。

【解析】10．本题考查近义词。
季节：是指每年循环出现的“春生、夏长、秋收、冬藏”几个时间段。质朴：朴实淳厚。
第②段，读句子“它们依着时令，顺序开放”可知句意为，它们依着按季节制定有关农事的政令，顺序开放。故这句话中的“时令”为季节的近义词；读句子“它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”句意为：它们依着时令，顺序开放，朴实中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。由此可知，句中的“朴素”为质朴的近义词。
11．本题考查拟人句。
拟人是把事物直接当作人来写。
第②段，读句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，这句把“笋”当作人来写，故为拟人句。
12．本题考查修辞手法和作用。
画线句把“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”和“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”放到一起做了对比，用的是对比的修辞手法，衬托出乡下人家门前瓜架装饰更加可爱。
13．本题考查写作顺序和句中的理解。
第②段，读句子“有些人家，还在门前的场地上种几株花”可知，第一句话写的是乡下人家门前的景物；读句子“还有些人家，在屋后种几十枝竹”可知，第二句话写的是乡下人家屋后的景物，故这段的写作顺序为空间顺序。
14．本题考查内容的理解和概括。
第①段，读句子“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。”可知，这句话描写的是瓜藤生长的景色，可概括为“瓜藤攀爬图”；第②段，读句子“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，这句话描写的雨后春笋，故可概括为“雨后春笋图”。
15．本题考查文段的主旨和情感。
第①段，读句子“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”第②段，读句子“显出一派独特的农家风光。”可知，这两段话既写出了对农家风光的喜爱，也表达出作者对乡下生活的向往。
16．D 17．B 18．D 19．A 20．C 21．夏季傍晚，“我”在散步途中偶遇一个在母亲的陪伴下打弹弓的盲孩，在母亲耐心引导和陪伴下，盲孩坚持不解，终于打中瓶子。 22．任何事情只要认真去做，就能做好。 23．赞成。母亲这样做是想让自己的孩子和普通孩子一样拥有快乐的童年，克服身体缺陷，享受成功的喜悦。

【解析】16．本题考查了对文章内容的理解。
仔细阅读第②自然段，可知作者站在小男孩身后不远的地方，他看到了小男孩弹弓打得很差，有位妇女不停地给小男孩递石子，小男孩也不停地一直在打。而“小男孩打中了瓶子”这一结果，在文章的结尾一段才交代。
故选D。
17．本题考查了对人物描写方法的辨析。
本句中“屏住气”“瞄”“打”是对小男孩打弹弓的动作描写，写出了小男孩练习时的认真刻苦。
故选B。
18．本题考查了对文章内容的理解。
从文章第②自然段“那位妇女坐在草地上，安详地微笑着，不时地从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中”，第③自然段“从那妇女的眼神中可以看出，她是孩子的母亲”可知，作者是根据那位妇女的眼神来确定她是孩子的母亲，因为母亲的眼神中饱含着对孩子的爱。
故选D。
19．本题考查了对文章内容的理解。
“怔住”的意思是发愣，惊呆。“我”之所以怔住了，是因为第⑤自然段中那位母亲悄声对“我”说的话“他看不见”。“我”没有想到这个弹弓打得很差的男孩是一个盲童，一个盲童居然在反复地练习用弹弓打瓶子。
故选A。
20．本题考查了对环境描写作用的认识。
“夜风轻轻袭来，蚰蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星”是一句环境描写。环境描写的作用一般有：渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；交代人物身份，表现人物性格；衬托人物心理；象征和暗示；展开、推动故事情节等。
这句话中的“蚰蛐在草丛中轻唱起来”，并不是为了说明蚰蛐的歌声动听，二是渲染了轻松愉快的气氛，为结尾男孩成功地打中了瓶子作铺垫。
故选C。
21．本题考查了对文章内容的概括。
这是一篇叙事的文章，我们概括主要内容时可以先分解再综合，抓住“六要素”：时间、地点、人物、起因、经过、结果，把它们整理成表达通顺的话，最后检查。
示例：本文讲述的是一位双目失明的小男孩在母亲的耐心的陪同下，终于打中了瓶子的故事。
22．本题考查了对句子的理解。
“总会打中的”是母亲对小男孩的信任和鼓励。“关键是他做了没有”则告诉我们：世上没有做不到的事，就是看你做了没有。事情只要用心去做，就能做好；只要持之以恒、坚持到底，就能取得成功。
23．本题考查了对人物的评价。
结合文章内容和自己的阅读感受，谈一谈对文中母亲这样做的看法。首先要表明自己的观点，然后再说明理由，语句通顺，言之有理。
示例：我赞成母亲的做法。母亲对小男孩的宽容与理解，关怀与信任，激励了男孩一次又一次地挑战自我。母亲想让孩子成为一个身残志不残的人，她让孩子明白，只要努力，盲童也能做正常孩子能做的事。母亲的爱带给了孩子希望、勇气和自信，这位母亲的爱是多么博大、深沉而且了不起。
24．例文：
坚持就是胜利
快乐的童年已经随着我们长大的脚步渐行渐远，不过有些童年记忆却印在脑海中令我难忘。
暑假里的一天，我看见有些人骑着自行车自由自在地在小区穿行，学骑自行车的想法油然而生。于是我告别了朋友，立刻跑回家。到家后，我推着自行车下楼开始学骑车。
一开始，自行车就像一个调皮的小孩儿，扭来扭去不听使唤，我最多只能骑出一米左右。有时我及时把脚踏在地上没摔下来，有时却来不及反应摔倒受伤。但是我已经下定了决心，要学会骑自行车。我想起爸爸曾和我说过：“骑车时一定要坐正，两手扶好自行车的车把，双眼看好前方，双脚用力踩脚踏板。”于是，我鼓起勇气，按着爸爸的方法，不断努力一次又一次地练习，尝试找到骑车的平衡感和技巧。
傍晚时分，我经过坚持不懈的努力，终于找到骑车的平衡感和技巧，我学会骑自行车了！我激动得请妈妈欣赏我骑车的英姿，内心既自豪又得意，骑起车，那是脚下抹油，只听到耳边呼呼的风声和妈妈的鼓掌声！此刻正好爸爸也下班回来了，看到爸爸，我更加得意，心想：你看，经过努力练习我终于学会骑车了，你儿子不赖吧？我在小区里骑了几圈，爸妈又惊又喜，对我勇于克服困难、不轻易放弃的精神赞不绝口！
这一刻我终于能体会到那句话：阳光总在风雨后！学骑自行车让我体会到只要持之以恒，坚持不懈，克服困难，就会收获成功的喜悦。瞬间，我感觉自己长大了！
【详解】本题考查命题作文。
要求以“坚持就是胜利”为题，记叙一件生活中学习本领的事。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中曾经学会哪些本领？哪件给你留下深刻印象，你学本领过程中遇到什么困难？遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢?是怎么说的?你又是怎么想的？这些帮助对你起什么作用？你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的？有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。
开头：开门见山，直接表达主题。
中间部分：写清楚你坚持做过的一件事，遇到什么困难，你是怎么做的，怎么想的，谁是怎么样鼓励你的。
结尾：表达你的感受，从这件事中你懂得了什么道理，有什么启发。