人教版六年级上册1 分数乘法精品达标测试

这是一份人教版六年级上册1 分数乘法精品达标测试，共24页。
第一单元分数乘法
【考点一、分数乘整数】
1、分数乘整数的意义就是求几个相同分数相加的简便运算。
2、分数乘整数的计算方法：用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，计算结果要化成最简分数。如果整数和分数有公因数，可以先约分，再计算。
3、整数乘分数就是求整数的几分之几是多少。
4、计算时，要注意约分的过程，结果要化为最简分数。
【精编练习】
1．录入一份书稿，每天完成，3天完成书稿的几分之几？正确列式是（  ）。
A．＋3 B．×3 C．÷3
2．一台拖拉机每小时耕地公顷，则3台每小时可以耕地（    ）公顷。
A． B． C． D．
3．（2023春·陕西·五年级校考期末）《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》有160篇，《雅》的篇数比《风》的少，《雅》比《风》少（    ）篇。
A．45 B．55 C．105 D．115
4．淘气看完《三毛流浪记》需要12天，平均每天看全书的( )。若要看完全书的，则需要( )天。
5．小华看一本90页的书，已经看了这本书的。小华已经看了( )页，还剩( )页。
6．（2023春·广东揭阳·五年级统考期末）“列车行驶245千米，正好是全程的”等量关系是：( )( )。
7．厦门地铁2号线全长大约42千米，其中海底隧道是全长的。2020年9月19日，地铁2号线正式开始“跑图”（按照列车运行图全线模拟运行，在此期间不对外载客），标志着地铁2号线进入试运营前的冲刺阶段。这次“跑图”地铁2号线高蜂上线25列，比平峰上线多4列，而低峰上线列车数则比高峰上线列数少。“跑图”顺利完成后，还将“试运营前安全评估”大考，为地铁2号线年底前的开通试运营打下坚实基础。厦门地铁2号线海底隧道长多少千米？这次“跑图”低峰上线列车多少列？


8．维维看一本243页的课外书，第一天看了这本书的，第二天看的页数是第一天的，他这两天一共看了多少页？


【考点二、分数乘分数】
1、分数乘分数的意义就是求这个分数的几分之几是多少。
2、分数成份属的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，最后结果要化成最简分数。
3、分数乘分数可以先约分，再计算，这样可以使计算简便。
4、分数乘分数不用写成分子与分子相乘、分母与分母相乘的形式后再约分，可以直接将分母（分子）与另一个分数的分子（分母）进行约分。
5、分数乘整数不用写成分子和整数相乘的形式后再约分，可以直接用整数和分母进行约分。
【精编练习】
1．下图中网状阴影部分可用算式（  ）表示。

A． B． C．
2．（2021春·河南商丘·五年级统考期中）妈妈买来一个蛋糕，切了给笑笑，笑笑吃了其中的，笑笑吃了整个蛋糕的（    ）。
A． B． C．
3．算式“×”不能解决的问题是（    ）。
A．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量是苹果的，妈妈买了多少千克的梨？
B．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量比苹果多，梨比苹果多买多少千克？
C．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量比苹果多，妈妈买了多少千克的梨？
D．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量比苹果少，梨比苹果少买多少千克？
4．一杯纯牛奶，小丁喝了半杯后，接着加满咖啡，又喝了这杯牛奶的，小丁喝了( )杯纯牛奶，( )杯咖啡。
5．（2022春·五年级单元测试）佳佳超市有300千克苹果，第一天卖出了，第二天卖出了余下的，第二天卖出了( )千克，还剩( )千克。
6．( )×( )；的是( )。
7．蚂蚁离大树有300米远，它要爬到大树下，第一天爬了全程的，第二天爬了第一天路程的。
（1）第二天爬了全程的几分之几？画一画，再列式算一算。
（2）第二天爬了多少米？


8．（2020秋·山东青岛·六年级校考期中）防洪大队接到修一条千米大堤的任务，第一天修了全长的，第二天修了千米，两天共修了多少千米？



9．某水果店购进吨苹果，一个月卖了苹果总数的，其中上半月卖了苹果总数的。下半月卖了多少千克苹果？


【考点三、分数乘小数】
1、小数乘分数的计算方法。
（1）把小数转化成分数，按分数乘分数的方法进行计算；
（2）把分数转化成小数，按小数乘小数的方法进行计算。
2、在计算小数乘分数时，如果小数能和分数的分母约分，可以先约分再计算，这样可以使计算简便。
【精编练习】
1．下面哪道题的积大于1（  ）。
A． B． C． D．
2．（2020秋·六年级单元测试）在计算2.4×时（    ）来计算比较简便。
A．化作分数 B．化作小数 C．直接约分再算
3．一面长方形彩旗的长是1.2米，宽是米，这面彩旗的周长是____米，面积是____平方米．
4．（2023秋·安徽黄山·六年级统考期末）8.4千米的是( )千米，80千克是120千克的( )。


5．思思有13.5元零花钱，如果她拿出自己零花钱的借给芳芳，那么两人的钱数就相同。芳芳和思思一共有多少钱？


6．（2019秋·江苏南通·六年级校考期中）2019年10月“长三角特级教师研讨活动”在崇川学校举办，会务组需要给参会老师发放材料袋。学校向工厂制定了一种长为3分米，宽为0.8分米、高为4分米的材料袋（如图，边角误差忽略不计）。

（1）制作一个这样的材料袋，需要多少平方分米硬卡纸？
（2）如果做一个材料袋的售价是2.5元，成本价是售价的，这个材料袋的成本价是多少元？


【考点四、乘法运算定律推广到分数】
1、分数混合运算的运算顺序：有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的，先算乘除法，再算加减法；同级运算，按从左往右的顺序计算。
2、整数乘法的交换律、结合律和分配了对于分数乘法同样适用。运用乘法运算定律，可以使计算简便些。
3、运用乘法运算定律可以使分数乘法的计算简便。
（1）几个分数连乘时，可以运用乘法运算律或结合律碱性简算。
（2）几个分数的和与整数相乘时，如果所乘整数时这几个人分数分母的公倍数，可以运用乘法分配律进行简算。
【精编练习】
1．小马虎将算式（a＋16）错算成a＋16，得到的得数比正确结果（  ）。
A．大8 B．小8 C．大 D．小
2．（2023春·河南商丘·五年级校考期中）一本科幻书，明明第一天看了全书的，第二天看了剩下的，还剩这本书的（    ）。
A． B． C．
3．有2.5千克色拉油，吃了千克，还剩( )千克：吃了，还剩( )千克。
4．（2023春·湖南永州·六年级校联考期中）246的是（    ）；5比4多；120公顷减少后是（    ）公顷。
5．( )×( )－( )×( )，这样计算的依据是( )律。
6．“十一国庆”过后，快递小张10月9日上午送快递73件，下午送快递155件，如果平均送一件快递要分钟，小张这一天工作了多长时间？



13．（2023春·广东深圳·五年级统考期中）五年级学生外出春游参观，一共用了8时。其中路上用去的时间占，午饭和休息占了时，剩下的时间安排参观活动。参观的时间有多长？



【考点五、分数乘法解决问题】
1、连续求一个数的几分之几是多少的解题方法：用这个数（单位“1”的量）连续乘对应的分率。解答的关键是找准每个分率对应的单位“1”。
2、已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几，求这个数量的解题方法。
（1）单位“1”的量±单位“1”的量×另一个数量比单位“1”多(或少)的几分之几=另一个数量；
（2）单位“1”的量×[1±另一个数量比单位“1”多(或少)的几分之几]=另一个数量。
【精编练习】
1．联想A型电脑原价4500元，现价比原价降低了，降低了（  ）元。
A．4050 B．450 C．45
2．（2020春·河北保定·五年级统考期末）一个书包18元，先提价，再降价后是（    ）元。
A．20 B．18 C．16
3．一箱梨15千克，第一周吃了箱，第二周吃了余下的，还剩（    ）千克。
A．1.5 B．4.5 C．10.5
4．一桶油重60千克，先用去这桶油的，剩下( )千克，又用去千克，这时还剩( )千克。
5．（2023春·福建莆田·六年级校考期末）32米增加它的后是( )米，再减少米后是( )米。
6．鱼缸里有36条红金鱼，黄金鱼是红金鱼的，黑金鱼是黄金鱼的，黑金鱼有( )条。
7．实验小学开展社团展示活动，“河洛大鼓”队有25人，___________________。两个队一共有多少人？
（1）根据线段图，将题目中的信息补充完整。

（2）请你列式解答。



8．（2023秋·山东滨州·六年级统考期末）三个筑路队同时修一条公路，甲队修了600米，乙队修的相当于甲队的，丙队修的相当于乙队的，丙队修了多少米？



9．学校举行演讲比赛，获三等奖的有120人，获二等奖的人数是三等奖的。获一等奖的人数是二等奖的。获一等奖的有多少人？
参考答案
考点1 分数乘整数
1．B
【解析】
【分析】
把这份书稿的工作总量看成单位“1”，每天完成，3天完成3个，用乘3即可求出3天完成书稿的几分之几。
【详解】
3×＝
答案：B
【点睛】
解决本题根据工作量工作效率工作时间进行求解。
2．A
【分析】一台拖拉机每小时耕地的面积×台数＝耕地总面积即可求解。
【详解】由分析可知：
（公顷）
所以 3台每小时可以耕地公顷。
【点睛】本题考查分数与整数乘法应用题，解题的关键是明确一台拉机每小时耕地的面积×台数＝耕地总面积。
3．B
【分析】把《风》有的篇数看作单位“1”，《雅》的篇数是《风》的篇数的少，求《雅》比《风》少多少篇，用《风》的篇数×，即可解答。
【详解】160×＝55（篇）
《雅》比《风》少55篇。
故答案为：B
【点睛】本题考查分数与整数的乘法的计算，关键是单位“1”的确定。
4．     9
【解析】
【分析】
把《三毛流浪记》的总页数看作单位“1”，12天看完，就是平均分成12份，求一份，用1÷12即可；若要看完全书的，就是求12天的，用12×即可。
【详解】
1÷12＝
12×＝9（天）
【点睛】
本题考查求一个数几分之几的问题，解题的关键是找到单位“1”。
5．54 36
【分析】把这本书的总页数看作单位“1”，已经看了这本书的，根据求一个数的几分之几是多少，用总页数乘，即可求出已看的页数；再用总页数减去已看的页数，就是还剩的页数。
【详解】90×＝54（页）
90－54＝36（页）
小华已经看了54页，还剩36页。
【点睛】本题考查分数乘法的应用，找出单位“1”，单位“1”已知，根据分数乘法的意义解答。
6．全程 245千米
【分析】把全程看作单位“1”，根据分数乘法的意义，全程×＝245千米。
【详解】因为列车行驶245千米，正好是全程的
所以全程×＝245千米
【点睛】解题关键是把全程看作单位“1”，求一个数的几分之几，用乘法表示。
7．2.8千米；20列
【解析】
【分析】
用厦门地铁2号线全长的千米数乘海底隧道占全长的分率，即可得厦门地铁2号线海底隧道长多少千米。把这次“跑图”地铁2号线高峰上线列数看作单位“1”，低峰上线列车数是高峰上线列数的（1－）用乘法计算即可得这次“跑图”低峰上线列车多少列。
【详解】
42×＝2.8（千米）
25×（1－）
＝25×
＝20（列）
答：厦门地铁2号线海底隧道长2.8千米，这次“跑图”低峰上线列车20列。
【点睛】
本题主要考查学生依据分数乘法意义，以及分数除法意义解决问题的能力，注意单位“1”的变化。
8．99页
【分析】把这本书的总页数看作单位“1”，单位“1”已知，根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法，用这本书的总页数乘即可求出第一天看了的页数，再把第一天看了的页数看作单位“1”，根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法，用第一天看了的页数乘即可求出第二天看了的页数，把两天看了的页数加起来，即可求出两天一共看了多少页。
【详解】243＝54（页）
54＝45（页）
54＋45＝99（页）
答：他这两天一共看了99页。
【点睛】此题的解题关键是理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法，从而解决问题。
考点2 分数乘分数
1．B
【解析】
【分析】
把长方形的面积看作单位“1”，横着平均分成3份，取了其中的2份，即长方形面积的，把再平均分成4份，取其中的3份，也就是求的是多少。据此列式解答。
【详解】
=
答案：B
【点睛】
掌握分数乘法的意义是解答本题的关键。
2．B
【分析】根据题意，首先把一个蛋糕平均分成4份，其中的1份给笑笑；再把给笑笑蛋糕的平均分成7份，其中的4份被笑笑吃了，据此可知，笑笑吃了整个蛋糕的的，据此用乘法计算解答即可。
【详解】＝
即笑笑吃了整个蛋糕的。
故答案为：B
【点睛】本题的解题关键是掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。
3．C
【分析】算式×表示的是多少，求一个数的几分之几是多少，据此选择问题。
【详解】A．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量是苹果的，妈妈买了多少千克的梨？可以利用×表示；
B．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量比苹果多，梨比苹果多买多少千克？可以利用×表示；
C．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量比苹果多，妈妈买了多少千克的梨？可以利用×（1＋）表示；
D．妈妈买了kg苹果，买的梨的质量比苹果少，梨比苹果少买多少千克？可以利用×表示。
故答案为：C
【点睛】本题考查了分数乘法的应用，注意算式表示的意义。
4．    
【解析】
【分析】
小丁第一次喝了杯牛奶，第二次喝了杯牛奶的，据此先用乘法求出第二次喝了多少牛奶，再加上第一次喝的牛奶量，求出小丁喝了多少杯纯牛奶；小丁只有第二次喝了咖啡，喝了杯咖啡的，用乘法求出喝了多少咖啡。
【详解】
牛奶：＋×
＝＋
＝（杯）
咖啡：×＝（杯）
所以，小丁喝了杯纯牛奶，杯咖啡。
【点睛】
本题考查了分数乘法的应用，求一个数的几分之几是多少，用乘法。
5．70 180
【分析】把苹果的总量看成单位“1”，第一天卖出了，用苹果总量300千克乘即第一天卖出的重量；第二天卖出了总数量的（1－）的，用进一步用乘法解答即可求出第二天卖出了多少千克；用总量减去第一天和第二天卖出的千克，即可求出剩下多少千克。
【详解】300×[（1－）×]
＝300×[×]
＝300×
＝70（千克）
300－300×－70
＝300－50－70
＝250－70
＝180（千克）
第二天卖出了70千克，还剩180千克。
【点睛】本题可以先求出卖出后剩下的，也可以先求出第二天卖出了总数的几分之几。
6．4
【分析】4个相加，即为4×，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
【详解】4×；
×＝
【点睛】此题考查了分数乘法应用。
7．（1）；
（2）60米
【解析】
【分析】
（1）将全程看成单位“1”，平均分成5份，第一天爬了全程的，也就是第一天爬了2份，第二天爬了第一天路程的，第二天爬了1份也就是第二天爬了全程的×；据此解答。
（2）将全程看成单位“1”，根据分数乘法的意义，用乘法解答。
【详解】
（1）画图如下：

×＝
答：第二天爬了全程的。
（2）300×＝60（米）
答：第二天爬了60米。
【点睛】
解答本题的关键是确定单位“1”，首先把全程看成单位“1”，再把第一天的路程看成单位“1”。
8．千米
【分析】已知一个数，求这个数的几分之几是多少用分数乘法计算，第一天修的长度＝总长度×第一天修的长度占总长度的分率，再加上第二天修的长度即可。
【详解】×＋
＝＋
＝（千米）
答：两天共修了千米。
【点睛】本题主要考查分数乘法的应用，掌握分数乘法的意义是解答题目的关键。
9．350千克
【分析】由题意可知，一个月卖了苹果总数的，其中上半月卖了苹果总数的，则下半月卖了这些苹果的（－），然后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，最后再换算单位即可。
【详解】×（—）×1000
＝××1000
＝×1000
＝350（千克）
答：下半月卖了350千克苹果。
【点睛】本题考查求一个数的几分之几是多少，明确用乘法是解题的关键。
考点3 分数乘小数
1．D
【解析】
【分析】
分别计算出每个算式的结果，再进行比较即可。
【详解】
A．＝；       
B．＝0.9；       
C．＝；       
D．＝；
答案：D。
【点睛】
熟练掌握分数乘法的计算方法是解答本题的关键。
2．C
【分析】计算分数乘法时，约分后再计算，比计算出结果再约分要简便一些。
【详解】2.4×＝0.4×＝2
在计算2.4×时，直接约分再算比较简便。
故答案为：C
【点睛】关键是掌握分数乘法的计算方法。
3．    
【解析】
【分析】
【详解】
试题分析：根据长方形的周长公式：c=（a+b）×2，面积公式：s=ab，把数据分别代入公式解答．
解答：解：（1.2+）×2
=×2
=（米）
1.2×=（平方米）
答：这面彩旗的周长是米，面积是平方米．
故答案为，．
4．6.3/
【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，用8.4乘计算出结果即可；根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，用80除以120，结果用分数表示；据此解答。
【详解】8.4×＝6.3或（千米）
80÷120＝
所以，8.4千米的是6.3或千米，80千克是120千克的。
【点睛】此题考查了分数乘法的计算，以及分数与除法的关系，关键掌握计算方法。
5．21元
【解析】
【分析】
根据题意可知，如果她拿出自己零花钱的借给芳芳，也就是拿出13.5×＝3元，思思还剩13.5－3＝10.5元，这时两人的钱数就相同都是10.5元，用10.5乘2可得两人一共有的钱数。
【详解】
13.5×＝3（元）
13.5－3＝10.5（元）
10.5×2＝21（元）
答：芳芳和思思一共有21元。
【点睛】
解答此题需抓住关键的已知条件，再根据数量关系解答即可。
6．（1）32.8平方分米（2）2元
【分析】（1）这个长方体的表面积有5个面，用长×宽＋（长×高＋宽×高）×2即可解答。
（2）成本价是售价的，求成本价就是求2.5元的是多少，用乘法计算。
【详解】（1）3×0.8＋（3×4＋0.8×4）×2
＝2.4＋15.2×2
＝2.4＋30.4
＝32.8（平方分米）
答：需要32.8平方分米硬卡纸。
（2）2.5×＝2（元）
答：这个材料袋的成本价是2元。
【点睛】求长方体的表面积要明确求的是哪几个面；求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
考点4 乘法运算定律推广到分数
1．A
【解析】
【分析】
（a＋16）根据乘法分配律可写成×a＋×16＝×a＋8。那么就（a＋16）比（×a＋16）少了（16﹣8）。
【详解】
因为×a＋×16＝×a＋8，
16﹣8＝8，
所以得到的得数比正确结果大8。
答案：A
【点睛】
本题考查学生用乘法分配律化简含有字母式子的能力。
2．A
【分析】先把这本书的总页数看作单位“1”，第一天看了全书的，则还剩下全书的（1－）；
再把还剩下的页数看作单位“1”，第二天看了剩下的，根据求一个数的几分之几是多少，用乘法求出第二天看了全书的几分之几；
最后用“1”分别减去第一天、第二天看的占全书的分率，即是还剩这本书的几分之几。
【详解】第二天看了全书的：
（1－）×
＝×
＝
还剩：
1－－
＝－
＝－
＝
还剩这本书的。
故答案为：A
【点睛】本题考查分数乘法的应用，找出单位“1”，区分两个单位“1”的不同，单位“1”已知，根据分数乘法的意义求出第二天看了全书的几分之几是解题的关键。
3．2.1 1.5
【分析】用色拉油的总重量2.5千克减去吃了的千克，即可求出还剩下多少千克色拉油；把色拉油的总重量看作单位“1”，吃了，还剩下（1－），求一个数的几分之几是多少，用乘法，用2.5乘（1－）即可求出还剩下多少千克色拉油。
【详解】2.5－
＝2.5－0.4
＝2.1（千克）
2.5×（1－）
＝2.5×
＝1.5（千克）
即吃了千克，还剩2.1千克：吃了，还剩1.5千克。
【点睛】此题的解题关键是弄清分数代表的是分率还是具体的数量，通过分数减法和分数乘法的运用，从而解决问题。
4．41；；72
【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，用246乘即可；先求出5比4多多少，再除以4即可；用120减去120的即可求出减少后的公顷数。
【详解】246×＝41
（5－4）÷4
＝1÷4
＝
120－120×
＝120－48
＝72（公顷）
则246的是41；5比4多；120公顷减少后是72公顷。
【点睛】本题考查求一个数的几分之几是多少，明确用乘法是解题的关键。
5．36          36          乘法分配
【解析】
【分析】
根据乘法分配律：一个数乘两个数的和或差，可以用这两个数与它分别相乘在相加减。
【详解】

＝36×－36×
＝30－16
＝14
【点睛】
此题考查的是运算定的应用，灵活运用运算定律是解答本题的关键。
6．798分钟
【解析】
【分析】
首先用快递员小张11月9日上午送快递的数量加上下午送快递的数量，求出小张这一天一共送快递多少件；然后用它乘平均送一件快递要用的时间，求出小张这一天工作了多长时间即可。
【详解】


（分钟）
答：小张这一天工作了798分钟。
【点睛】
此题主要考查了分数乘法的运算方法，要熟练掌握，解答此题的关键是求出小张这一天一共送快递多少件。
7．时
【分析】根据题意，用8×，求出路上用去的时间，再用一共用的时间－路上用去的时间－午饭和休息用去的时间，即可求出参观活动的时间。
【详解】8－8×－
＝8－－
＝－
＝（时）
答：参观的时间有时。
【点睛】本题考查分数的四则混合运算，关键是求出路上用去的时间。
考点5 分数乘法解决问题
1．B
【解析】
【分析】
把这台电脑的原价看作单位“1”，现价比原价降低了，即降低的钱数占原价的，用原价乘即是降低的钱数。
【详解】
4500×＝450（元）
答案：B
【点睛】
2．C
【分析】把书包的原价看作单位“1”，先提价，则此时的价格为18×（1＋）；再把此时的价格看作单位“1”，则降价后的价格是18×（1＋）×（1－）。
【详解】18×（1＋）×（1－）
＝18××
＝24×
＝16（元）
则先提价，再降价后是16元。
故答案为：C
【点睛】本题考查求比一个数多（少）几分之几的数是多少，明确单位“1”的变化解题的关键。
3．B
【分析】将总质量看作单位“1”，第一周吃了箱，余下总质量的（1－），总质量×余下的对应分率＝余下的质量；再将余下的质量看作单位“1”，第二周吃了余下的，还剩余下的（1－），余下的质量×还剩下的对应分率＝还剩的质量，据此列式计算。
【详解】15×（1－）×（1－）
＝15××
＝7.5×
＝4.5（千克）
还剩4.5千克。
故答案为：B
【点睛】关键是确定单位“1”，理解分数乘法的意义。
4．15     ##
【解析】
【分析】
第一个空，将原来油的质量看作单位“1”，先用去这桶油的，剩下这桶油的（1－），原来油的质量×剩下的对应分率＝剩下的质量；第二个空，用剩下的质量－又用去的质量＝还剩下的质量，据此分析。
【详解】
60×（1－）
＝60×
＝15（千克）
15－＝（千克）
【点睛】
关键是确定单位“1”，整体数量×部分对应分率＝部分数量，异分母分数相加减，先通分再计算。
5．36
【分析】求比一个数多几分之几的数是多少的解题方法：单位“1”的量×（1＋几分之几）。32米是单位“1”，用32×（1＋）可求出增加后的米数是36米；再用36－即可求出再减少米后的米数。
【详解】32×（1＋）
＝32×
＝36（米）
36－＝（米）
所以32米增加它的后是36米，再减少米后是米。
【点睛】注意量与率的区别，是分率，米是数量。
6．20
【分析】先将红金鱼条数看作单位“1”，用36乘，求出黄金鱼条数；再将黄金鱼条数看作单位“1”，用黄金鱼条数乘，求出黑金鱼条数。
【详解】36××
＝24×
＝20（条）
黑金鱼有20条。
【点睛】求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
7．（1）“非洲鼓”队人数比“河洛大鼓”队人数少；（2）45人
【解析】
【分析】
（1）根据图示可得：把“河洛大鼓”队人数看作单位“1”，“非洲鼓”队人数比“河洛大鼓”队人数少；据此补全信息即可；
（2）把“河洛大鼓”队人数看作单位“1”，用“河洛大鼓”队人数乘“非洲鼓”队人数占的分率的（1－），即可求出“非洲鼓”队人数，再加“河洛大鼓”队人数即可。
【详解】
（1）实验小学开展社团展示活动，“河洛大鼓”队有25人，“非洲鼓”队人数比“河洛大鼓”队人数少，两个队一共有多少人？
（2）25×（1－）＋25
＝25×＋25
＝20＋25
＝45（人）
答：两个队一共有45人。
【点睛】
本题主要考查了分数乘法应用题，解题的关键是能明确图示的意义。
8．400米
【分析】求一个数的几分之几是多少用分数乘法，用600×求出乙队修的米数，再用乙队的米数乘即可求出丙队的米数。
【详解】600××
＝480×
＝400（米）
答：丙队修了400米。
【点睛】此题考查分数乘法的意义的应用，熟练掌握分数乘法的计算也是解题的关键。
9．16人
【分析】用获三等奖的人数×，求出获二等奖的人数；再用获二等奖的人数×，求出获一等奖的人数。据此解答。
【详解】120××
＝72×
＝16（人）
答：获一等奖的有16人。
【点睛】熟练掌握求连续求一个数的几分之几是多少的计算方法进行解答。