沪教牛津版(五四制)二年级下册unit 1 The four seasons教案

教学

目标

1．能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”。

2．能够用句子“In…, It is …”来表达季节的变化。

3．激发学生热爱大自然之情。

教学

重难点

1．能够听说、认读四季单词“spring、summer、autumn、winter”及“warm、hot、 cool、cold”

2．能够用句子“In……, It is ….”来表达季节的变化。

教学过程

思考与调整

Step1：Warming-up: 

A song about four seasons.

(欣赏歌曲，了解四季)

Step2：Presentation:

（1）Learn “spring、summer、autumn、winter”

出示四季的图片，引出新授单词，跟读单词，并说说说自己喜欢的季节。（指导学生发音并其纠正）

图片单词配对，并拓展季节的问答What season is it?（点击图片配对，任意单击后spring闪出现句子问答）

利用季节单词卡片巩固单词。

（2）Learn“warm、hot、cool、cold”

1．Show TTT:（四杯水）

A：冰水

B：常温水

C：温

D：热水

引出新授单词和核心句It is warm.

2．巩固新单词，将形容词与季节联系起来。拓展新句子Spring is warm.

(点击出现四季和形容词的图片，可跟读，点击图片配对。先配对春季，单击任意处出现句子，再单击出现句型，可让学生用句型来配对，也可以全部配好再出现句子操练)

Step3:操练句型：

In…it is…

1．新授核心句In spring, it is warm.并利用“In…it is…”操练句型。

2．Point and say读儿歌，操练新单词。

Step4:拓展学习四季的特征。

Step5: Practice in pairs.

Step6: 情感渗透。

培养孩子热爱大自然之情。

Step7: Self-check.

连线

spring        warm

summer       hot

autumn       cool

winter        cold

Step8: Homework

1．Listen and read the book.

2．Copy the words.

spring    summer   autumn    winter

cool      cold     warm     hot

3．Introduce a season.