综合实践活动三年级小小设计师——小桥流水人家评课课件ppt

导入新课

播放歌曲《小桥流水人家》

听着这首清晰、淡雅，而又略带忧伤的歌，我们感受到小桥流水人家的恬静、美好。今天我们一起学习赏析《清明上河图》来感受其中的“小桥流人家”的故事。

出示课题。

欣赏歌曲、思考。

   通过歌曲 ，激发学生的学习兴趣，进入学习状态。

讲授新课

1.活动：赏析《清明上河图》

（1）赏析《清明上河图》，播放视频。

北宋有位画家叫张择端，他画了一幅名扬中外的画—一《清明上河图》这幅画的内容是北宋都城汴京热闹的场面。我们来看看这幅画的开端部分。

（2）通过提问的方式，说一说画面中的景物，想象画面中故事。

（3）写一写，画一画

你从图中看到了（写下来） ：

（1）

（2）

（3）

你还能画出来：

导语： 看了《清明上河图》，我们被这种宁静的乡村生活所陶醉，那么，你在旅途中见过乡村景色吗？

2.想一想，说一说：

在旅行中见过的乡村景色。

导语：畅谈完旅游看到的景色，心中是无比的惬意，下面让我们诵读马致远的天净沙.秋思，感受一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡，倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

3.拓展延伸

有关描写景物的诗

播放《天净沙.秋思》朗读。

4.画一画：我心目中的“小桥流水人家”。

（1）赏析

（2）说一说

写一写，并画一画。

学生1： 汴京城远郊农村。

学生2： 看了广漠的田野，河渠纵横。

学生3：薄雾轻笼，岸边老树吐出新芽，早春的景象。

学生4：有一驮着木炭的小毛驴，沿着河渠迎面而来，走在前面的童子忙将毛驴小桥方向驱赶，我们仿佛听到了踢踏的蹄声和赶驴的吆喝声，清脆而响亮，冲破寂静，使整个原野活跃起来，

学生5：走过小桥，是一个路边歇脚店，门前搭着凉棚，摆放着椅凳，它是专为那些远道而来的商贩和苦力开设的。看来时候尚早，客人还没有到来，只有主人在屋后忙活着。

学生6：歇脚店后面有一带短篱，连接着几家茅舍。茅檐低小，大门朝向谷场，大石碾滚闲置在那里，空寂无人。也许是农忙尚未到来。屋后老树成林，树梢上还有鸟窝，也不见鸟飞。可能是到远处觅食去了吧？

说出旅行时看到的乡村景色，体会小桥流水人家的美。

听同学描述乡村景色。

学生1：广东就有个佛山逢简水乡，风景优美，可以与乌镇媲美，被人们称为“小乌镇”，这里的清闲气氛绝对不输江南。佛山逢简水乡的水文资源很不错，到处都是河水，来到这里，乘坐一艘小船，慢慢的欣赏佛山逢简水乡的古树、古屋，别提有多惬意了，让人有种误入世外桃源的错觉！

学生2：我旅途看到小桥流水人间的样子所吸引，这里没有大都市的喧嚣吵闹，有的只是岭南古村落的简单和质朴。白墙黛瓦的岭南特色建筑，一排排沿着河水两旁而建，这些建筑历史悠久，早已有些斑驳，但正是这样才会让人更加的怀念，回忆从前。

学生3：北方的一个小村，地处晋西北边塞，是群山环抱中的一块平川。那里地广人稀，绿色的原野辽阔无边，云在蔚蓝的天空交舞着变，没有了在城市里的拘束，奔跑在无边无际的旷野中，呼吸着新鲜的空气，像野马一样自由自在，心情多么舒畅啊！

学生有感情，诵读这首词。

学生画一画

通过认真观察画面中内容，提高学生赏析能力。

在交流中加强艺术素养。

赏析《清明上河图》，感受描写的景色。

学生认真观察、交流。

学生根据前面所观察到的内容写下来，并画出来。

学生畅所欲言，自由回答。结合自己所见所闻说出自己的想法。

课堂小结

本节课我们赏析《清明上河图》，让我们深切的感受到小桥流水人家的乡村之美。

板书

想象“小桥流水人家”

欣赏《清明上河图》

体会乡村之美