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沪教牛津版(五四制)三年级下册unit 3 Clothes教案设计
展开Unit 3 Clothes
【教学目标】
语言知识
1.在第一教时的基础上建立4个目标单词、词组的音、形、义的联系。
2.能理解的含义,并能应用到实际生活中进行描述。
语言技能
Listening:
1.能通过句型I can wear…来描述不同季节、不同活动时的穿着。
2.能听懂文本中所体现的语言含义和情感态度。
Speaking:
1.能熟练认读jacket, hat, scarf, a pair of gloves四个单词、词组。
2.能运用句型I can wear来描述不同季节、不同活动时的穿着。
3.有感情、有节奏的朗读故事。
语言应用
1.能用I can wear...句型结合4个目标单词、词组和一些已学单词描述不同季节及不同活动时的穿着。
2.在different clothes for different seasons的情境中,能够运用I can wear...描述不同季节、不同活动时的穿着。
【教学重难点】
1.通过语境的创设,使学生融入到四季的氛围中,懂得不同季节能穿不同的衣服,体会Beautiful seasons make a year. Beautiful clothes make colorful life.的情感。
2.在different clothes for different seasons的语境中,通过形式多样的教学方法,让学生熟练认读4个目标单词及词组,掌握并运用新句型。
【教学过程】
Procedures | Contents | Methods | Purpose |
Pre-task preparation |
1.Revision
2.Warming up | 1.Talk about Paul’s picture |
复习上一教时的语言知识以及文本,为新课做好铺垫。
|
2.Read | |||
3.Chant | |||
1.Ask and answer | |||
While-task procedure | The text learning
| 1.Elicit the picture book 2.Ask and answer 3.Listen and match | 自然过渡到新课,并初步感知文本 |
I can wear… | 1.Read 2.Ask and answer | 学习新句型,并使学生自然运用语言。 | |
jacket | 1.Listen to Paul 2.Read and spell 3.Ask and answer |
通过朗读单词、词组,以提问的方式总结提炼对图片的理解,让学生体验在不同的季节中不同的穿着。 | |
hat | 1.Read and spell 2.Ask and answer | ||
scarf | 1.Read and spell 2.Teach: scarves | ||
a pair of gloves | 1.Read the phrase 2.Ask and answer | ||
Read the paragraph about winter | 1.Read the paragraph 2.Find the key information | 教师引导,检测学生对段落的理解。 | |
Read the paragraphs about spring, summer and autumn | 1.Read the paragraphs 2.Find the key information 3.Check | 由扶到放,学生自己习得。 | |
Read the whole text | Read the whole text | 通过朗读复习所学。 | |
Post-task activity | Make a poster | 1.Make a poster 2.Performance | 输出、总结,运用语言,为下一课时作铺垫。 |
Assignment | Illustrate the group’s poster after class. |
三年级下册unit 3 Seasons教案: 这是一份三年级下册unit 3 Seasons教案,共2页。教案主要包含了教学过程等内容,欢迎下载使用。
沪教牛津版(五四制)三年级下册unit 3 Clothes教学设计: 这是一份沪教牛津版(五四制)三年级下册unit 3 Clothes教学设计,共23页。教案主要包含了 注重学科的育人价值体现等内容,欢迎下载使用。
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