必修2《遗传与进化》第2节 染色体变异第1课时学案
展开染色体变异(第1课时)
班级 姓名 小组
【学习目标】
1.通过阅读课本和观察图片,说出染色体变异两种类型及相关实例,区分交叉互换与易位。
2.结合果蝇的染色体图,说出染色体组的概念并能判断染色体组数。
3.根据课本实例,说出单倍体、二倍体和多倍体的概念和辨别方法。
【重点难点】
重点:辨别染色体变异的基本类型,学会判断染色体组的方法
难点:判断染色体组的方法和单倍体、单体、三倍体、三体的区别
【导学流程】
一、知识链接
1.可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。
2.三体和单体都是对二倍体生物而言,二倍体生物每对染色体有2条,三体是某一对染色体多了一条,单体是某一对染色体少了一条,如21三体综合征就是21号染色体多了一条,特纳综合征(X0)应该是性染色体单体.
二、基础感知
1.阅读P87-89,说出基因突变、基因重组和染色体变异是否可镜检? 分别发生什么水平变异?
染色体变异的类型有 。
2.阅读P90文字及图片,记忆染色体结构变异的类型及结果,完成下列内容:
(1) 说出下列图示分别表示染色体结构变异的哪种类型?
(2)猫叫综合征的病因是?症状有?
(3)染色体结构变异的结果:使排列在染色体上的基因的 或 发生改变,从而导致性状的改变。大多数染色体变异对生物体是 (有利/不利)。
(4)回顾基因突变是否改变基因的位置和数目?
思考:以下结果的产生分别对应哪种变异:
a.基因数目没有改变,基因排列顺序改变; b.基因数目减少;
c.基因数目增多; d.基因种类增多
(5)回顾交叉互换的概念,结合右图从发生对象、变异类型和显微镜下能否观察等角度区别易位与交叉互换:
3.结合P87-89染色体数目变异的内容,完成下列内容:
(1)染色体数目变异的类型有?21三体综合征属于何种类型?
(2) 结合图5-5写出:①染色体组是指:细胞中的一组 ,它们在 上各不相同,但又互相协调,共同控制生物的 ,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。
思考:一个染色体组染色体之间形态、大小是否相同?含有同源染色体吗?是否含等位基因? 基因型为AAaBBb、ABC、AaBb、AAaa的个体含有的染色体组数是?
②写出雄性果蝇体细胞、一个染色体组和一个基因组中的染色体组成分别是什么?若是水稻呢(2n=24)?
(3)阅读P88页,简述二倍体、多倍体的概念,说出其发育起点是 。并举例说出常见的二倍体、三倍体和四倍体生物有哪些?自然界中,大多数生物是几倍体?多倍体常出现在哪类生物中?
(4)简述多倍体植物的优点:
(5)阅读P88第四段,识记人工诱导多倍体的方法有哪些?指出目前最常用且最有效的方式是哪个?说出秋水仙素作用的时期、作用部位和机理分别是什么?
思考:着丝点的分裂和纺锤丝的牵引有关系吗?未经秋水仙素处理的部位(例如:根部细胞)染色体加倍吗?
(6)阅读P88最后一段,说出蜜蜂的性别是由性染色体数目决定还是染色体数目决定?简述单倍体的概念,说出其发育起点 。
(7)阅读P90,简述单倍体植株的缺点和单倍体育种的优点。
三、探究未知 通过以上学习,你还存在哪些疑惑?在空白处做简要说明。
四、典例分析
1.根据所学知识判断正误:
(1)单倍体一定不存在同源染色体并且不可育,体细胞中含一个染色体组的个体一定单倍体。
(2)DNA分子中若干碱基对的缺失属于基因突变,DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异
(3)染色体易位不改变基因数量,对个体性状无影响。
(4)染色体缺失有利于隐性基因的表达,可提高个体的生存能力。
(5)染色体倒位和易位导致基因排列顺序的改变
(6)基因突变和染色体结构变异都导致碱基序列的改变
(7)三倍体植株不能通过有性生殖进行繁殖,三倍体植物不能由受精卵发育而来
2.说出下图中分别有几个染色体组?一个染色体组中有几条染色体?
3.如图表示某生物细胞中两条染色体及其上的部分基因,下列选项中,不是由染色体变异引起的是
【学有余力】
4.蜜蜂的性别是染色体数目决定,雌蜂和雄蜂(为单倍体)交配产生F1代,在F1雌雄个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共AB、Ab、aB、ab四种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种,则亲本的基因型是什么?
5.下图分析:①甲—丁变异发生的时期?②甲—戊的变异类型分别是?③从发生的染色体种类看丁和戊的主要区别是?④写出乙产生配子的种类?
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