小学科学湘科版 (2017)六年级上册4 制作生态瓶背景图ppt课件

第一单元 生态系统

第四课 制作生态瓶

一、教学目标

1.科学知识

知道“月宫一号”是我国研制的人工闭合生态系统。

知道我们制作生态瓶时需要尽量模拟自然的生态环境。

2.科学探究

能查阅资料了解被模拟的真实生态环境，能根据所学知识、实际条件设计生态瓶的制作方案。

通过交流完善设计方案并制作生态瓶，能坚持对生态瓶进行管理和观察。

3.科学态度、STSE

能互相听取意见，共同协作制作生态瓶，并分工进行管理和观察。

培养爱护生态环境的意识。

二、教学准备

教师准备：自制的生态瓶，教学课件。

学生准备：制作生态瓶的材料、记录笔、活动手册。

三、教学时间

1课时

四、教学过程

（一）教学导入

（1）课件展示教材P13上方图片。你知道这是哪里的场景吗？

（2）介绍并引入新课：这是“月宫一号”的场景，“月宫一号”是我国研制的人工闭合生态系统。370天的生存实验，刷新了人类密闭生存的世界纪录。让我们先了解“月宫一号”，然后学着制作一个生态瓶。

（二）新课学习

1. “月宫一号”

（1）阅读“月宫一号”的材料。

（2）想一想：“月宫一号”是如何在密闭环境中保障人类生存需求的？

（3）讨论并发言。

（4）我们也来制作一个密闭的生态瓶，研究小世界中的生态平衡。

2. 制作生态瓶

（1）目标预设：你想模拟哪种生态环境制作一个生态瓶？

（2）自由发言，选择目标。

（3）分组讨论。制作生态瓶前，我们应该怎么做设计？

（4）各自进行方案设计，并写在活动手册上，教师辅导巡视。

（5）组内交流设计方案。

（6）案例示范：课件展示教材P14的两个设计方案。学生与之对比，结合交流情况完善设计方案。

（7）班级交流。比一比，预计哪组的生态瓶维持时间最长？为什么？

（8）学生制作生态瓶（如果有材料，可在课堂上制作，也可以在家进行）

（9）展示成果。

（10）总结生态瓶成功或失败的经验。如果生物很快死亡，生态瓶就失败了，分析失败的原因。

（三）整理，下课。